植物的结构层次

植物的结构层次

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2023年3月4日发(作者：月水瓶)第二单元生物体的结构层次 第二章细胞怎样构成生物体 第三节植物的结构层次教学设计 设计人：胡家中学 杨仕丽 学习目标 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习重点和难点 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 学习材料：辣椒植株或三叶鬼针草植株，水果，蔬菜，刀 学习课时：1 课时 学习过程： 一、情境引入： 展示 ppt 植物图片：提出问题：植物是的结构层次是怎样的？ 二、学习新知识： (一)绿色开花植物的六大器官 1、出示： ，向学生展示一株充满生机和活力的辣椒植株，让学生回答构成植物体的基本结构 和功能单位是什么，进而提出问题：细胞是如何构成植物体的呢？展开本堂课的学习内容： 植物体的结构层次。 学生根据经验说出，辣椒植株由根，茎，叶，花，果实，种子组成 2、布置讨论任务 1.一棵油菜植株由哪些器官组成？ 2.在 63 页图 2-17 写出器官名称。 3.每一种器官的主要功能是什么？ 3、小结:绿色开花植物由营养器官（根、茎、叶） ；生殖器官（花、果实、种子） 六大器官组成 4、小考：你知道通常我们所食用的萝卜、白菜、大枣、土豆、莴笋、西兰花、花 生、梨、葡萄，主要是植物的哪些器官吗？ 实物展示，ppt 展示。 （二）植物的几种主要组织 1、探究：请同学们分小组对实物（番茄、大枣、洋葱等）进行详细的解剖、观 察，并对照书上 P64 图 2-18“植物的几种主要组织”进行识别。 思考：你所观察的器官是由哪些组织构成的？它们分别具有什么细胞特点， 功能、分布呢 教师引导： 用解剖番茄来探究组成植物体的几种主要组织，并解决几个问题： (1)撕下番茄表皮进行观察，拉动其表皮，是柔韧还是脆弱？有什么功能？属于什么组织？ (2)番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什么?其功能是？属于什么组织？x0c