背诵乘法口诀
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2023年2月20日发(作者：肯尼迪机场)之五兆芳芳创作
关于乘法口诀的背诵办法
一、背诵办法（我们现在学的是横背和竖背，拐弯背等学
了1-9之后再强调学习）
乘法口诀的背诵办法有3种，横背，竖背，拐弯背
横背：一一得一，一二得二、二二得四，一三得三，二三
得六，三三得九、一四得四、二四得八、三四十二，四四
十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五
二十五、一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、
五六三十、六六三十六.
竖背：一一得一、一二得二、一三得三、一四得四、一五
得五、一六得六、二二得四、二三得六、二四得八、二五
一十、二六十二、三三得九、三四十二、三五十五、三六
十八、四四十六、四五二十、四六二十四、五五二十五、
五六三十、六六三十六.
拐弯背：一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二
四得八、二五一十、二六十二、一三得三、二三得六、三
三得九、三四十二、三五十五、三六十八、一四得四、二
四得八、三四十二、四四十六、四五二十、四六二十四、
一五得五、二五一十，三五十五，四五二十，五五二十
五、五六三十、一六得六、二六十二、三六十八、四六二
十四、五六三十、六六三十六.（把横和竖结合起来.）
二、家长和孩子互动办法
1、对口令
（１）家长说前面半句，孩子说前面半句.
（２）家长说得数，学生说出口诀.如：家长：20.学生：四
五二十.
2、玩扑克游戏.（由于我们学习的是1-6的乘法口诀）
可以准备两份的1-6，家长和孩子各带一份.家长和孩子同
时出任何一张，直接背口诀计较.如：家长4，孩子5，看谁
反应最快说出四五二十.
3、乘法的速度要求达到一分钟10-15道.10道是每位孩子要
求达到的.
巧背乘法
作者:许嵘嵘阅读:130时间:2011-3-1612:49:17
在小学二年级上册的数学教材中，表内乘除法是全册书
的重点和难点，是学生必须练好的根本功之一.在实际教学
中，我发明，孩子们在背诵几遍乘法口诀之后，就不肯意
持续去背诵.经常是按顺序一个挨着一个背时，很熟练，随
意抽出一个就得不出结果.结果，有良多孩子在计较表内乘
除法时，计较速度慢，经常出错.那么在教学中，如何提高
孩子们背诵口诀的热情和兴趣，熟练掌握口诀呢?带着这个
问题，我在教学中努力思索，进行各类测验考试.
(1)看口诀，明意义.
在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道
乘法的根本意义，要让他们知其然，并且要知其所以然，
绝对不克不及仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵.这样，在孩
子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的办法推导出
最终的结果.
(2)找纪律，巧记忆.
在1-9这些口诀中，有良多都是有纪律可寻的.
比方，任一句口诀，和其相邻的两句都有联系.当五七多少
想不出时，只要记得五六三十，再加上5就可以得出五七三
十五;或用五八四十减去5得出五七的口诀.也可以用四七二
十八加上7或六八四十八减去7得出这句口诀.
再例如，2的9句口诀，就是我们原来经常说的双数，两个
两个数;5的9句口诀，就是我们平时5个5个数(这些在一
年级认识100以内各数时，学生已经很是熟练).
9的乘法口诀，更是有意思，在其口诀得数的数字中间就有
纪律，(我们的学生曾就此问题撰写数学日记:奇妙的9)每一
句口诀的得数(9、18、27、36、45、54、63、72、81)，数
字拆开再相加，都等于9，并且前后照应(18和81，27和
72，36和63，45和54).更巧的是，9的口诀还可以用我们
一个复杂的"手指操"来暗示.(具体表示办法略)
(3)多形式，多练习.
所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌
握，就必须多读多背.但是，单一形式的读和背，学生势必
感应无聊，我们必须想出多种有趣的办法，灵活的使用口
诀，让孩子们背得欢快，掌握得熟练.如:背诵口诀表，可以
横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背;在背的形式上，
可以自己背，师提生背，生提生背等等.
(4)想实物，编童谣.
在孩子们有了一定的口诀根本上，可以让孩子们在生活中
寻找可以用乘法的相关问题，用口诀的形式编出小童谣.
如一首小童谣中有一个数的口诀:
一只胡蝶2根须，两只胡蝶4根须
(记忆2的乘法口诀二、1班周晓航)
一条红领巾3个角，两个红领巾6个角
(记忆3的乘法口诀二、1班吕卉)
一只小狗4条腿，两只小狗8条腿
(记忆4的口诀二、1班张迪雅)
一只手5根手指头，两只手10根手指头.
(记忆5的乘法口诀二、1班程家鑫)
.
也有的孩子在一句童谣中，参加几个数的口诀.
一只乌龟1个头，2只眼睛4只脚;
两只乌龟2个头，4只眼睛8只脚;
.
总之，要想让孩子们熟练掌握乘法口诀，我们就必须想
出多种办法，鼓动勉励孩子们练习，为他们以落后一步学
习乘除法奠定坚实的根本!