钱枫冷笑话大全
能源培训-德惠实验高中
2023年2月22日发(作者：人才盘点分析报告)２０１０年９月
第ｌ２卷第３期
云南电大学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙｕｎｎａｎ ＲＴＶ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｓｅｐｔ．２０１０
Ｖｏ１．１２．Ｎｏ．３
冷笑话初探
陈元勋
（福建仙游师范学校中文教研室，福建莆田３５１２００）
摘 要：笑话之“热”与“冷”，区别在于其“引人发笑”的程度与形态：热笑话易于在瞬间引爆笑
声；冷笑话则不会引爆笑声，最多只是令人会心一笑，有时连这种会心的笑亦需假以间歇，甚至压根儿
就引发不出。冷笑话的构成常借助修辞手法、省略偷换、语种跨越、逻辑错误、论辩之术等，其表达效
果则因内容的不同而众彩纷呈，适合作个别具体分析而不宜进行类的综合。
关键词：冷笑话；特征；构成方式；表达效果
中图分类号：Ｈ１５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—４８１４（２０１０）０３—０００５—０３
冷笑话之“热”始于台湾艺人许效舜、澎恰恰
２０００年联袂推出的电视综艺节目《铁狮玉玲珑》，及
至吴宗宪冠之以“冷”字，冷笑话这一新词乃崭露头
角。
不必讳言，冷笑话可以用来制造黄段子，但冷笑
话绝不是黄段子，正如语言之可以用来制造“他妈
的”，但语言绝不是“他妈的”。
时下冷笑话不仅广泛流行于电视综艺节目以及
一些通俗书刊报纸，在互联网上更是大显身手，几成
独领风骚之势。只要百度一下，即可发现“冷笑话”
条目竟直逼ｌ５００万！
故冷笑话虽属非主流语言现象，亦颇值一探。
这里首先必须提出一个新词“热笑话”以对应
“冷笑话”。据《现代汉语规范词典》解释，“笑话”是
“引人发笑的话或故事”。笔者认为，笑话之“热”与
“冷”，区别在于其“引人发笑”的程度与形态：热笑话
易于在瞬间引爆笑声；冷笑话则不会引爆笑声，最多
只是令人会心一笑，有时连这种会心的笑亦需假以间
歇，甚至压根儿就引发不出。
然而在现实生活中，冷笑话在瞬间引爆笑声的现
象又是那样普遍，以至于在一定程度上模糊了冷笑话
与热笑话的分野。其实，冷笑话的这种“热”效应，根
源不在冷笑话本身，而在于其他搞笑因素的干预（诸
如表演、道具、氛围等等）或施众与受众的角色换位。
关于其他搞笑因素的干预，最典型的莫过于
２００８年首播并屡创收视率新高的湖南卫视脱口秀娱
乐节目《天天向上》主持人之一钱枫的一些冷笑话。
且举一例：
为什么企鹅的肚子是白的？因为企鹅手短，洗澡
只能够着前面。
由于钱枫边说边模仿企鹅擦洗肚皮的滑稽动作，
加上其他主持人的捧哏和逗哏以及现场观众的感情
投人，结果这个原本一点儿也不搞笑的的冷笑话引爆
了一阵经久不息的笑声。
至于施众与受众的角色换位，笔者在教学中曾做
过一些实验。如分析《红楼梦》中的林黛玉人物形
象，为了激发学生的学习兴趣，笔者先是以冷笑话设
计了自话自说的导语：“你们知道林黛玉是怎么死
的？是摔死的，因为‘天上掉下个林妹妹’。”结果“笑
果”不佳。到另一班级授课时，笔者即兴改换成下面
的导语：“现在我提一个问题，各位必须用冷笑话也
就是脑筋急转弯之类来回答，但不能偏离主题。我的
问题是——林黛玉是怎么死的？”学生们除了回答
“是摔死的，因为‘天上掉下个林妹妹”’而外，还有回
答“是哭死的”、“是笑死的”、“是站不稳被风吹走
了”、“陈晓旭是病死的”、“是曹雪芹让她死的”……
由于调整了施众与受众的关系，把说冷笑话的“主
角”让给学生，所有的冷笑话都毫无例外地在瞬间引
爆一阵笑声。
有了上述清晰认识，综合其他要素，我们即可进
一步将冷笑话定义为：借助某种方式构成的用以放松
心情、活跃气氛、强调某种感情、突出某种语意的不会
收稿时间：２０ｌ０—０５—１２
作者简介：陈元勋（１９４８一），男，福建莆田人，福建省仙游师范学校副高，主要从事现代汉语教学与研究。
－．－——４９．－－——
引爆笑声的一般不太引人发笑的笑话。
冷笑话的表达效果则因内容的不同而众彩纷呈，
适合作个别具体分析，不宜进行类的综合。本文从冷
笑话的五种主要构成方式人手分析其独特的表达效
果，主要是为了阐述的方便。
一
、借助修辞手法
即借助修辞手法构成冷笑话。常用的修辞手法
