小猪盖房子教案

小猪盖房子教案

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三只小猪盖房子教案

三只小猪盖房子教案1

游戏目标：

1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及

动作，合理运用道具进行表演。

2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的

表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心

的帮助。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏准备：

自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。

游戏过程

1、分配角色、提出游戏要求

师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。

提出问题，鼓励幼儿尝试解决。

师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我

们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才

能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候

上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能

用得着。

师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY

演出团的团员们提出一些要求。

2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。

3、童话剧表演开始：

1）团长宣布演出开始。

2）表演。

3）工作人员中场服务。

4）结束表演，谢幕。

4、师生共同点评今天游戏情况。

三只小猪盖房子教案2

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片

各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突

出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子

图片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样

做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全

体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎

样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰

狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大

灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎

样？（头上撞出了三个疙瘩。）

活动反思：

这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大

灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触

摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次

不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的

对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：

1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹

砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的

原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。

2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，

这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿

做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓

意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学

思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能

更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重

要的。

三只小猪盖房子教案3

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格

特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【重点难点】

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，

要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】

故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑

猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活

动。

【活动学法】

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想

一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的`重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房

子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只

小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只

小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结

实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小

猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕

苦、不怕累的孩子。

第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

【设计思路】

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿

不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这

一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，

以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语

言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环

境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。