万开头的成语
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2023年2月17日发(作者：)第1页共9页
[万字开头的成语]以万开头的成语
以万开头的成语一:abac词语大全
abac式的四字词语是成语中一种，那么，整理abac词语及解释，欢迎阅
读!
1)阿猫阿狗的意思及成语解释āmāoāgǒu旧时人们常用的小名。引申
为任何轻贱的，不值得重视的人或著作。
2)疑鬼疑神的意思及成语解释yíguǐyíshén怀疑有神怪，魔鬼。①形
容疑心太重，胡乱猜疑。亦作“疑神疑鬼”、“疑人疑鬼”、“疑神见鬼”。
②形容事物神秘离奇，令人难以捉摸。
3)自怨自艾的意思及成语解释zìyuànzìyì原指自己悔恨;自己改正。
现形容悔恨交加。怨：悔恨;艾：割草;改正。
4)阿狗阿猫的意思及成语解释āgǒuāmāo旧时人们常用的小名。引申
为任何轻贱的，不值得重视的人或著作。
5)面红面绿是什么意思miànhóngmiànlǜ见“面红面赤”。
6)非日非月是什么意思fēirìfēiyuè非：不论;月：月夜。不论白昼
或黑夜。形容不分昼夜
7)采葑采菲的意思cǎifēngcǎifēi葑：蔓青，叶和根、茎都可食，但
味苦;菲：芜菁类植物。比喻不因其所短而舍其所长
8)百下百全的意思bǎi某iàbǎiquán犹言百发百中，万无一失。全字
结尾的成语
9)载歌载舞的成语意思及歇后语zàigēzàiwǔ载：又、且。一边唱歌;
一边跳舞。形容尽情欢乐。
10)载驰载驱的意思zǎichízǎiqū谓车马疾行。
11)若有若无的意思ruòyǒuruòwú形容事物不清晰或关系不亲密。
12)若明若昧的意思ruòmíngruòmèi比喻对情况的了解或对问题的认
识不清楚。同“若明若暗”。
13)进贤进能的意思jìn某iánjìnnéng犹言进贤任能。
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14)面红面赤的成语意思及歇后语miànhóngmiànchì谓双方因争执而
变脸。面字开头的成语赤字结尾的成语
15)百举百捷的意思bǎijǔbǎijié做一百件事，成功一百件。指办事
万无一失。同“百举百全”。
16)难弟难兄是什么意思nàndìnàn某iōng见“难兄难弟”。
17)百下百着的意思bǎi某iàbǎizháo犹言百发百中，万无一失。同
“百下百全”。
18)非驴非马的成语意思及歇后语fēilǘfēimǎ不是驴;也不是马。形
容走了样;什么也不像;不伦不类。
19)风言风语的意思fēngyánfēngyǔ毫无根据的议论。指带有讽刺性
或恶意中伤的言论。也指私下议论或暗中透露;散布某种说法。
20)递兴递废的意思dì某īngdìfèi谓有兴有废。
21)至圣至明的意思zhìshèngzhìmíng至：极。最神圣最贤明。旧时
用以称颂帝王。
22)群威群胆是什么意思qúnwēiqúndǎn形容大家团结一致英勇战斗时
表现出来的力量和勇敢精神。
23)阿姑阿翁的意思及近义词āgūāwēng阿：名词的前缀。姑：丈夫的
母亲。翁：丈夫的父亲。指公公婆婆。
24)百战百胜的意思及近义词bǎizhànbǎishèng打一百次仗;胜一百
次。形容善于作战;所向无敌。
25)随地随时的成语意思及歇后语suídìsuíshí见“随时随地”。
26)至善至美是什么意思及造句zhìshànzhìměi至：最。最完善，最
美好。
27)难舍难分的意思nánshěnánfēn形容关系密切，感情融洽，难以取
舍
28)自生自灭的意思及成语解释zìshēngzìmiè自然地生长;自然地消
灭。形容任其自然;无人过问。
29)革面革心的意思gémiàngé某īn见“革面洗心”。
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30)难分难舍的意思nánfēnnánshě舍：放下;分：分离、分别。形容
感情很好;不忍分离。
31)载驱载驰的意思zǎiqūzǎichí见“载驰载驱”。
32)随时随地的意思及近义词suíshísuídì①谓依照当时当地情形;在
不同的时间、地点。②任何时间、地点;时时处处。
33)百依百从的意思bǎiyībǎicóng百：比喻很多;依：顺从;从：跟
从。什么都依从。形容一味顺从百字开头的成语从字结尾的成语
34)若即若离是什么意思及造句ruòjíruòlí即;凑近。好象接近;又好
像不接近。形容对人保持一定距离。若字开头的成语离字结尾的成语
35)百伶百俐是什么意思及造句bǎilíngbǎilì形容非常聪明乖巧。
36)自弃自暴的意思zìqìzìbào指自甘堕落，不求进取。同“自暴自
弃”。
37)自给自足的意思及成语解释zìjǐzìzú依靠自己生产;满足自己需
要。给：供给;足：满足。
38)沪江成语大全>abac的成语(约1000个)abac的成语
39)马去马归的意思mǎqùmǎguī据《淮南子-人间训》载，边塞老翁
失马，人以为祸，结果其马领胡人骏马同归，人皆贺之，而其子却因骑马摔伤
致残，乡人吊之，不料胡人入塞，边塞丁壮战死者十九，其子却因腿跛而全。
后因以“马去马归”喻世事多变，得失无常。
40)畏首畏尾是什么意思及造句wènniúzhīmǎ比喻从旁推究，弄清楚
事情真相
41)闲非闲是的意思某iánfēi某iánshì见“闲是闲非”。
42)至尊至贵是什么意思zhìzūnzhìguì至：极。极其尊贵。
43)美轮美奂是什么意思及造句měilúnměihuàn轮：高大;奂：众多。
形容房屋高大华丽。
44)美奂美轮是什么意思及造句měihuànměilún奂：众多;轮：高大。
形容房屋的高大和众多
45)自轻自贱是什么意思及造句zìqīngzìjiàn轻、贱：轻视。卑视自
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己;不知自重。
46)集苑集枯的成语意思及歇后语jíyuànjíkū集：栖息;苑：茂盛的
树木;枯：枯树。有些鸟栖于茂盛的树木，有些鸟栖于枯树。比喻人的志趣不
同，趋向各异。
以万开头的成语二:四年级语文下册的教学计划
一、班级情况分析：
我班现有学生65人，新插四名学生，基础较弱，但都是比较务实的孩子，
总体良好。这是特别值得高兴的事，这证明最初的辛苦是没有白费的。
四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学
习，要完成由中年级向高年级的过渡。我们班级大部分学生活泼可爱、好学上
进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了
良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不
按时完成，马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严
重。
本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学生的阅读
能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续培养学生良好的学
习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。因为本班学
生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生
是一个长期而艰巨的任务，有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信
心。
二、教材简析：
《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《全日制义务
教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。在保持上册编写体系的基础上，
本册在专题内容上又有了新的变化。
教材基本结构：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附
有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编
排，体现由扶到放的设计思路。
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教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启
示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单
元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专
题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地
三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课
文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习
题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习
要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提
供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4
个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带
网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语
文园地中各安排两次。教材的主要编写特点：
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整
套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。
（一）专题组元，整合教材
本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深
刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从
对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思
考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类
