安妮日记主要内容
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2023年2月27日发(作者：小岛养成)部编五年级下册语文课外阅读练习题及答案
1．阅读下面短文，完成练习。
对视
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸
儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中
都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在
别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意
思：A．就是视觉的眼睛里；B．有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面
句子中的划线词语选择合适的解释。
①妈妈，你的眼睛里有我。________
②妈妈，我的眼里有你吗？________
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。________
④你知道我在你的眼里是什么样子吗？________
⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？________
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。________
（2）短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起
的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“//”在原
文中划分出来。
（3）作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一
点”是指________。
（4）读了这篇含义深刻的小散文，我明白了________的道理。
【答案】（1）A；A；A；B；B；B
（2）……他又问我。//我一下子回答不上来……什么样子。//最后一段。
（3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能
做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子
（4）略
【解析】【分析】（1）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的
语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。（2）分段就是划
分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。此题是按段意划
分段落，先对短文有一个整体把握，然后再划分。（3）这是考查指代性词语指
代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上
下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近
的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）本题考查概
括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题
以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）AAABBB（2）……他又问我。//我一下子回答不上来……
什么样子。//最后一段。（3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但
是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子
（4）略
【点评】（1）主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需
要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。（2）此题考
查按段意划分段落的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2．阅读下文，回答问题。
别让眼睛老去
一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”，刚刚从外祖
父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛布满
了血丝。
一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉了此事，意味深长地对保罗
说：“孩子，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已经失去了光泽，一
天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希望……”
保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处，他
看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮，他看到了
一线希望。
在接下来的几个星期里，他雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工
成优质木炭，送到集市上去卖。
结果，木炭被抢购一空，他用这笔收入购买了大批新树苗，几年后，“森
林庄园”再度绿意盎然。
别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。
（1）联系上下文解释下列词语。
①获悉：________。
②盎然：________。
（2）用“________”画出短文中一组相互照应的句子。
（3）“森林庄园”为什么能再度绿意盎然？
（4）读了短文，你怎样理解“别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜”这句话？
【答案】（1）知道，得知；浓厚的样子，文中指庄园恢复了生机勃勃的
样子。
（2）你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛,怎么能看
得见希望……
别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。
（3）因为保罗听了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到了存在生活
中的希望，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。
（4）生活中遇到困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中的事情充满
希望，你的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵不
再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不会
荒芜！
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正
确理解词义。
（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后
面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就
是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内
容，锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含
义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句
的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
故答案为：（1）①知道，得知；②浓厚的样子，文中指庄园恢复了生机
勃勃的样子。
（2）你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛,怎么能看
得见希望……
别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。
（3）因为保罗听了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到了存在生
活中的希望，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。
（4）生活中遇到困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中的事情充
满希望，你的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵
不再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不
会荒芜！
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结
合语境理解词义。
（2）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
3．阅读下文，回答问题
父爱
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红
嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他
讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模
样。
他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了
不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸
爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿
着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛？”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只
是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪
琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那
晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤
