改病句
-
2023年2月17日发(作者：)修改病句
附：常用病句修改符号
1、删除符号：2、增补符号：3、保留符号：4、对调符号：5、
改换符号：
二、修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。（）2、爷爷经常想起许多过
去的往事。（）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（）4、改
革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）5、菜园
里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）6、参加
会议的同学基本上都到齐了。（）7、我上完五年级了，还有一
年没有毕业。（）
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）9、春天的
街心花园飘着醉人的桂花香。（）10、我国人口是世界上最多的国
家。（）11、一阵雷雨下了一天一夜。（）
12、我肯定今天可能会下雨。（）13、我们必须认真改正并仔
细检查作业中的错误。（）
14、在会上，纷纷发表自己的意见。（）15、李老师的关怀，
我一辈子终生难忘。（）
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障（）18、世界
四大文明古国是中国。（）
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）20、
两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）修改下列病句（一）缺
少部分：
１．经过半年的努力，终于赶上来了。２．光荣的成了中
国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。４．我们肩负着建设社
会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。６．盖起了一幢又一幢
的高楼。
７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。８．老师和
我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）词语搭配不当１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增
加了２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。４．小气象
员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。６．我们要端正学
习目的，明确学习态度。
７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。８．我们养
成了饭前便后洗手的风气。
９．犯了错误，要决心改进。１０．老师那慈祥的面容，亲
切的教导是时时在我耳边回响。
１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。１２．锯是鲁班发现的。
（三）重复啰嗦１．大约有５０个左右的人，参加了会议。２．我们学校有一千多个
同学们。
３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。４．我才不怕这些坏蛋们呢？５．五颜六
色的彩旗在空中迎风飘扬。６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
７．我有另外别的打算。８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序颠倒１．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。２．黄继光献出了自己光荣
的生命
２．妈妈只见在台灯下看书。３．爷爷过的一生都是俭朴生活。４．夏天的江
南农村是一年中农事最繁忙的季节。５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。２．我可
以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的
同学。
４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
５．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。６．战士们冒着大雨和泥泞小
路向前进。
７．同学们的作业基本上都交齐了。８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式
有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句
的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，
如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，
如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，\"考试说明\"对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实
领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（\"棉花的生产\"应为\"生产的棉花\"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将\"无比\"的调至\"热情\"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将\"充分\"调至\"发挥\"前，并删掉一个\"的\"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将\"几千年前\"调至\"文物\"前后的\"的\"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将\"任意\"调至\"欺侮\"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（\"他\"应移到\"如果\"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青
年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：
对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（\"精神\"与\"浮现\"不能构成主谓关系，可将\"精神\"改为
\"形象\"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（\"纪念\"的只能是\"三八节\"，不能是\"到来\"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（\"严肃\"不能修饰\"研
究\"，可以改为\"认真\"、\"慎重\"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将\"国家\"改为\"行
为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（\"既然\"和\"也\"不能搭配使用，应将\"也\"改为\"就\"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为\"由于这样好的成绩，她得
到了老师和同学们的赞扬\"）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉\"的生活\"，或在\"吃\"前加\"过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在\"敢搏\"后加\"
精神\"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在\"获得\"前加\"夏季\"以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在\"时间\"前加\"尽管\"一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边
有了主语\"革命前辈\"，因而\"他们\"不必要有。）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（\"迎接\"的是\"高考\"，而不是\"到来\"，故应删去。）
（3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（\"的地方\"
多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（\"一些\"与前\"略加\"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破
坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是\"那怎么会有好的成绩呢？\"如果用判断句，
应是\"成绩不好是可想而知的\"。）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者
之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的\"作者之手\"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（\"这种主张\"到底是指\"接受\"，还是\"反对\"，
交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是\"妹妹\"心里着急呢？还是\"爸爸\"\"妈妈\"心里
着急呢。还是\"妈妈\"心里着急呢？可在\"爸爸\"和\"妈妈\"中间加逗号，也可在\"爸爸\"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\"幸免\"，自然是没有死，怎么能说是\"死难中
