小班游戏活动
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2023年2月16日发(作者：)第1页共51页
小班互动游戏教案40篇
《小班互动游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对
您的学习工作中带来帮助，快来看看小班互动游戏教案40篇！
（1）小班优秀游戏教案《手指变小动物》含反思
活动目标：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
让幼儿用手指出示\"剪刀、石头、布\"
活动过程：
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2)播放一段美拍视频，导入\"剪刀、石头、布\"游戏。
3)热身，小朋友们动手一起做\"剪刀、石头、布\"。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀，咔嚓咔嚓!
石头，叮叮咚咚!
布，噼里啪啦!
2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这
些可爱的动物来。
2)老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布!
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剪刀、石头、布!
一把剪刀，一块石头，变成小白兔!
3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，
你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
教学反思：
根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容
易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部
分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼
儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。
（2）小班游戏教案《小动物赛跑》含反思
活动目标：
1、锻炼幼儿跑和跳的能力。
2、发展幼儿注意能力和记忆能力。
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。
活动过程：
创设情境，激发兴趣。
一、小朋友现在来听一首儿歌：\"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊
摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。\"小朋友们来学学小兔、小鸭、小
乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?
师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁
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跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏：
幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。
教师扮大象当裁判。
裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼
儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后，可以交换较色再比。
三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回
教室了。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（3）小班游戏教案《寻找淘气的小猴子》含反思
活动名称：
思维游戏――《寻找淘气的小猴子》
教学目的：
1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。
2、引导幼儿学会正确地观察方法。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：
黄边大卡片9张《淘气的小猴子》卡片12张
教学流程：
游戏\"孙悟空七十二变\"引入活动→集体游戏\"寻找淘气的小猴子\"→个人操
作卡片
教学过程：
(一)引入活动：
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师：\"小朋友你们看过动画片《西游记》吗?你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼
儿自由的发言)师：\"老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们
喜欢它吗?\"\"咱们玩一个游戏吧。\"(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》
玩法：幼儿\"孙悟空，孙悟空，七十二变\"同时幼儿摆出不同的动作。
(二)活动进行：
1、集体游戏：游戏\"寻找淘气的小猴子\"
(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都
能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)
(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片
(3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。
(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片
2、幼儿操作：
(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并用笔画出来。
(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。
3、活动结束：
教师以游戏的口吻结束活动。
小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了，现在小猴
子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能
不能把小猴子找出来。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（4）小班优秀游戏教案《抓抓小尾巴》含反思
【游戏目标】
1、锻炼幼儿四散跑的能力。
2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
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4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【游戏过程】
让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把
另外一个小朋友的小尾巴抓到。
【指导要求】
1、指导幼儿把自制尾巴装好;
2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴;
3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，避免互相碰撞。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（5）小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思
【教材分析】
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，
同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班
的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较
浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、体会集体合作游戏的快乐。
【活动准备】
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】
一、情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
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小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几
个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指
的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的
“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手
指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小
朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的
时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸
爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来
玩!
附儿歌《手指歌》
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一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
教学反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处
于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体
课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉
悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变
出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
（6）小班游戏教案《自动取款机》含反思
适用游戏：
银行游戏
适用年龄段：
小班
制作材料：
废旧纸盒、绿色彩纸、红色、白色、黑色及时贴、透明胶带。
制作要点：
纸盒的大小约为60*30。数字按键用数字贴纸制作。小班幼儿按数字键即
可取钱，中大班幼儿的游戏情节可逐步丰富，可以提供废旧银行卡、自制数额
卡等相关辅助材料。
设计思路：
自动取款机在我们生活中随处可见，有些幼儿经常跟随家长去银行取钱，
所以他们对自动取款机都比较熟悉。在我们小班银行游戏中，刚开始我们请了
一名工作人员负责给顾客发钱，由于顾客很少去银行取钱，导致银行工作人员
对待这一工作失去兴趣，所以大部分幼儿都不愿做银行游戏。经过讨论，有的
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幼儿提起爸爸妈妈在取款机上自己取钱的，因此在银行游戏中增添了自动取款
机的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试自助取款过程，另一方面也解
决了银行游戏中的单调，幼儿在取款的过程中对数字有了一个巩固的过程。
使用说明：
取款机可制作设置成全自动，在取款机里面放入纸币，幼儿根据需要自己
取款。
玩具特色：
利用废旧的饼干盒、彩色纸、透明胶带制作，取材方便，废物利用，节约
能源。把盒子用彩色纸包装好后直接在盒子上挖洞、切割，制作过程简单、快
速。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（7）小班游戏活动教案《我们一起过家家》含反思
【活动目标】
1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创
编歌词。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、
音乐磁带等。
环境创设：一个“娃娃家”。
知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
【活动过程】
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1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!
