火车英语怎么读
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2023年2月16日发(作者：)1/19
幼儿园英语教案通用15篇
幼儿园英语教案1
一、说课
一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在
一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感
知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，
本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活
动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿
意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whoismiing》
感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》
《BearBeargoahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、
实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程
来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习
得英语。
二、活动设计
(一)活动目标
1、幼儿学习单词bee的正确发音。
2、初步学会听指令做游戏。
3、培养幼儿学习英语的兴趣。
4、培养幼儿对小动物的热爱之情。
(二)活动材料：
小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。
(三)活动过程：
1、复习单词：CatandM&;#111nkey
2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。
3、游戏《Whoismiing》
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幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走
其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个
别幼儿的不正确发音。
4、游戏《听单词找图片》
5、游戏《BearBeargoahead》
教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片
时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音
6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。
三、反思
在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让
幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂
英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可
以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单
词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，
为大胆表达新单词奠定基础。
幼儿园英语教案2
目标：
1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：
图片6个、大树、小河。
过程：
1、组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词
tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》
并展示手形进行讲述。
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讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，
同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看
看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
幼儿园英语教案3
教学目标：
1．认识orange、peach、apple、pear
2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
认识并理解单词含义。
教学方法：
引导法、游戏法
教学准备：
1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
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1．复习：唱首abcsong.
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树
特别神奇，一棵果树结了许多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，
怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出
水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？
t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）
s：桔子。
t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）
1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
t：（依次讲解peach、pear、apple）
1．开火车读
2．男生女生比赛读。
t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？
但是，必须正确朗读单词，才可摘
下来哦！
三、游戏《摘水果》
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t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读
单词---摘水果---回座位）
t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋
友最有爱心，最后老师就会奖励哪
组小朋友一颗爱心。
t：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友
都是特别有爱心的。希望下次，
经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小
狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不
好？
我相信，你们是最棒的，一定能做到！
t：classover，goodbyeclass.
s：goodbyeteacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
幼儿园英语教案4
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德
习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
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①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时，大家就站着不动。如果
有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完SimonSays后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动
作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可
以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simonsays,handsup.儿童一起举起双手，如
有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Handsup.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供选择的.口令：
our
urknees.
Waveyourarms.
幼儿园英语教案5
活动目标：
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片：热身运动（warmup）
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光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片：热身运动（warmup）
师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，
幼儿感受！激发学习英语的兴趣：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!
主题活动
1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；
请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。
2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强
理解。
游戏活动
1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后
退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、锤）
输的向赢的问候：Howareyou？
赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible！
互换继续游戏！
总结叮咛
1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD，听录音。
幼儿园英语教案6
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《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以
对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《ISee…》！
英语活动：ISee…（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?\"；学习用句型\"Isee….\"，
表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开
口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T:Look!Whatdoyousee?
Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出\"Isee….\"
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：\"I
see….\"
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出
\"Isee….\"
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中班英语教案《ISee…》
幼儿园英语教案7
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能
成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动
物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，
把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在
游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox、elephant。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动
的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，
听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种
方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，
用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本
用语的运用，训练幼儿的听力。
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2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促
进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听
觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思
维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看
有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动
物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一
猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的
尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行
谜语
提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一
丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）
（三）学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我
读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问
个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”
（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
幼儿园英语教案8
教学目标
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让小朋友学会字母AB及代表单词()，并能在早上用“good
morning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,VCD,磁带。
教学过程
1．让幼儿先听音乐做一个热身运动（goodmorning）.
2．教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(Iammelody)
教幼儿齐声向老师问好（goodmorningmelody）
小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿
姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片ale）,
leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片
bear）。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老
师和小朋友们做个游戏，
whenIsayale
yousayale
whenIsaybear
yousaybearOK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Veryverygood.
游戏继续进行：
whenIsayale,
yousayale.
WhenIsaybear,
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(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
veryverygood,
veryverywonderful,
veryverycool.
4．活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运
动。
律动《goodmorning》.
幼儿园英语教案9
小学第四节课
备课人：
时间：40mins
内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).
1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学
生满意.
2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物
（cat,dog,tiger,bird,pig).”
（1）复习跟读字母（E-H）
（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。
3.新课：
（1）字母I-L(12mins)
先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。
每个字母都要用升降调来读。
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逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，
用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线
格上临摹。
（2）动物（20mins)
学习
.老师教授单词
游戏A
.教师在小树上挂上动物单词。
.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，
两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最
多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小
组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者
获胜。
4.家庭作业(1mins)
（1）抄写O-T每个字母五遍
5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
幼儿园英语教案10
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂
英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断
提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我
国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重
要的现实意义和深远的历史意义。
幼儿园小班英语教案《Goodnight》
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
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Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子
(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Handsup,handsdown.
3、正课：
(1)学习字母Y：
让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY
拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的
好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.
(2)学习短语Goodnight。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”
天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”
B、游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”
说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园英语教案11
活动目标：
1、理解并掌握candy一词，发音较准确。
2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。
活动准备：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy图片。
活动过程：
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1、《Littlepigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现littlepigs
的可爱和快乐。
2、复习部分动物单词。
教师：Pigs还有很多的friends呢！你知道有谁吗?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse动物图片，
教师提问“What’sthis?”幼儿回答“It’s××.”
3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。
“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故
事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来
凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们
怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不
能再吃小动物！”于是它就回家准备了。
第二天，fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说：“大王！我给您
送好东西来啦！”tiger就问：“是什么好东西啊？”Fox说：“这是CANDY！
可好吃了！”Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY好吃吗？它是什么味
道的？请幼儿尝CANDY。）所以啊，tiger就抱着CANDY吃起来，吃了又吃，
吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）
它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。
这时（出示图片“谁来啦？”）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！
我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”
于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，
tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thankyou!Thank
you!”Fox说什么啊？“Mypleasure!”
5、提问：
（1）Tiger为什么要拔牙？
（2）它吃了很多的什么？CANDY！幼儿回答，教师指导并纠正发音。
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（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有没有刷牙？我
们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。
6、歌曲《两只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快
乐的歌庆祝吧！
幼儿园英语教案12
教学目标：
1、复习学过的动物名称oxrabbitdogpig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，（oxrabbitdogpigwolf）的毛绒玩具，
各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、
躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一
起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动
物名称。
2、新授词《Happyanimls（小班英语）》
幼儿园英语教案13
目的:
1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
准备:
英语口令（相关的卡片）
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1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes
2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth
3)fly5timesjump2timesswim4times
过程:
一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，
eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫\"listenanddo\"。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。
游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/That\'sright！
错误的说：Oh,no./Youarewrong.
四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
幼儿园英语教案14
【活动目标】
1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练
说出“Ihave”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】
1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名
称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身
活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你
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呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的
几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示
范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习
新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具
放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的
单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自
己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
幼儿园英语教案15
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它
们?”
师：“咱们先来看看第一位是谁?”
1、学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”
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师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”
2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们
横着放的样子。”
3、模仿ant的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise