英语音标图
初音岛2-如何制作微课视频
2023年2月21日发(作者：空乘服务).
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英语国际音标表和发音图解
1、英语音标发音表:英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初
学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用
了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
国际音标（英语语音）
元音
单元音
前元音[i:][i][e][æ]
中元音[ʌ][ə:][ə]
后元音[u:][u][ɔ:][ɔ][a:]
双元音
开合双元音[ei][ai][ɔi][əu][au]
集中双元音[iə][εə][uə]
辅音
爆破音
清辅音[p][t][k]
浊辅音[b][d][g]
摩擦音
清辅音[f][s][ʃ][θ][h]
浊辅音[v][z][ʒ][ð]
破擦音
清辅音[tʃ][tr][ts]
浊辅音[dʒ][dr][dz]
鼻音（浊辅音）[m][n][ŋ]
舌则音（浊辅音）[l][r]
半元音（浊辅音）[w][j]
二、辅音学习:
发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破的声音。
是清辅音，要送气。但声带不振动。发音练习:speakpeapeachpigpiepeakpill
packcaptap
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发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破的声音。
是浊辅音，发生时不送气，但声带要振动。发音练习:birdbeebeachbearbook
bigbadbyepillbuy
发音时舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆破的声
音，是清辅音，要送气，但声带不振动。发音练习:teaboatfateneatteartie
timeatcoatbright
发音时舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆破的声
音。是浊辅音，发生时不送气，但声带要振动。发音练习:beddaddatedeerdig
deedduckdodoomdie
发音时舌后部隆起紧贴软腭，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆
破的声音。是清辅音，要送气，但声带不振动。发音练习:backkillemakecap
kitepickcardsteaklake
发音时舌后部隆起紧贴软腭，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆
破的声音。是浊辅音，发生时不送气，但声带要振动。发音练习:baggirlgap
givepiggatesugarlagglassgame
发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。是清辅音，要
送气，但声带不振动。发音练习:phonefailfairfatfallfinefarmleaf
life
发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。是浊辅音，发
生时不送气，但声带要振动。发音练习:leaveverysavehavevoiceservedive
five
发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈所形成的窄缝中通过时摩擦成音。是清
辅音，要送气，但声带不振动。发音练习:faceniecesavesellseasamesick
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mouse
发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈所形成的窄缝中通过时摩擦成音。是浊辅
音，发生时不送气，但声带要振动,气流弱。发音练习:prizeraisezooziprise
发音时舌端先贴住齿龈，抵住气流，下降，再把气流送出去。是清辅音，要送
气，但声带不振动。发音练习:pantsbasketspotsboatscats
发音时舌端先贴住齿龈，抵住气流，下降，再把气流送出去。是浊辅音，发生
时不送气，但声带要振动,气流弱。发音练习:friendsbagspensbeds
是齿龈后部破擦辅音。发音时舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发音。是清辅音，
要送气，但声带不振动。发音练习:trucktreasuretree
齿龈后部破擦辅音。发音时舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发音。是辅音，发
生时不送气，但声带要振动。发音练习:driver
发音时气流自由逸出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦。声带不振动，是个清
辅音。发音练习:hairheadhandhallhenhatehighheathell
发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌的两侧稍收拢，贴住上齿龈的两侧，双唇略
X开并收圆。发音时声带振动，是个浊辅音。发音练习:freeracerainratered
restrare
发音时舌后部向软腭抬起，舌位很高。双唇收得很圆很小，并须向前突出。发音短
促，是浊辅音，发音时声带振动。发音练习：waitwaywestwetwidewill
wall
发音时舌前部向硬腭尽量抬起，舌位很高。双唇向两旁伸展成扁平形，发音短暂。
是浊辅音，发音时声带振动。发音练习:yearyesyoungyetyou
发音时舌端抬起，靠近齿龈后部，舌的两侧须贴住上齿的两侧，形成一条狭长的通
道，气流通过时摩擦成音。双唇须稍向前突出并稍收圆。清辅音，发音时要送气，但声
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带不振动。发音练习:cashensuresharesherushsheepshamesure
发音时舌端抬起，靠近齿龈后部，舌的两侧须贴住上齿的两侧，形成一条狭长的通
道，气流通过时摩擦成音。双唇须稍向前突出并稍收圆。浊辅音，发音时声带要振动，
发音练习:pleasureusualgarageleisuremirage
发音时舌尖及舌端顶住上齿龈后部，舌身抬高，做好发摩擦音的准备。先憋住
气，不发音，然后舌尖稍稍下降，气流通过时发摩擦音，而实际上发出的声音是破擦
音。清辅音，发音时要送气，但声带不振动。发音练习:witchcheapchestchew
chokewatchcheckchair
发音时舌尖及舌端顶住上齿龈后部，舌身抬高，做好发摩擦音的准备。先憋住
气，不发音，然后舌尖稍稍下降，气流通过时发摩擦音，而实际上发出的声音是破
擦音。浊辅音，发音时声带振动。发音练习:jeepjokeginjawjewel
发音时舌尖轻触上齿下面的边缘，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。清辅音，
声带不振动，气流较弱。发音练习:bathfaithmouththankthingthink
thickbreath
发音时舌尖轻触上齿下面的边缘，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。浊辅音，
声带振动。发音练习:thanthoughtheytherethis
发音时双唇闭拢，软腭下垂，气流从鼻腔泻出。浊辅音，发音时声带振动。发音练
习:egamesomemelonmean
发音时舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔泻出。浊辅音，发音时
声带振动。发音练习:gainthinrunskingunsun
发音时软腭下垂，一打开鼻腔通道，是气流从鼻腔泻出。浊辅音，发音时声带振动。
发音练习singkingsongthingeveningmorning
发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌的旁边泻出。浊辅音，
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发音时声带振动。发音练习:fleelateplayleadlestlielightfly
三、四十八个音素发音图解暨口形及发音方法:
四十八个音素发音图解暨口形及发音方法
1.该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短
促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两
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侧抵上齿两侧，口形偏平。
2.前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：
口形扁平。
3.该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌
尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开
口度比/i:/大。
4.//美式读音符号
//英式读音符号
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//传统的国际音标的读音符号
该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双
唇平伸，成扁平形。
5.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的
读音。//是长元音。
发音时口X大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵
下齿。双唇稍收圆。
6.//美式读音符号
//英式读音符号
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//传统的国际音标的读音符号
该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口X大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元
音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得
更圆更小，并向前突出。
8.//美式读音符号
//英式读音符号
/u/传统的国际音标的读音符号
该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。
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发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，
稍突出。
9.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统式的国际音标式的读音符号
该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。
发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读
音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。
10.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。
发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬
