母亲莫言
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2023年2月19日发(作者：)《莫言母亲》阅读理解及答案
阅读《.母亲》，完成题。（18分）
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个困难的岁月。生活留
给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用
的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的
汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气
味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵
阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的
起点，也是我道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的
是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小
曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾
病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的
力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直
想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感
到了一种宏大的恐惧。那时候我们家正是最困难的时刻，父亲被人
诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担忧母亲
走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，
只有听到母亲的答复时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工
回来已是黄昏，母亲没有答复我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、
厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，
不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣
非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为
什么哭。我模糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意
思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这
是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母
亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎
着活下去的勇气，将永远伴随着我，鼓励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格
尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保
管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那
些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼
远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲
看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了
我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根
树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人
应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味
和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种
尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识
到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父
母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光芒的典范。这些
普通人身上的珍贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保
障，也正是文学的灵魂。
小题1:文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作
赏析。（3分）
小题2:理解文中两处划横线的含义。（4分）
（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支
小曲！
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
小题3:第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀
了几个女人，我莫名其妙地感到了一种宏大的恐惧。”在文章构造
和内容上有何作用？（4分）
小题4:根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。
（不超过40字）（3分）
小题5:本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲
和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）
小题1:从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构
成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
小题2:1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难；２）
面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的
承诺，是为了消除儿子的担忧，表达了母爱的伟大。
小题3:构造上：既照应前文“正处于中国历史上一个困难的时
期”，又引出下文我对母亲的担忧；内容上：表达生活的困难、人
性的脆弱，反衬母亲的坚强。
小题4:内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口
语化，且符合人物身份。
小题5:参考实例：１）从内容上，为了更好的全面的提醒普通
人身上的珍贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容
就显得薄弱。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，
不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活
着，互为补充，文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、
爷爷相互映衬补充，为我树立了光芒的典范。４）其他方面，可以
使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低
标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
小题1:试题分析:注意题干的要求是对“母亲捶打野菜情景的
描写”进展赏析，“绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前”，这
是视觉描写，“绿色的”是野菜的颜色，“空气中弥漫着野菜汁液
苦涩的气味”这是嗅觉描写，写野菜汁的气味；“那棒槌敲打野菜
发出的声音，沉闷而潮湿”是听觉描写，写听到的感受。联系下文
作者写到“这是一个有声音、有颜色、有气味的画面”。
小题2:试题分析:⑴“嘴里竟然哼唱着一支小曲”“竟然”表
示意外，“哼唱着一支小曲”说明母亲的乐观顽强。勇敢去面对苦
难和不幸。。⑵抓住画线句子前后的这几句话来理解：“我模糊其
词，不敢对她说出我的担忧。”“这是一个母亲对她的忧心忡忡的
儿子做出的庄严承诺。但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着
活下去的勇气，将永远伴随着我，鼓励着我。”母亲那样说是为了
不让儿子担忧，从中可以看出母亲面对苦难活下去的顽强精神，还
有母亲对儿子的关爱之情。
问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣
摩以下各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，答复以下
问题。对文章中详细句子含义的理解必须把句子放在文章详细语境
中来辨析，通过对详细句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的
含义。一般来说，对所要解释的详细句子，就在前面的句子或后面
的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
小题3:试题分析:前文说“我5岁的时候，正处于中国历史上
一个困难的岁月”出现这么多女人自杀，正说明了那个岁月的困
难，这是照应前文，正因为有这么多人自杀，所以我更担忧母亲。
这么多人自杀，也说明了人性的脆弱。写其他人自杀，母亲坚强乐
观的生活着，这也是一个反衬，以突出母亲的顽强。
小题4:试题分析:结合第④段：“我也是那些学狗叫的孩子中
的一个”“爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过
道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何
必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不
能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！
但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风
度。人，不能像狗一样活着。”进展分析，父亲批评我，应该是从
人要活得有尊严、有骨气这个角度展开。
小题5:试题分析:结合文章最后一段“饥饿的岁月使我体验和
洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看
透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的
人，为我树立了光芒的典范。这些普通人身上的珍贵品质，是一个
民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。”来理
解。无论是母亲、父亲，还是爷爷他们都是普通人，他们身上都有
一些珍贵的品质，他们都给在做人方面，给我宏大的影响，这样写
文章内容就丰富了许多。母亲给我的教育主要是面对苦难，要坚强
乐观的生活着，而父亲和爷爷主要是教育我有骨气、有尊严的活
着，这样文章内容就厚重了许多。