有双关、比喻、借代、比拟、夸张等。例如：
１．“米的妈妈是谁？”“是花，因为‘花生米’。”
“米的爸爸是谁？”“是蝶，因为’蝶恋花’。”“米的外
婆是谁？”“是妙笔，因为‘妙笔生花’。”
２．宴会上，某君即席而叹日：“太好了，我坐在乳
猪的旁边！”话刚出１：７，便瞧见身边一丰腴淑女侧目
而视，连忙陪笑道：“对不起，对不起，我说的是熟
的！”不料那淑女杏眼圆睁，顿时晕倒。
３．家长会上，某家长问老师：“我的孩子在学校
表现怎样？”老师说：“您的孩子大脑内存不少于
３２０ＧＢ，运行速度不亚于奔腾４，只是有时声卡设定不
良，常常是该出声时不说话，需要安静时偏发出一堆
杂音。”
４．赫鲁晓夫：“……我当过工人，那时候没有社
会主义，可有土豆；如今社会主义建成了，土豆却没有
了。”
５．一对玉米决定结婚，结婚那天，一个玉米找不
到另一个玉米，就问身旁的爆米花：“你看见我们家
玉米了吗？”爆米花说：“亲爱的，人家不是穿婚纱了
嘛！”
６．课堂上，戴啤酒瓶底眼镜的老师突然指着坐末
排座位的一个学生大声喊道：“你站着干什么？给我
坐下！”原来，那学生身后的墙上挂着一件他的风雪
衣！ ‘
例ｌ中“花生米”的“生”、“蝶恋花”（词牌名）的
“恋”、“妙笔生花”的“生”都是同字、同音的语素在
同一语境中借助谐音双关别解为动词而构成冷笑话，
清新悦耳、情趣盎然而又留有思维空问。
例２中的“乳猪”亦可指“丰腴淑女”，这则在特
定语境中借助语义双关构成的冷笑话活泼诙谐，有点
令人忍俊不禁。某君之感叹实为美食之故而非为惹
是生非，偏偏说者无心、听者有意，偏偏其道歉语之
“熟”与“淑女”之“淑”字又是语音双关！一之为甚，
岂可再乎？人家不气晕才怪呢。
例３中的老师把“您的孩子”比做个人计算机，
又以“内存不少于３２０ＧＢ”、“运行速度不亚于奔腾４”
分别比喻其智商之优异、思维之敏捷，以“有时声卡
设定不良”比喻其青春叛逆期之苗头，从而新颖贴
切、形象生动地表达了老师对该生优点的充分肯定，
一Ｓ０一
人格发展的隐忧以及对家长的提醒，可谓用心良苦。
此例堪称冷笑话中独出机杼之不可多得者。
例４出自赫鲁晓夫初执党政大权时的一次讲话，
这个冷笑话只说了一半，其后一半——“请问，这是
￣ｈ＇－ｉ子社会主义”则隐而不说。全句以借代手法，崭
露了赫鲁晓夫挑战权威的胆略与智慧：既直指斯大林
时代短缺经济的要害，又为其颠覆“斯大林模式”做
了试探、造了舆论。可谓一箭双雕。
例５、例６则分别以比拟和夸张手法构成，不失
为放松心情、活跃气氛的小偏方。
二、借助省略偷换
即先省略某一句子成分，然后在同一语境下偷换
概念而构成冷笑话。省略偷换的成分一般为主语。
例如：
７．女：“我们的关系是不是发展得太快了？”男：
“发展快会有什么不好吗？发展快的结果就是城市
让生活更美好啊！”？
显然，女方的发问使对方两难境地，答与不答、说
“是”或“不是”，都不尴不尬。男方巧妙地将敏感词
语“我们的关系”加以省略再偷换为“城市”，从而岔
开话题，既摆脱了被动，更以“城市让生活更美好”作
了以退为进的隐喻性回答。如此机警而又有耐性的
男生，最终一定会赢得女孩的一片芳心。
三、借助语种跨越
即跨越语种，利用谐音关系，把汉语中的某个词
语或语素用别的语种（一般为英语）来替换而构成冷
笑话。例如：
８．“小白加小白等于几？”“小白兔。”
９．谜面：汽车会飞（打一饮料）。谜底：咖啡。
例８中的“小白加小白”等于两个小白，即“小白
二”，而“二”的英语读音为“ｔｗｏ”，正好与汉语的“兔”
字构成谐音关系，于是顺手拈来，浑然天成，使人有茅
塞顿开、恍然大悟之感。例９中的“汽车”，英语读音
为“ｃａｒ”，而“ｃａｌ＂＋飞”发音则与“咖啡”相近。
四、借助逻辑错误
即借助违反概念、命题、推理规则或违反逻辑规
律而构成冷笑话。例如：
１０．“绿豆跳楼会变成什么？”“红豆。”
１ｌ。“有钱人的钱是公的还是母的？”“母的，因为
有钱人的钱能生钱。”
ｌ２．关眉去××大学迷路了，遇到一个教授模样
的老者，便问：“我怎样才能到××大学？”老者语重
心长地说：“只有刻苦学习，才有可能到××大学深
造。”
１３．男孩：“你爱我不？”女孩：“你猜。”男孩：
“爱。”女孩：“再猜 ”男孩：“……”
例１０是利用两个命题——“绿豆楼跳会流血”、
“绿豆流血染红了会变成红豆”构成的。这两个命题