起，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。
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11.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。//是长元音。
发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。
12.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。//是读短元
音。
发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
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13.//美式读音符号
//英式读音符号
/ei/传统的国际音标的读音符号
该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/
音。双唇稍扁，口形从半开到合。
14.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
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该音是个双元音，是字母o，oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音
/u/即美音和英音的//，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。
15.//美式读音符号
//英式读音符号
/ai/传统的国际音标读音符号
该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后
滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
16.//美式读音符号
//英式读音符号
/au/传统的国际音标的读音符号
该音是个双元音，是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或//由/a/滑向/u///。
舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。
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17.//美式读音符号
//英式读音符号
/i/传统的国际音标的读音符号
该音是个双元音，是字母oy和oi在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁，口形从
开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足，然后滑向/i/音。
18.//美式读音符号
//英式读音
/i/传统的国际音标的读音
该音是个双元音，是字母ear，ere，eer在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑
向//音，美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚，后面的//或/r/较弱。双唇始终
半开。此音一定要发足。
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19.//美式读音符号
//英式读音符号
//传统的国际音标的读音符号
该音是个双元音，是字母are，air，ear在单词中的读音。其发音方法是从///e/
音滑向//音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的//有似于/e/音，
//音较轻。
20.//美式读音符号
//英式读音符号
/u/传统的国际音标的读音符号
该音是个双元音，是字母our，oor，ure在单词中的读音。发音时，嘴唇从收圆到
半开。发好这个音的关键是首先要把/u///音发足，然后滑向//音。
英语音标发音规则-清辅音的浊化
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初步了解清辅音的浊化现象．
1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明
这个问题。
2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。
3、s后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加s也可能被浊化。如
water,happy,meeting,walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，
才象英语。
4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在
单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,
speak,sky等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。
其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相
关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化
的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没
有规则，硬要定规则的话就行不通。比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成[sd…]，就不
好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。这里的字母“t”一般被习惯发成jeep
中“j”所发的那个音才地道。
英语中的连读，同化，失音，浊化，弱读现象
我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便
觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之
间有明显的pause,但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌
生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使
我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个
原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。“省力”这两个简单的字眼可以解
释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是
也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处
于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题,以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的
小文章，希望能有所帮助！
一、连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’dli(kea)notherbow(lo)frice.
这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定
冠词必须用a一样。
2、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音
whatwil(lhe)[wili]do?
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Ha(she)doneitbefore?
Mus(the)[ti]go?
Canhedoit?
Shouldhe….?
Tellhimtoaskher….
Lea(vehim)[vim].
Forhim(连读这个词，会发现和forum很相似)
我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要
是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Wouldyou....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’tyou:。。。。？
3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：Missyou
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：
Sitdown:发音再次的老师都不会发出[t]音
Contactlens:
Bigcake
Dadtoldme
Hugechange
Goodnight
四、浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion：[k]浊化成[g]
Stand：[t]浊化成[d]
Expression：[p]浊化成
2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer，听起来和rider的发音几乎没有区别
letter—ladder
outof
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国
人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
五、弱读
一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成[E]或
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比如说如下几个单词：for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for:重读时[fR:],弱读时[fE]
六、节奏
对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。在我认为，中国人说普XX，一个句子的标
准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问
题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。不过在看了下
面这段话之后，我想她可能误我了。:)
比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。
音标教学具体做法如下：
2、集中教音标把48个音标分为元音和辅音两大类。元音分为单元音和双元音，辅音又分为清辅音和
浊辅音四种情况。
2、巧记音标把12个单元音分作6对；把8个双元音分为3小组；清浊辅音10对；另记一个清辅音；再
记7个浊辅音：
3、自制音标表和音标卡片音标卡片方便课堂教学，音标表贴于教室前墙，以便学生常见常记。
4、将某些因素与汉语拼音作比较让学生仔细观察，认真模仿，反复操练。对于某些不易发准确的音
标，进行讲解和示X。学生一旦摸清了每个音标的发音部位和方法，便感到豁然开朗，兴趣大增。
5、发音方法教元音时强调舌位和口形，口腔内不足方寸之地要发出20个元音，舌位稍有变化就会便
成另一个音。在英语教学中，让学生仔细体会舌位的变化，充分利用舌头高、低、伸、缩时在口腔
中的不同定位，发好单元音。利用舌头在发音过程中的移动发好双元音，要求发双元音时要掌握三
要素：先重后轻、先长后短、先清楚后模糊。在教辅音时，告诫学生区分清辅音和浊辅音的关键在
于声带震动与否。有意识地让学生把手放到喉部，再感觉发浊辅音时产生的声带的颤振现象。“磨
刀不误砍柴工”虽然提前教音标花去了一定的教学时间，但却起到事半功倍的效果。