全民阅读活动
-
2023年2月19日发(作者：)关于全民阅读活动总结
为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、
提高素质，在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中
小学生读书月活动。
一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。
区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校
长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，
围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主
题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热
潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立
德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。
二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动
方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同
时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的
文化氛围。
三、内容丰富、形式多样、效果显著。
在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形
成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书
学习活动，收到了良好的效果。
1.开展了“四个一”活动
活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看
一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好
书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书1xx余册，其
中，xx子乡小学陈主任个人捐书30余册。
2.举办了中小学生作文大赛
以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主
评分，每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。举办区级闯关赛。小学
生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛
评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名
优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。
3.完善班级图书角的建设
4.征集读书心语
通过阅读书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读
书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，
字里行间流露出读书的乐趣。
为了不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，
积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照xx新区教育
局的有关要求，我校在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总
结如下：
我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校
园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动，在校园
内外营造了读书尚学的文化氛围。
一、开展了“六个一”活动
活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动:即每人读一本好
书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板
报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书
130本。
二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛
结合本次“全民读书月”活动，我校举办了“知沈北、爱家乡”知识
竞赛。本次竞赛围绕xx新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放
和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加
了比赛。同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步
激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。
三、举办学生作文大赛
全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按
照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和
《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨同学参加xx新区中小学生
作文大赛。
四、重点推荐书目《弟子规》
在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会
其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为
主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯
抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的
熏陶。
本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合
作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下：
一、养成了读书的好习惯
在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分
钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读;如果班里有哪位同学
有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书
后的感受与大家交流一下;在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动
笔墨不读书了”，也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就
会有班长或小干部出来制止。这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了
积极向上的学习氛围。
二、拓宽了阅读的知识面
三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的
话，大量的课外阅读知识是少不了的。
本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》
这两本书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》
等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写
了不少的读书心得体会。从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道
了同学们对世界的认识上升到了一定的程度，也对父母的教育方法有了客
观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，
在活动中，同学们还办了图文并茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一
回读书的小主人。
三、促进了同学间的友谊
学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。
当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。
当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿
出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也
学到了很多，真是小手牵小手，好书伴我行!
四、改进之处
班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作
中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进一步探讨如何根据
活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的
学习生活。
老师们、同学们，让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，
让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢
在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成
才。
尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反
复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中，只
要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅
读习惯。
1、重视阅读兴趣培养。
俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣
开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示
阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生
真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由
此就可能产生主动阅读的动力。
2、注重阅读方法指导。
3、榜样促进习惯的养成。
4、让习惯在活动中巩固。
良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的情
况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等方法，使学生的阅
读倾向自动化。
（1）童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话
作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童
话作品排演童话剧。
（2）经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，
感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境
剧，古诗文朗诵等。
丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向
更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读
快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。
为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书
热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力
营造多读书、读好书的良好社会氛围，龙兴社区开展了全民阅读活动，取
得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：
一、宣传发动
一是在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。
二是制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，
确保活动的顺利开展。
二、积极开展好各项活动
向社区群众发出倡议，号召每人读一本好书。通过广泛开展读书交流
活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素质。开展了开展优秀
图书推荐活动，社区图书室对到室读者进行读书宣传和有针对性的阅读指
导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。主要针对
社区青少年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热情和质量。
三、活动效果
通过组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结
合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众
口碑相传，陆续走进图书馆，利用图书馆，群众参加了各种活动，活动取
得了可喜的成绩，提高社区群众的文化素质，提高图书室资源的利用率，
在社区营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好氛围，为群众献上了
精彩的文化活动，让全民读书结出了丰收的硕果。
按照省民政厅《关于开展20xx年全民阅读进社区活动实施方案》精
神，樊城区民政局及时转发了“全民阅读进社区”活动方案，精心组织，
围绕开展好书推荐活动、“共建书香社区”捐书活动、社区图书室开放日
活动及各种文艺活动，在全区社区中积极营造读好书、好读书、读书好的.
浓厚氛围，掀起了全民阅读的高潮。
樊城区朝虹社区邻里节拉开帷幕，以“书香飘邻里，共建平安和谐社
区”为主题，开展“全民阅读进社区”活动。在活动现场社区藏书家庭代
表胡江涛发出倡议:希望社区居民都参加到“百姓读书”活动中来，成为
“读书好、读好书、好读书”的典范，和书做朋友，以书会友。
活动中欢迎的当属旧书交换活动。在好书置换点前，居民们互相询问
着、翻看着，拿着自己的图书寻找交换的对象。据介绍，参加活动的居民
只要拿着自己的图书，在社区阅览室登记后，就可以与社区阅览室或者其
他居民进行换书。居民余蓉艳说，在读书、藏书中可以广交朋友，收获知
识与快乐。多年的经历使她深刻感受到:“只有多读书、读好书才能使自
己真正做到态度平和、减少分歧、观点中正、以理服人。”当晚，不少居
民找到了自己喜欢的图书。
交换成功的居民们还达成了这样的协议:彼此看完手头上的书后再次
把图书流通，让更多的居民都能不花钱看到自己喜欢的书。朝虹社区居委
会还将在社区组织“百姓读书评优活动”和“百姓读书演讲比赛”等活动。
社区表示通过此次活动的开展引领居民从培养热爱读书开始，深入践行朝
虹精神，共建平安和谐社区。
为进一步推进全民阅读工作，方便群众读者借阅图书，我区新建了
15家社区流动图书室，使得社区居民一直面临读书难、借书难以及图书
更新难问题得到解决，社区群众们可随时享受到丰厚的文化大餐。
下一步我局将不断总结全民阅读进社区的好做法，将开展全民阅读活
动与和谐社区创建相结合，进一步丰富社区居民的精神文化生活，激发居
民读书热情，在社区形成好读书、读好书、善读书的良好风尚，力求形成
全民阅读的长效机制。
为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做
好“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：
一、加大活动的宣传力度
二、开展党员干部读书系列活动
街道办事处将大力倡导党员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”
（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在党员
干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”
为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层党组织
和党员在工作之余进行自学；二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”
制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。
读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间
开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目
的。
三、继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，
借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓
励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。
继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进
一步提高活动效果。
四、充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动
我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，利用共享
工程越秀区图书馆数资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现
有资源，大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅
读、网上写作等互动活动。
“书香羊城”全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，
持续时间长。我们将会一如既往举办活动，不断创新活动载体，丰富活动
内容，将“全民阅读活动”开展得更有特色，更符合社区居民的需求。
为了贯彻党的报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在
全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书
香校园为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业能力和素质，培养
学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文
明向上的书香氛围。
1、建立全民阅读进校园工作领导小组
学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教导主任具体负责
此项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有计
划，平时有例会，研究创建活动情况，制定创建工作方案，注重过程，对
师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引
向深入。
2、建立读书活动考评机制
各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作计划和处室、班级文化
建设，由教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，开展师生阅读之
星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的依据之一。
3、建立指导教师队伍
为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥党员干部、班主任、语
文教师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读
书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文教师为
成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进行好书推荐、讲评，指导师
生读书活动的顺利开展。
4、建立课内推荐，课外拓展阅读制度。