都是虚假命题，且第二个虚假命题是建立在第一个虚
假命题的基础上的。故这个冷笑话不仅活泼轻松，而
且给出了一定的思维空间。
例１１可转换为三段论：凡是能生钱的钱都是母
的，有钱人的钱能生钱，所以有钱人的钱是母的。可
见是利用大前提“凡是能生钱的钱都是母的”违反
“三段论中大、小前提均须真实”的规则构成的。这
个冷笑话极具调侃色彩且不乏生活哲理，颇值回味。
例ｌ２中的“到××大学”表达了两个不同的概
念，是利用违反同一律而偷换概念、转移论题构成的。
这个冷笑话除了让人心中莞尔～笑，更会令有美眉而
不肯刻苦学习者流警醒。
例ｌ３中的女孩则是让对方陷入矛盾律的陷阱以
摆脱对方的纠缠，其七分机敏三分调皮的形象呼之欲
出。“爱”与“不爱”是一对矛盾关系的概念，二者只
能取其之一；“爱”既被“再猜”否定，剩下的自然是
“不爱”了。诸如此类的冷笑话堪称一流的交际指
南。
五、借助论辩之术
即借助论辩之术构成冷笑话。论辩之术林林总
总，可谓多矣，较常用的是借题发挥、假颠不痴等。例
如：
１４．妻子：“我嫁给魔鬼也比嫁给你强！”丈夫：
“这不可能！上帝禁止近亲结婚。”
１５．女朋友一边弹着贝多芬的钢琴曲《致爱丽
丝》一边问她的男朋友：“你知道我弹的是什么吗？”
男朋友脱口而出：“钢琴！”
例ｌ４用的是借题发挥。当妻子发飙“我嫁给魔
鬼也比嫁给你强”，丈夫从容不迫地接过“魔鬼”这一
话题，并引申发挥为“上帝禁止近亲结婚”亦即上帝
禁止魔鬼跟魔鬼结婚。个中包含两层意思：其一，上
帝禁止魔鬼跟魔鬼结婚，所以我们两个中必有一个是
人，一个是魔鬼；其二，现在你想嫁给魔鬼，可上帝不
允许，所以你才是魔鬼。清官难断家务事，从冷笑话
的角度看，这位丈夫的ＩＱ还真不低呢。
例ｌ５用的则是假颠不痴。贝多芬的钢琴小品
《致爱丽丝》形象单纯、技巧简单，是初学者的必练曲
目。这位男朋友虽然对贝多芬的作品一无所知，但能
如此化解尴尬、活跃气氛，自有其可爱之处。
尽管冷笑话属非主流语言文化现象，但除“一个
胖子从高楼跳下，结果变成了死胖子”之类糟糕、失
败、无聊者而外，好的冷笑话也是创作者智慧与幽默、
文化与生活的一种厚积薄发。冷笑话不像热笑话那
样总是在瞬间引爆笑声，也不像黑色幽默那样总是让
人劳心伤神而又琢磨不透，它既需要受众的思考而又
易于为受众所理解，因而能拥有广大粉丝也就不足为
奇了。
然而当下冷笑话纷纷扰扰、鱼龙混杂的现状毕竟
令人堪忧，如不加以疏导和规范，很可能会使那些优
秀的冷笑话作品淹没于大量粗制滥造、低劣无聊的伪
冷笑话而最终导致冷笑话别具一格的艺术魅力的丧
失。
明乎此，冷笑话，又岂可小觑哉？
参考文献：
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［４］陈元勋．课堂教学不妨穿插一点冷笑话［Ｊ］．写作（下半月
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［６］高明．现代汉语语法［Ｍ］．北京：外文出版社，２００５．
ｆ７］何向东．逻辑学教程［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００４．
（责任编辑：薛玲）
Ａ Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｌｄ Ｊｏｋｅ
ＣＨＥＮ Ｙｕａｎ—ｘｕｎ
（Ｘｉａｎｙｏｕ Ｔｅａｃｈｅｒｓ’Ｓｃｈｏｏｌ，Ｐｕｔｉａｎ，Ｆｕｊｉａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ，３５ １ ２００）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｄｉｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ“ｃｏｌｄ”ａｎｄ“ｈｏｔ”ｊｏｋｅｓ ｌｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅ ａｎｄ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｌａｕｇｈｉｎｇ ｉｎｄｕｃｅｄ
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