的一个呢\"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并
列，应说\"各学科的专家和其他人才\"）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭
两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（\"无时无刻\"即\"任何时
候都\"，句子表述刚好相反，可将\"忘\"改为\"在\"）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语
病并能够改正就可以了。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，
掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别
扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（\"不管„„
都„„\"显得不合习惯，正确说法应是\"不管„„多么不利\"\"尽管„„非常不利\"。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再
检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。（主干为\"品质浮现\"，明显为主谓搭配
不当。）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为\"这值
得他们的重视\"。再比照它的结构造句：\"这值得他们的学习\"\"这值得他们的参观\"，这三个句
子和日常说法相比多了一个\"的\"字，因此原句应将\"老师的重视\"中的\"的\"去掉）
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念
使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品„„
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中\"仿造伪劣产品\"是不合事理的的，应改为\"制造伪劣产品\"或\"仿造名牌产品\"。（2）
句中用了\"凡是„„都\"这个全称肯定判断，言过其实，应改为\"凡是\"为\"大都\"，后边去掉\"都\"
字。
（二）修改病句方法
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决
不改动两处，改病句也应简要、高效。
例：1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排
查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁
的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主
语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。(同1)
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。(公园,
街道等就是公共场所,重复)
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁
的读书感情。(虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句,前后应保持一致)
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有
用)
六年级专项训练
修改病句
1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
把“不管”改成“尽管”
2、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
“实行”改“完成”
3、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
修改：“这个问题”改为“同学们”
4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
\"防止\"跟\"不要\"冲突,去掉一个
5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
\"不转眼\"就是\"注视\",去掉一个.
6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
\"和\"改成\"等\"
7、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
\"虽然...但是\"改成\"即使...也\"
8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
\"和\"改成\"戴着\"
9、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
\"繁星满天\"改成\"月朗星稀\"
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。\"许许多多\"和\"数不清\"去一个
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。\"的病\"和\"健康\"去一个
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。\"在\"去掉
13、听了老师的一番话，很受教育。
\"很受教育\"前加个人称,如:同学们
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。\"所有\"跟\"大部分\"冲突,任去一个
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。\"稀稀疏疏\"和\"星星点点\"
去一个
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。\"聚精会神地\"和\"专心地\"去一个
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。去\"不正确的\"
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。\"我们的双手\"和\"泥土\"换顺序
19、听到这个消息，我小声地议论起来。\"我\"跟谁\"议论\"?把\"我\"改成\"我们\"
20、这次到会的只有七十二人左右。\"72\"那么精确了还\"左右\"啊?去\"左右\"21、他的
一双手几乎完全冻僵了。
\"几乎\"和\"完全\"留一个
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。\"树木\"改\"植物\"
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
\"足球\"不是儿童玩具,去掉.
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。\"和食品\"去掉
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。\"和\"改成\"穿着\"
26、我今天上午看了一天的书。
\"上午\"去了
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。\"浪费的\"后面加\"现象\"
28、现在市场上商品的数量大大提高了。\"数量\"改\"质量\"
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
\"的活动\"跟\"的一天\"去掉一个
30、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。
31、骄傲自满是学习上的阻碍。骄傲自满是学习的阻碍
32、这些是唐朝出土的文物。这些是唐朝的文物。
33、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
34、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。公园新设了两个游乐项目。
35、我估计他这道题一定做错了。我估计他这道题做错了。
36、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。37、听了这段报告，使我们懂得
了许多道理。这段报告，使我们懂得了许多道理。
38、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
39、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
40、《草原》的作者是老舍写的。《草原》的作者是老舍。
41、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
42、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行
为，是可耻的。43、我们要增强克服困难的信心和方法。
我们要增强克服困难的信心。
44、报晓的公鸡是起床的信号。公鸡报晓是起床的信号。
45、我们要认真纠正自己的缺点和错误。我们要认真改正自己的缺点和错误。
46、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。多读好书，可以丰富我们的知识。
47、只有社会主义，就能救中国。
修改：“就”改为“才”
48、少先队员要热爱祖国和公共财物。
少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
49．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
50．我忍不住不禁笑了出来。
我忍不住笑了出来