英语评语
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2023年3月3日发(作者：旦数)竭诚为您提供优质文档/双击可除
英语作文英语评语
篇一：英语作文评语大全
英语作文激励性评语大全
一、宏观性评价
1.整体印象类评语
Super！Excellent！Perfect！wonderful！Fantastic！marvelous！
采用整体印象类评语对于起始阶段的学生有较好的激励作用，但若千
篇一律使用此类评语，就会使学生无法正确认识自己的写作水平，最
终导致教师的评语失去应有的作用。
2.规范导知类评语
nd-writing.
You’recarefulofusingpronunciation.
Gladtoseeyourimprovementinhandwriting.
i’mexpectingclearer/’
dbetterpaymoreattentiontowordorder.
Betterbemorecarefulofyourspelling.
it’simportanttocomposeagraftbeforehand.
3.情感调控类评语
iappreciateyourhandwriting.
YouhaveagoodknowledgeofEnglishproverbs.
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Youarequiteawareofmakingmeaningfulsentences.
Youarericherthanothersincollectingandusingtypicalsentencesandidioms.
i’.
ifyouneedmyhelp,neverhesitatetocometome.
警句：
Hardworkleadstosuccess.
nottoadvanceistogoback.
nooneiswithoutfaults.
up.
二、微观写作技能方面的评语
1.专项点拨类评语
it’spropertousetheproverbinPara.2quiteclever.
Youaregoodatusingattributiveclausesinyourwriting.
The“struck”sentenceisperfectlyused.
You’dbetteruse“thirdperson”inthefirstpara.
it’sgoodtousethepasttenseinyourwriting.
2.佳句欣赏类评语
教师可以在句尾统一标注赞美性的符号（如E—Excellent）或标识不
同星级等。
whatawonderfulsentenceusing“cover”.
it’sreallycleverofyoutousethisbeautifulsentence.
Theinvertedsentenceiswellwtitten.
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3.谋篇布局类评语
agoodbeginning.
aperfectending.
tly-expanded.
goodbeginning.
perfectending.
allthepointshavebeencovered.
it’’
swonderfultouseproperconjunctionsbetweensentences.
Youaregoodatdevelopingpara.
Youhavemadegreatprogressindevelopingpassage.
iamgladtoseethesentenceconherenceinyourlastpara.
’
sreallywonderfultostart/endyoursentenceswithadverbials.
在起始年级应侧重对学生写作行为规范的引领，重在对学生进行词语
方面的引导；对高年级学生则应侧重对文章的结构、行文的逻辑、句
子的变化等方面的指点(:英语作文英语评语)和引导。
虽然这些评语对我们大部分学生来说不太适合，以为他们连老师评他
们什么都看不懂，但我们平时对作文的批改确实没做到这么仔细，有
很大启发。
备注：此文引自豆丁网！
篇二：如何写好英语作文评语
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龙源期刊网
如何写好英语作文评语
作者：王艳
来源：《中学教学参考·文综版》20XX年第09期
笔者有一次和一位学生谈心，她告诉笔者，她以前几乎不写英语作文，
但有一次心情好，写了一篇，老师给了她一个Excellent的评语，自
从那以后她对英语作文产生了极大的兴趣。她的话语对笔者的启发很
大，事实上评语是一种批阅的方式，也是提高英语写作能力中的一个
重要环节，它便于学生更加清楚地了解自己在英语作文中的优缺点，
有利于沟通师生之间的情感，调动学生的写作积极性，促进学生养成
良好的写作习惯。
教师在写英语评语的时候，总是一成不变地使用综合类评语，如
“great”，“good”等。起始阶段对学生有一定的激励作用，但若千篇一
律的话，就会使学生无法正确认识自己的写作水平，并最终导致学生
对教师的这类评价视而不见。
那么如何写好英语作文评语？笔者就英语作文评语方面谈一点自己
的看法。
第一，和谐民主性评语
评语是写给学生看的，所以必须使用学生能看得懂的英语来写，要切
合学生的实际，符合学生的个性和心理发展。每个学生在思想意识、
行为标准等方面都很具有个性化色彩的成分，他们最想得到教师的认
同和尊重。教师要让学生在评语中能领悟出教师对他是否关心、有信
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心和责任心。如
“Youcandobetternowthanyoudidbefore.”“Thecontentofyourwritingisgreat
，
butihopeyoucanpayattentiontotheuseofpunctuations.”“Youareasmartgirl/b
utallyourheartintostudy，
youwillsucceed.”“Youareaboy/girlfullofambitions，
soihopeyoucanhaveabrightfuture.”因此教师要充分利用作业评语，加深
师生情感交流。评语应言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告
诫……通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任
之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，
达到教与学两者的和谐与统一。
第二，激励沟通性评语
鼓励性评语的作用主要是保护和培养学生的英语作文兴趣和自信。教
师们都知道，大多数学生害怕英语写作，但一旦学生得到了被尊重、
被表扬、被认可的需要时，他们的写作热情就能倍增。希望得到教师
的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。作文较差的学生，很容易在
这方面心灰意冷，而丧失进取心，所以他们更需要鼓励性的评语。这
就要求教师要善于发现局部的闪光点，只有大到全篇的审题立意、构
思和过渡，小到开头结尾、一句话、一个词，甚至一个标点，去寻找
值得表扬学生的点点滴滴。值得注意的是，这些表扬必须是真实的、
准确的，如果让学生看出有一点勉强，就会挫伤其自尊心，就适得其
反了。
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篇三：英语作文评语大全
【网络综合-初中20XX英语作文评语】
mynameisJinJiahong,andmyEnglishnameisKaci.i’
m14yearsold,nglish,andbooks,red,orange,pink,blue,shuttlecoc
k,waternmelon,apple,day,iwenttozhejiangUniversitytol
,hereisbeautiful!rom
Hangzhou,she’s10yearsold,andlikesapples.
Today,i’mveryhappy.
班主任评语：
Verygood!Keepstudyinghard,andibelieveyoucanlearnalothere!mychinesen
ameis范依昀。
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layingfootball,andplayingcomput
eis蒋姣姣。
Shelookshappy,eswatchingTVandsin
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phonenumberis********.welcometomyhome.
班主任评语：verygood!Yourhand-writhingisverynice.
n’
mlivewi