金属工艺学
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2023年3月3日发(作者：确权之诉)(完整版)金属工艺学课程标准
《金属工艺学》课程标准
宿州二职高机电专业组
一、课程性质
本课程是机加工专业的一门专业必修课，是一门实践性、应用性和综合性很强
的课程,使学生通过理论和实践教学，获得常用机械工程材料、金属加工和热处理
的基本知识，初步具有金属加工的操作技能，为学习后续课程及形成综合职业能力
打下必要的基础。
二、设计思路
本课程的总体设计思路是以职业能力分析为依据,以就业为导向，以学生发展
为本位，设计课程内容。让学生在了解金属材料特性,各种加工方法的基础上，初
步形成合理选择零件材料的能力，培养学生解决实际问题的能力。在课程实施过程
中，充分利用课程特征，加大学生工程体验的教学设计，激发学生的主体意识和学
习兴趣。
三、课程目标
(一)知识目标
1．系统介绍机械制造过程，强化学生的工程意识、质量意识、效益意识和环
境保护意识,培养和造就素质高、知识面宽的应用型人才。
2．以铁碳合金的成分—组织-温度-性能为主线，了解四者的相互关系和变化
规律的基础知识，初步具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。
3．了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响，了
解各种热处理方法的目的、工艺和应用，初步具有选择钢材热处理方法的能力。
（二）能力目标
1。具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。
2．初步具有选择钢材热处理方法的能力。
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3.培养综合应用能力，引导学生学会应用所学的理论知识解决一些实际问题,
使学生具有一定的解决实际问题的感性认识和经验，做到触类旁通，融会贯通。
4。适应未来的就业形势，积极培养学生的创业意识和创业能力,为其自谋职
业奠定良好的基础知识和实践经验。
(三)情感目标
1.通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。
2.引导学生深入社会，了解企业状况,善于发现实际问题，探索解决问题的途
径，培养不断创新和积极进取的企业精神。
3。培养学生团结协作、相互交流、相互学习、勇于探索问题的学习风气。
四、课程教学内容和要求
项目
名称
教学内容教学目标能力
层级
参考
课时
绪论金属材料发展简
史
1。了解金属材料发
展简史。
2.掌握学习本课程
的目的、要求和方
法。
A
C
1
一
概述
1。金属材料的分类
2。钢铁材料生产过
程概述
3.机械制造过程概
述
1。了解金属材料的
分类。
2.了解炼铁的原料、
方法及主要产品。
3.了解炼钢的原料、
方法及最终产品.
4。了解有关机械产
品的制造过程。
B
B
B
A
2
1.了解金属材料性
能的分类.
B
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二
金属
的性
能
1。金属的力学性能
2.金属的物理性能
与化学性能
2.理解金属的力学
性能及主要指标。
3。了解金属的物理
性能、化学性能。初
步了解金属的工艺
性能。
4.学会运用所学的
理论知识对日常生
活中金属材料的使
用现象进行思考和
分析,并能进行科学
的解释。
C
B
D
4
三
金属
的晶
体结
构与
结晶
1.金属的晶体结构
2.纯金属的结晶
3。金属的同素异构
转变
4.合金的晶体结构
5。合金的结晶
1。理解晶体、非晶
体的概念、特点.
2。理解晶体结构的
基础知识，理解金属
的实际晶体结构.
3.理解金属的结晶
过程，掌握金属结晶
的基本规律。
4.掌握铁的同素异
构转变.
5.理解合金的晶体
结构，掌握其性能、
特点。
6.了解合金的结晶
过程。
7.能够从宏观和微
观两个角度研究金
属材料的不同性能
表现,利用所学的微
观理论知识对材料
B
B
C
D
B
B
D
4
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的宏观性能表现进
行分析.
四
铁碳
合金
1.铁碳合金的基本
组织
2。铁碳合金状态图
1.掌握铁碳合金的
基本组织：铁素体，
奥氏体，渗碳体,珠
光体，莱氏体。
2.理解铁碳合金状
态图，掌握铁碳合金
的化学成分、组织状
态和性能之间的定
性关系.
