手工游戏
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2023年2月20日发(作者：)第1页共17页
幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学
反思（推荐5篇）
第一篇：幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思
《大班主题教案《制作小乌龟》含反思》这是优秀的大班主题教案
文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案
《制作小乌龟》含反思！
活动设计背景
幼儿喜欢小动物，特别喜欢小乌龟，一些幼儿不讲卫生，乱扔垃
圾，通过用废旧物品制作小乌龟，既能培养幼儿的动手操作能力，又
能增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或
开展活动。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、教学重点：培养幼儿动手操作能力
2、教学难点：制作小乌龟的过程
活动准备
1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双
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面胶等
2、制作流程
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?
幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有
花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪
一部分?
幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.
幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到
了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请
你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的
小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
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幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓
展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社
会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足
的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或
合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容
的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿
一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》
的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生
活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料
可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认
为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他
们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体
验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动
手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，
这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有
信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩
子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，
关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩
子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是
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能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明
自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，
寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，
科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判
断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、
点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极
性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象
一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的
眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他
们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教
师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，
给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
大班主题教案《制作小乌龟》含反思这篇文章共4902字。
第二篇：幼儿园大班主题教案《蛋壳小制作》及教学反思
大班主题教案《蛋壳小制作》含反思适用于大班的主题教学活动当
中，让幼儿通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的
喜悦，教幼儿蛋壳制作玩具的方法，愿意大胆尝试，并与同伴分享自
己的心得，快来看看幼儿园大班主题《蛋壳小制作》含反思教案吧。
活动设计背景
大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还
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需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更
专注，所以设计了此活动。
活动目标
1.教幼儿蛋壳制作玩具的方法。
2.通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点
1、重点：学制作玩具的方法。
2、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，
嘴尾巴的不同剪法。
活动准备
空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。
活动过程
(一)欣赏观察：
老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。
(二)教幼儿制作小白兔的玩具：
1.取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形
长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。
2.取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔
画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做
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成了。
(三)小朋友展现并交流，老师点评：
让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。
(四)活动延伸：
老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了
解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教学反思
1.通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在
参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给
予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。
2.通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生
活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。
3.但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只
辅导了个别几个幼儿。
本文扩展阅读：卵生动物的卵外壳，起保护卵生动物的卵作用。
构成蛋壳主要有两部分：一是由蛋白质纤维所构成的基质，二在蛋白
质基质上堆积钙质的结晶物。
第三篇：幼儿园大班主题教案《制作纸花》及教学反思
大班主题教案《制作纸花》含反思适用于大班的主题教学活动当中，
让幼儿让孩子在活动中学会竞争与合作，培养孩子的动手操作能力和
兴趣，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大
班主题《制作纸花》含反思教案吧。
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设计背景
新学期开始，我班准备在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花
边让孩子们与老师一起准备，让孩子们参与到整个制作过程中来。
活动目标
1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。
2、让孩子在活动中学会竞争与合作。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花
边。
活动准备
各色彩纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。
活动过程
1、导入主题
同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真
漂亮呀!大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们
就来制作我们自己的墙报的花边好不好?
2、材料，幼儿探讨
老师准备了很多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢?
幼儿：桃花、梨花……
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春天最早开放的是什么花呢?
幼儿：桃花!
好，那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢?
幼儿：粉红色。
3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，老师示范剪桃
花。孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己喜欢的花。
4、老师巡堂指导。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找个别
孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。
5、同桌合作把自己喜欢的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一
条直线，看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、老师巡堂指导并及时评价。
7、孩子们互相欣赏作品。
教学反思
让孩子在玩、游戏的过程中学习，有利于培养孩子的操作兴趣和
实践能力，同时对培养孩子的合作意识有很大的帮助。
在这次活动过程中，我充分尊重了孩子们的自主选择权，让他们
在完成桃花的制作后自由发挥自己的想象和动手能力去完成自己理
想的作品，同时及时地予以肯定。
备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手能力，导致在
剪花过程中出现了一点混乱，几个孩子不听指挥。如果再上这节课，
我会在活动前把孩子重新分组，让能力差点的几个孩子能够在同桌的
帮助下完成作品。
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由于刚开始接触幼儿教育，经验不足，在活动过程中出现混乱时
不能及时有效地补救，这也是这节课的一个败笔。
本文扩展阅读：纸花是古老的中国传统手工艺品。用纸做成的花
纸花又名”通草花”，实则原料不止纸与通草，绒绢也是其中大批原
料，只是习惯上通称纸花而已。
第四篇：幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》及教学反思
小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思适用于小班的游戏主题教
学活动当中，让幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活
或开展活动。增强环保意识，发展幼儿动手操作能力，培养手工制作
小乌龟的兴趣，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班手工
游戏《制作小乌龟》含反思教案吧。
活动目标
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或
开展活动。增强环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
重点难点
重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。
活动准备
1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双
面胶等。
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2、制作流程图
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?
幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有
花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪
一部分?
幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。
幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到
了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请
你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的
小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓
第11页共17页
展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社
会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足
的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或
合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容
的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿
一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》
的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生
活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材
料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己
认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但
他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的
体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、
动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主
人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到
问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿
更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不
行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有
失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，
让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是
能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明
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自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，
寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，
科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判
断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、
点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极
性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象
一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的
眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他
们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教
师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，
给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
本文扩展阅读：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌
龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
第五篇：幼儿园大班主题教案《环保小卫士》及教学反思大全
大班主题教案《环保小卫士》含反思适用于大班的主题教学活动当
中，让幼儿启发保护周围环境的意识，了解垃圾的危害，启发幼儿积
极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士，快来看看幼儿园大班
主题《环保小卫士》含反思教案吧。
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小
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卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样
一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍
然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”
这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾
的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的
危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的
办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标：了解垃圾的危害。
2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环
保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、VCD课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。
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基本部分：1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老
师，发生了什么事?
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，
然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃
圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。
教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，
她这样做对不对?(不对)
环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢
糖纸的情况作评议)
2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿
看课件
引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿：脏、臭，容易生病
师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市
容貌)
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?
幼儿：生活不方便，会生病
教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且
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会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同
时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市
容貌。
3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，
让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边
引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾
桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老
师把它教给你们好不好?
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;
你拍四，我拍四，我是环保小卫士;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，爱护环境要持久;
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
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我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿
园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?
结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃
圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻
璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。
(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它
的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说
说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期
的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想
出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，
注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环
保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人
宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是
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符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注
垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关
注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能
水平不断得到提高。
本文扩展阅读：卫士，卫兵，指负责警卫的兵士，历史上指:秦
汉时守卫宫门的屯兵;武帝时长安有卫士万人;两汉时卫士系从各地
选拔﹐每年轮换一次。
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