指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师
你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小
朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得
吗?那我们一起来唱好吗?
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?
3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。
指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?像不像爸爸妈妈呢?
你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)
有没有谁做的动作和他们不一样呢?
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿
表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。老师反
馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表
演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语：
小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞
吧!
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（8）小班游戏课教案《蹲蹲孵小鸡》含反思
【游戏目标】
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1、培养幼儿追逐能力。
2、培养幼儿的游戏兴趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【游戏玩法】
参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个
幼儿一边指点，一边说：\"蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞\"。\"飞\"字落在哪个幼儿
身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、
跑。这时抓鸡的人就可以去抓。
【游戏规则】
当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数(小鸡
数)，游戏可重新开始。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（9）小班游戏活动教案《听口令举雪花片》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿学会比较物体的大小。
2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
1、课件比较大小
2、各种实物(如碗，皮球等)
3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
【活动过程】
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一、比比哪个大，哪个小。
1、趣味练习。
比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大?哪个小?
2、逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。
提问：这是什么?哪个大?(教案出自：快思老.师教.案网)哪个小?
3、出示大小篮子各一只。
请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
二、玩“听口令举雪花片”的游戏。
请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如
举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（10）小班游戏教案活动《听指令做动作》含反思
【活动目标】
1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。
2、体验游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【重点难点】
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
【活动准备】
果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
【活动玩法】
1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。
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2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语
句逐渐增长。
如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再
拍拍手”等。
3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重
复做一遍。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏
规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制
不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游
戏乐趣。
（11）小班游戏课教案《水果蹲》含反思
【活动设计】
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还
没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是
很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难
度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其
他幼儿，可以收到不错的效果。
【活动目标】
1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、增强思维的灵活性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动准备】
1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识
经验。
2、准备实物水果和水果胸卡若干。
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【活动过程】
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果：
1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他
什么水果?
三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏。
1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加
以纠正。
3、幼儿分组念儿歌玩游戏。
4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
5、幼儿自由分组玩游戏。
六、经验迁移
将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。
活动小结：
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
活动延伸：
1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。
2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。
3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继
续表演。
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教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容
又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我
始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（12）小班优秀游戏教案《小星星魔术袋》含反思
【活动目标】
1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
2、每天都能高高兴兴上幼儿园。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
魔术袋一个，小手巾一条。
【活动过程】
1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣;
2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术
袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好
奇。
3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，
1，2，3!”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿
出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。
5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，
小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉
游戏可以在老师的指导下进行表演。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容
又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我
始终都以语言来提示幼儿注意安全。
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（13）小班游戏教案《菜场-电子称》含反思
制作材料：
废旧纸盒、银色及时贴、1—9的数字
制作要点：
纸盒的大小约为30*20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包
装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。
另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材
料。
设计思路：
在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到陌
生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生兴趣。在
小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的现象，因
此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买
东西要称重量付钱的过程，另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富
幼儿的游戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电
子称使用有进一步的体验。
使用说明：
能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。
玩具特色：
利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接在盒子上
粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（14）小班游戏课教案《玩小竹梯》含反思
【设计意图】
在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动
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具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了
“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己
的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。
【活动目标】
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹
梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【活动准备】
1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
2、录音机、磁带。
【活动过程】
一、准备活动。
在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分。
1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?
如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演
示。
学习新的玩法：走梯
教师示范动作，并讲解动作要领：
师：“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直
线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。
玩游戏：送梯子
师生共同布置场地
玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想
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办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用
一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此
活动发展幼儿的创造力。
三、结束部分
1、表扬活动认真的幼儿。
2、听音乐、做放松动作。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（15）小班优秀游戏教案《螃蟹赛跑》含反思
【游戏目标】
1、训练孩子能侧身的前进。
2、提高孩子之间的默契度。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
【游戏准备】
皮球数个。
【游戏玩法】
1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来模仿一下呢?
2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这
个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意
听哦!
4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才
能获取胜利。
5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹
这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。
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6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容
又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我
始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（16）小班游戏活动教案《桌面滚球》含反思
【活动目标】
练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
体验模仿游戏的快乐。
增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
【重点难点】
重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
【活动准备】
三张桌子，一个大球。
【游戏过程】
将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球
滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接
到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复
进行。
建议：
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容
又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我
始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（17）小班游戏教案《小孩小孩真爱玩》含反思
游戏目标：
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通过游戏培养幼儿的倾听能力。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
小椅子(每人一把)。
游戏玩法：
老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这
儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”最后一句由老师一人
来说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指
东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。
游戏规则：
1、小朋友要等老师说完“来”字以后才能开始跑。
2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（18）小班优秀游戏教案《赶马人》含反思
游戏目标
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备
赶马人和小马的头饰。
游戏玩法
1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角
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色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?