3.理解共晶转变和
共析转变的实质和
条件，尤其是转变温
度和化学成分.
4.掌握铁碳合金的
分类,理解碳对铁碳
合金组织和性能的
影响。
5.初步认识铁碳合
金状态图的应用.
C
D
C
D
B
4
五
非合
金钢
1。杂质元素对钢性
能的影响
2。非合金钢的分类
3.非合金钢的牌号
及用途
1。了解钢中杂质元
素对钢性能的影响.
2。掌握非合金钢的
分类、牌号命名方
法、性能及其应用。
3。初步了解部分非
合金钢在典型零件
生产中的应用，为以
后零件的选材、制定
加工工艺增加感性
认识。
B
C
C
4
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六
钢的
热处
理
1。钢在加热与冷却
时的组织转变
2.退火与正火
3。淬火
4.回火
5。钢的表面热处理
与化学热处理
6。热处理新技术简
介
7。热处理工艺应用
1.理解热处理的概
念，了解热处理的分
类.
2。理解钢在加热与
冷却时的组织转变。
3.掌握钢在退火、正
火、淬火、回火时组
织和性能的变化，掌
握其工艺方法及应
用.
4.理解钢的表面热
处理，了解感应淬火
与火焰淬火.
5。理解钢的化学热
处理，了解渗碳、渗
氮与碳氮共渗。
6.了解热处理新技
术的特点及应用.
7。初步了解一些热
处理工艺在零件生
产中的应用，为以后
制定零件热处理工
艺积累感性经验。
B
B
D
C
A
B
8
七
低合
金钢
合金
钢
1。合金元素在钢中
的作用
2。低合金钢与合金
钢的牌号及分类
3.低合金钢
4.合金钢
1.理解合金元素对
钢的热处理和性能
的影响.
2.掌握低合金钢的
分类、牌号、性能与
用途。
3。掌握合金钢的分
类、性能、热处理方
法和应用之间的一
般关系，积累典型材
B
C
C4
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料、零件的热处理方
法、性能和应用之间
的感性知识。
八
铸铁
1.铸铁概述
2.常用铸铁
3.合金铸铁
1.了解、掌握铸铁的
分类。
2.理解、掌握组织特
征与性能之间的关
系，了解不同铸铁之
间的性能差别和应
用场合.
3。联系生活中有关
机械设备使用铸铁
材料的情况,能运用
所学知识进行分析、
理解。
B
C
D
4
合计35
五、实施建议
1．教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，将本专业职业活动，分解成若干典型项
目，按完成项目的需要组织教材内容。
(3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对常见金属材料、加工
方法、加工工艺的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
(4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性,使教材更贴近本专业的发展和
实际需要。
2．教学建议
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(1）本课程是一门实践性很强的课程，除课堂教学外，现场教学是必不可少的
环节，对于无金工实习条件的情况更为必要。
(2）教师在讲授中要突出重点，讲清难点,加强对基本知识的教学。特别是对
有关的术语及定义，要以国家标准为依据进行深入浅出的讲解，以利于学生理解和
接受.
（3）在教学过程中，要贯彻启发式教学原则，充分调动学生的学习积极性，
发挥他们的主体作用，努力提高教学效果。
(4）教学中，要从职业教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际
水平和能力，认真指导。
六、考核评价
（1）课堂教学部分，根据学生学习过程中的学习态度、课堂提问、课外作业、
期中测验、课外辅导等方面的表现，对学生进行形成性评价，形成性考核占20%，
期末考试成绩占30%,实训考核占40%，创新活动占10％.
（2)加强实践性教学内容的考核,充分关注学生个性差异，结合学生实训过程
中劳动态度、实训成果、实习报告等内容评定实习成绩。
（3）注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，促进学生将知识应
用到实践过程中。