了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的
嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。
①良久，两颗泪水静静地滑了下来。________
②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。________
③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。________
④他不过是一个最平凡的爸爸。________
（2）根据文章内容填空。
①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是________。
②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：________。
③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为________。
（3）阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一
特点？请你在文中用线画出来。
【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通
（2）小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净
的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知
道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚
（3）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下
来。于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻
地为她盖上了滑下去的被子。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学
生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以
前、往常。所以“以往”的近义词是“往常”。决然：形容坚决果断。所以“决然”的
近义词是“毅然”。（2）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边
读边思考，才能填好每一空。（3）考查筛选相关信息。解答时细读课文整体感
知课文内容，从中找出答案即可。
【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就
容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查按课文内容填空的能
力。（3）此题考查筛选相关信息的能力。
4．阅读短文，回答问题。
（一）安妮的一生
安妮·弗兰克，1929年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自
幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱。1942年7月，为了躲避纳粹党
的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室25个月。这位13岁犹太少女
在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。
后被人告发，1944年8月被捕，1945年3月死于集中营，年仅16岁。
（二）《安妮日记》一则
最亲爱的吉蒂：
阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、
自由、朋友、独处。我渴望……哭一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮
助，可是我不能哭。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细
缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终于，满足我的渴望吧……”
我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和
灵魂里感觉到它。
（1944年2月2日星期六）
（1）辨字组词。
宠________期________孤________
庞________斯________狐________
（2）写出下面词语的同义词。
孤独——
________
期盼——
________
祝愿——
________
渴望——
________
（3）安妮渴望得到哪些东西？
（4）是什么使安妮无法得到她渴望的东西？
（5）读过这两篇短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？
【答案】（1）宠爱
；期待
；孤独
；庞大
；斯文
；狐狸
（2）孤单
；期望
；祝福
；盼望
（3）她渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。更渴望和平。
（4）战争，为争夺不正当利益而掀起的战争。
（5）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部
首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要
平时学习积累的时候细心区分记忆。如：宠爱、庞大；期待、斯文；孤独、狐
狸。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和
理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：孤独：独自一个人。所以“孤
独”的近义词是“孤单”。期盼：期待;盼望。所以“期盼”的近义词是“期望”。
（3）、（4）考查筛选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找
出答案即可。（5）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用
自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面
加以区别，通过比较组词记忆生字。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解
了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）
此题考查筛选相关信息的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生
活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
5．课外阅读。
超级思维
一个刚退休的老人在学校附近买了一间（简陋豪华）的房子，住下的前
几个星期还很（嘈杂安静），不久有三个年轻开始在附(fǔfù)近踢垃圾桶
闹着玩。
老人受不了这些（噪嗓）音，出去跟年轻人谈(叛判)。“你们玩得真开
心。我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我给你们每人
一块钱。”
三个年轻人很高兴，更加使劲地表演“足下功夫”。过了三天，老人（高
兴忧愁）地说：“通货膨胀（减少增加）了我的收入，从明天起，只能给你们
每人五毛钱了。”
年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的钱。每天下午，他们（陆
续继续连续）去垃圾桶旁边使劲踢。一个星期后，老人又对他们说：“最近
没有收到养老金支票，对不起，每人只能给两毛了。”
“两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（宝
贵贵重）的时间在这里撒（sāsǎ）野呢，不干了！”
从此以后，老人又过上了安静的日子。
（1）根据意思写词语。
数量少。________
国家纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，引起纸币贬值，物价上涨
的现象。________
（2）文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽相同，请你从文中找
出来。
（3）文章几次提到三个年轻人神情的变化，找出来。
（4）“超级思维”是谁的？为什么说这是“超级思维”？
（5）选出括号里正确的拼音、字或词。
一个刚退休的老人在学校附近买了一间（简陋豪华）________的房子，
住下的前几个星期还很（嘈杂安静）________，不久有三个年轻开始在附(fǔ
fù)________近踢垃圾桶闹着玩。
老人受不了这些（噪嗓）________音，出去跟年轻人谈
(叛判)________。“你们玩得真开心。我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们
每天都来踢垃圾桶，我给你们每人一块钱。”
三个年轻人很高兴，更加使劲地表演“足下功夫”。过了三天，老人（高
兴忧愁）________地说：“通货膨胀（减少增加）________了我的收入，从
明天起，只能给你们每人五毛钱了。”
年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的钱。每天下午，他们（陆
续继续连续）________去垃圾桶旁边使劲踢。一个星期后，老人又对他们
说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每人只能给两毛了。”
”两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（宝
贵贵重）________的时间在这里撒（sāsǎ）________野呢，不干了！”
【答案】（1）区区
；通货膨胀
（2）①踢垃圾桶闹着玩。②更加使劲地表演“足下功夫”。③他们继续去
垃圾桶旁边使劲踢。④在这里撒野。
（3）很高兴、不大开心、脸色发青。
（4）退休的老人。因为老人明明受不了嗓音，跟年轻人谈判，却告诉他们
每天都来踢垃圾桶，每人一块钱，过了三天，以通货膨胀减少了自己的收入为
由，只给他们每人五毛钱。一星期后，他又以没收到养老金支票为由，只给他
们每人两毛钱。三个年轻人失去了踢垃圾桶的兴趣；老人过上了安静的日子，
所以说老人的思维是超级的。
（5）简陋
；安静
；fù
；噪
；判
；忧愁
；减少
；继续
；宝贵
；sā
【解析】【分析】第一题主要考查词语的意思，不难写出。文章几次提到
三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽相同，分别是①踢垃圾桶闹着玩。②更加
使劲地表演“足下功夫”。③他们继续去垃圾桶旁边使劲踢。④在这里撒野。
文章提到三个年轻人神情的变化，分别是很高兴、不大开心、脸色发青。根据