3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家
听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿
——驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前
进方向跑去。
7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继
续开始。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。
9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。
四、游戏结束
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（19）小班优秀游戏教案《摄像机的眼睛》含反思
活动目标
1、训练幼儿记忆力。
2、体验游戏的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备
准备：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌
一份。
游戏规则：盖起来的物品不能打开偷看。
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活动过程
1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。
2、教师请幼儿打开布仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能
把所有物品记在脑子里。
3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告
诉老师，别让别组小朋友听见。
4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。
5、游戏可以反复进行，激发幼儿的团队合作意识。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿
在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主
动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
（20）小班游戏课教案《猜猜各是谁》含反思
【活动设计】
随着《喜羊羊与灰太狼》的热播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友们的好
朋友。通过描述这些孩子们熟悉的卡通人物的特征，让他们猜对其中的人物，
从而喜欢上猜谜，体验和同伴共同猜谜的乐趣。
【活动目标】
1、能根据出示的提示以及谜面说出答案猜对谜底。
2、活跃思维，体验和小伙伴共同猜谜的乐趣。
3、锻炼孩子遵守规则的习惯。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
1、教具用：喜羊羊与灰太狼系列公仔(条件不足可由图片代替);
2、奖励用：喜羊羊与灰太狼系列贴纸。
【活动过程】
一、引导进入活动：
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羊羊们从羊村来幼儿园做客，想认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给
小朋友们出了一道题，答对的小朋友就可以跟他们成为好朋友，他们还会请你
去羊村做客哟。
二、进行活动：
1、描述各个动画人物的特征，让孩子们猜猜他们各是谁，猜对的小朋友奖
励一张相应人物的贴纸，让孩子们和羊羊们做朋友。
2、引导孩子根据提示的内容提出问题，猜出相应的人物后，可问“喜不喜
欢这位新朋友”来开启小朋友的思维，锻炼听和说的能力。
3、随着孩子水平的提高，可引导孩子们根据自己收集的或自编的简单谜
语，玩猜谜语游戏。
三、结束：
小朋友们很棒，把羊羊们出的难题都解决了，他们都很开心呢。美羊羊
说，请小朋友们一起吃青草蛋糕哦。(可播放音乐：《大家一起喜羊羊》)
教学反思：
1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说
话，锻炼孩子的口语表达的能力。
2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示
范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，
家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时
候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与
其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。
3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习
的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。
（21）小班游戏课教案《熊猫滚球》含反思
【活动目标】
1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
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4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
【活动准备】
幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐《健康歌》。
【活动过程】
一、以游戏情境的形式进行准备活动。
1、师带领幼儿到户外活动场地。
师：“小朋友们，(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫
宝宝。”
2、准备活动：跟着妈妈做运动。
师：“来来来，我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌，左三圈、右三
圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234)
师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀!”
二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。
1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，
(出示球)瞧，这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状：
“噢，球有这么多的玩法呀!现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩
一玩，和球做做好朋友!但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子
里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣)
2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队，女生
一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”
3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么
玩球呢?(请个别幼儿说说)看，我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的
呢?(蹲着相互滚球)咦，这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不
乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把
球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑
了，这真是一个好办法!(通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法)”
4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉
手做好朋友(男女数量不同时，可进行调整)，妈妈要给你们每对好朋友送一个
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球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”
5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。
三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。
四、放松活动。
师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗?哦，不早了，球宝宝累了，我们把
它送回家吧!球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭
脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧!”
