排比的好处
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2023年2月18日发(作者：)常见的修辞手法及作用
一、比喻
1、什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅
显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
2、比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
3、种类
（1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……、似的，恰
似”等连接。常见形式是“甲像乙。
如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
3、如何判断一个句子是否是比喻句
除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：
（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点
4、典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
5、比喻句的好处（作用）：将比方，生动形象的写出了的（特点），表达了作者之
情。
二、拟人
1、什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
2、判断要点：用描写人的词来描写物。
3、典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
4、拟人句的好处（作用）：赋予以人的情感和动作，生动形象的写出了的（特点），表达了作者之情。
三、排比
1、什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
2、判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
3、例句
（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着
脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
4、排比的好处（作用）：一气呵成，生动形象的写出了的（特点），表达了作者之情。句式整齐，增强
语势，增加表现力。
四、夸张
1、什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
2、例句
（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十几天的时间一眨眼就过去了
夸张的好处（作用）：夸大事实，突出强调了的（特点），给人留下深刻印象，表达效果突出。
五、设问
1、什么是设问
先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
2、判断要点
明知故问，自问自答。
3、例句
她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
4、设问的作用：自问自答，设悬念，吸引读者注意，思考。
六、反问
1、什么是反问
反问就是明知故问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
2、例句
（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道没有应该责备的地方吗？
3、反问的作用：更有力地强调了，语气更强烈，发人深省，激发读者思考。
七、对偶
1、什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
2、判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
3、例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4、对偶的作用：整齐匀称，节奏感强。
八、反复
1、什么是反复
同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。
2、如:①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
3、反复修辞的好处作用：突出强调了的（特点），强烈表达作者情感。
九、对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
十、借代
1、什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
2、判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
3、典型句子
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。
十一、反语：即通常所说的\"说反话\"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。
十二、引用：就是引别人的文章、诗词、名言等。
修辞手法专项练习
一、.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内
1.豆大点的人也想造反。（）
2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5.这件事怎能不是你的错呢？（）
6.危楼高百尺，手可摘星辰。（）
7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8.老师是园丁，我们是花朵。（）
9.学如逆水行舟，不进则退。（）
10.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
11.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
12.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车
轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
13.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
14.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）
二.按要求写句子。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）_______________________________________________
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）______________________________________________
4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）____________________________________________
5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_____________________________________________
6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）
7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿；一会儿。（排比句）
8.考场上静得很。（改为夸张句）___________________________________________
9.高粱成熟了。（改为拟人句）____________________________________________
三、课文操练（找出文中所用的修辞手法及作用）
试题常见的问题：1、赏析划线句子。
2、找出文中你喜欢的句子，并说明理由。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，
打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜
味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花
遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各
种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，
唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着
一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平
的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀
疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。