全文，超级思维是“退休的老人“。考查学生的课外阅读能力，5小题是考查学生
对生字词的字形以及拼音等的掌握。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找
出解答，对学生能力是一种提升。
6．作文
生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能
显得细切微小，难以察觉，而且，也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里
会显得平平常常……
请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章。
要求：①文中不得出现真实的姓名、校名和地名；②记事清楚，思想健
康，语言文明；③书写工整，卷面整洁；④字数不少于600字。
【答案】属于我的小幸福
生活中充满无限的未知与可能，他会让你饱含着对生活的期待，在点点滴
滴中，感受着属于自己的小幸福。
每天早上的一份早餐，就是我的幸福。“孩子，快点，起来上学了！”每
天熟悉而不能再熟悉的话语透过那清晨柔和的阳光中刺痛了我的耳膜，我便吃
力地从床上爬起。一杯热牛奶，两篇面包，一个被母亲扒得白胖胖的鸡蛋，就
成了我每日的早餐。当我坐在椅子上准备消灭他们时，你便会说：“慢点吃，
又没有人和你抢。”“好。”我们相视一笑，眉眼弯弯中不乏昨日的深情。我
在桌上吃，你在对面看，这样点点温馨的画面我不求久，因为那是属于我的小
幸福。
每次我沮丧时的陪伴，就是我的幸福。还记得那次中午午休，我拖着刚刚
上完体育课疲惫而劳累的身子回到家中，糟糕的心情是我懒得动弹，这时，你
悄悄推开房门，用温柔的话语对我说：“怎么了，累着了？”“我……我这次
体育考试才考了十分，可怎么办呀！”你和蔼地摇了摇头，对我说：“没事，
这东西也不是一时能练会的，等晚上你写完作业，妈妈陪你去练。”我点了点
头，便觉得自己失落时，有妈妈的肯定与陪伴，真幸福。
每天你不辞辛劳地为我付出，就是我的幸福。每当我在写字桌上写作业
时，你总会坐在我身后，用那慈祥的目光望着我，时间滴答滴答，到了十点多
钟时，我放下手中紧握已久的笔，伸了伸自己许久未舒展开来的腰，余光中，
便看到了为我扒柚子的你。紧皱眉头将柚子皮剥开，一层一层，一点一点，我
依稀看到了你曾经白皙的手变得如此焦黄，曾经光鲜靓丽的脸上又调皮的生出
了几丝皱纹，渐渐的……你手中那晶莹剔透的柚芯脱茧而出，那其中隐藏着无
限的甜蜜的爱的深沉。
日与月，更迭难休；芷与兰，难吐芳馨；浊与清，颠倒众生；我与你，共
度时光。
人生匆匆，短暂得让人不得不珍惜。但当你享受其中的过程时，便会发现
每一分每一秒都会很有意义。只要我们用心体会，就会感到自己身边的小幸
福。
【解析】
【详解】
作文标题“属于我的小幸福”。这个标题的意图是让我们感受幸福。如果
我们不能感受幸福，我们就会在自怨自艾中消耗生命。“小幸福”贯穿在我们
的寻常生活中，只是我们不易察觉。不然怎么会有人感叹“人生总是哀伤多于
快乐，人却不知如来佛祖为何拈花微笑”。“小幸福”一个温暖的词语。一个
“小”字，让幸福变得琐碎、真实。它是一种带有感性的情愫。这种情愫与爱
有关，与心有关，与美有关。向小幸福伸手，整个世界就会跑进你的怀里，塞
得满满的。自己熬夜做了一晚上的作业，一觉睡到自然醒，这是一种小幸福；
口渴时，有人为你递上一杯水，这是一种小幸福；孤独无助时，有人为你伸出
一双手，这是一种小幸福……自然、社会时时处处都有着让我们感到幸福的地
方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成
为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂
草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱
我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微
笑，都有可能成为让我们终生难忘的“小幸福”。由此可见，作文的选材范围
极其广泛。
【点睛】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，
即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即
标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语
言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题
作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分
重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚
后，再用来指导构思立意。
7．阅读下面
文字，按要求写作。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的
“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少
于600字的文章。
【答案】感谢那个为我提灯的人
小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿
;
雄鹰感谢蓝天的包容，因为
蓝天使它自由翱翔
;
大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生
路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我，
要感谢那个为我提灯的人。
感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你
教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受益匪浅。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次，我和弟弟闹
翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱
画。你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地
教育我说：“你要学会宽容，宽容别人，就是善待自己。在以后的人生道路
上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天
空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。”我听了，开始为自己
刚才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当
遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话，学会宽容。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常
的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥
味，菜有苦味，挑剔个不停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想
吃，嘴里嘟囔着：“我要吃红烧肉。”你一直怒视着我，却一言不发，最后，
我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。第二天，你带我去街上散步，路过一个
正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬
的饭，配着大白菜和咸榨菜，连汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津
津有味的。忽然，我明白了昨天饭桌上你的用意。你让我明白了：要学会知
足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸福和
快乐。
感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。那一次，我买了一支
新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家，我却发现我那支新
笔不翼而飞了。这时我突然想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就
怀疑是她偷了我的笔。想到这，我不禁怒火中烧起来。妈妈见了，问清了事情
之后便对我说：“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是最好的
朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔细地在我座位
旁找了找，终于在桌角旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢
失。
感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明
灯，指引我前进的道路。感谢您，我亲爱的妈妈
!
【解析】
【详解】
作为标题“感谢那个为我提灯的人”。“为我提灯的人”就是指“帮你拨
开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。选材：父母的陪伴，老师的指导，朋
友的鼓励，陌生人的关爱……细节：那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的
小菜，爷爷的笛声，妈妈的微笑……这些皆可入文。有什么样的生活，对什么
样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、优秀的人，就写什么人。谁对你
影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经
历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只
有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生
活，有东西可写。
【点睛】
比喻类作文特征。
1
、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目
往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。
2
、象征性：有的
题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点
的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。
3
、立体性：比喻类作文往往由浅
入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能
给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。