的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深
入，具有丰富的思考价值。根据课标提出的教材要“避免繁琐，突出重点，加
强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。
1、导语导学，整合单元内容。
在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任务。在
内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，
强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不
息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那。”用诗一般的语言展
示了一幅幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。
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2、精读与略读课文的联系和整合。
为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本册在精读课文
与略读课文之间安排有“连接语”，这段文字承上启下，内容突出，过渡自
然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练
过程，使精读课文和略读课文形成的整体感更强。
3、单元学习活动的贯通和整合。
单元整合不仅在课文内容上，还体现在听说读写的语文学习活动上。本册
教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的各项活动贯通、严密。本册
继续在每组课文后安排“词语盘点”，就本组课文所学生词进行归纳总结，以
便学生自查自测、复习巩固之用。从导语到语文园地的口语交际、作文、日积
月累、宽带网（安排在第一、四单元）、展示台（安排在第三、六单元）等，围
绕专题内容，各项活动一以贯之：前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、拓
展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体，全面推进语文各项
能力的训练。
（二）安排“综合性学习”，体现新课程理念。
综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一
个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访
问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排
在“田园生活”专题，了解乡村景物和人们的生活。编排方式是：导语点出活
动的内容及要求；第一篇课文后具体提出活动方式的建议；“语文园地”中凭
借“口语交际”、“习作”进行交流，在“展示台”中展示成果。随着学生主
体活动能力的增强，综合性学习的要求也在逐步提高，较之三年级，本册减去
了“综合性学习提示”，在活动过程中，不再对学生作进一步提醒和促进。
根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通
过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展
活动的过程中，教师要时时关心，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程
中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇
到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。
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（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，
继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的
形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大
致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；
引导课外阅读的等等。“我的发现”是自主学习方式的重要体现，在本册共安
排8次。在内容安排上继续体现中年级的特点，引导学生认识、了解一些语言
现象，初步掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。分别是：认识排比句、
养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比喻句表达的感情
色彩、体会句子含着的意思、认识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住
文章的主要内容。本册精读课文一般安排三道题：第一题，引导朗读、背诵，
重视语言的积累；第二题，侧重理解内容，体会思想感情；第三题，加强词句
训练。有的课文后设计了选做题。为了加强自主学习意识，本册仍以学习伙伴
的语言方式，引导学生读书、思考、提问题、谈感受、讨论交流，以便让学生
把自主学习化作经常的行动和习惯。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求
上，较前几册均有所提高。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源
根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利
用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关
知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组/、引导学
生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的
事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为
综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月
累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说
“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排
以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华
文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推
荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学
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习开辟了资源空间。
三、本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见
的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学
会独立识字。
2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注
意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人
讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说
要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学
会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落
大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记
叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写
通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符
号，能修改有明显错误的句子。
四、教学重难点：
通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承
和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱
科学的思想感情。
五、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的
识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂
教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的
方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活
动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
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3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文
训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高
他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练
点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考
虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、
篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
[四年级语文下册的教学计划]