教学反思：
掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，
就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要
使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球
滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每
个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的
交流。
感受成功，让孩子爱上体育活动吧！
（22）小班游戏教案《好朋友来占圈》含反思
【活动目标】
1、根据指令和好朋友一起占圈。
2、锻炼快速反应能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
呼啦圈若干。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。
现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。
二、游戏“听数抱团”
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讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个
圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量
的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后
你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。
游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。
再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。
游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（23）小班游戏教案《手指转转转》含反思
【活动目标】
1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【活动准备】
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
【活动过程】
一、活动开始：
爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展：
1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，
刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用
一根手指跟妈妈做同样的动作)
2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白
兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，
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做小兔子跳的动作)
3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大
老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品
(爸爸帮忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸
爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束：
1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大
拇指送给宝宝。
手指游戏儿歌：
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让
孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关
注的一个重要方面。
（24）小班游戏活动教案《开飞机》含反思
【活动目标】
1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。
2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【活动准备】
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1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
3、十只纸飞机。
【活动过程】
1、准备活动：
小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前
跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。
2、引人游戏：
首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高
空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小
朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一
个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋
友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞
机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。
3、开始游戏：
教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其
他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示
范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结：
小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓
掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项：
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
【活动反思】
这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右
跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可
能遇到因缺少运动而受到的伤害。
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第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只
示范了就直接进行了游戏。
整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞
机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。
（25）小班游戏活动教案《新娘子》含反思
【活动设计】
记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五颜六色的方巾一直让
我和小伙伴羡慕不已。它让我感受到了农民的那种淳朴和朴实，我们常常会摘
下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、
炒黄豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我说起了悄悄话：“老师，昨天我和
艺艺一起玩了新娘子的游戏，这个游戏是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，
迪迪说的这个游戏记得儿时也是我的最爱。于是，我对迪迪说：“这么好玩的
游戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗?迪迪开心地说：“那好呀，我还要做新娘
子。”由此我设计了这个新娘子的游戏。让他们也感受到乡土游戏带给他们的
快乐。
【教学要求】
探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。
大胆说出自己的理解。
发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】
方巾若干条。
【活动过程】
一、热身运动。
1、分散运动
每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种办法来玩。例如：(捉迷藏，两人
三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等)
2、幼儿休息，教师简单介绍一下玩得好的幼儿的方法。
3、请幼儿继续游戏。
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二、游戏：“新娘子”
1、教师介绍游戏的方法，引起幼儿游戏的兴趣。
(1)方巾一条。
(2)一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其
余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。
(3)大家边说边抬着“新娘”往前走，儿歌念完后，拿方巾的人和迎亲的人
开始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人，被捉到的算输。更换
“狼外婆”，游戏重新开始。
三、游戏几遍后，请幼儿休息擦汗。
四、结束：进教室
附儿歌：抬轿人：哎呦哎呦抬轿子
新娘子，坐轿子
新娘新娘啥样子?
新娘：毛手毛脚尖牙齿
抬轿人：啊!原来是个狼外婆
抬轿人：(高喊)快捉狼呀!
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（26）小班优秀游戏教案《小刺猬运纸箱》含反思
【活动目标】
1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动准备】
1、每个幼儿1个纸箱(去掉两头折盖)、在户外布置出草地场景(垫子)。
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2、小刺猬头饰，标志。
3、录音机、音乐磁带。
【活动过程】
1、热身运动：
师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边
做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后
后，左左右右，我来和你做游戏。)
2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。
3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗?揭示课题：游
戏：小刺猬运纸箱。
(1)教师示范、讲解游戏玩法、要领(滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸
前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提醒幼儿注意两人之间要保
持距离，不要碰到小朋友)和注意事项。
(2)自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱
滚。
(3)分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。
(4)现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面
我们来进行运纸箱比赛好吗?(好)。
将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终
点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。
4、教师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解
决困难，不能逃避。
结束部分：
放音乐，教师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。
【课后反思】
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容
又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我
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始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。
尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦
到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们
都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激
情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣
誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有
效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成
好。
（27）小班游戏教案《传球跑圈》含反思
【活动目标】
1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
1、音乐：拍球;
2、大皮球2个，铃鼓1个。
【活动过程】
一、导入。
出示大皮球，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼
吧!
(引导幼儿主动问好)。
二、展开。
1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱
它，你们愿意吗?
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(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站
稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往
下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传
球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延
时间。球如果传丢，必须要马上捡回。
(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组
织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束。
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋
友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体，活动结束)
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏
规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制
不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游
戏乐趣。
（28）小班游戏教案《教小动物用勺》含反思
幼儿园小班游戏教案：
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教小动物用勺
主要领域：
游戏
活动目标：
练习使用勺子，知道不将饭菜掉在外边。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点重点：
感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法
活动准备：
各种毛绒玩具，吹塑动物玩具及餐具
活动流程：
小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小朋友与小动物，餐具一一对应，
示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。
活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏
规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制
不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游
戏乐趣。
（29）小班游戏活动教案《床真好玩》含反思
【活动目标】
1、亲身体验，感受跳跃过程中的不同动作。
2、能大胆运用线条表现身体动态，自主着色。
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3、知道游戏时会等待。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】
孩子玩磞磞床录像、跳跃动作的照片、电脑、蜡笔、彩色绘画纸。
【活动过程】
一、情景回放：磞磞床上真快乐!
引导幼儿观看自己玩磞磞床的录像，深化快乐体验。
二、深入观察：磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么办?
引导幼儿观察看照片，了解身体在空中时手臂、腿、头发的多种姿态。
三、活动再现：看，我玩磞磞床!
教师朗诵儿歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都来玩，磞磞磞，跳跳跳，磞
磞跳跳身体好。”孩子随着儿歌节奏模仿跳磞磞床的动作，手臂的动作，腿的
动作，感受身体在跳跃过程中的弯曲变化。
四、表现创作：磞磞床真好玩。
能用线条大胆表现出跳磞磞床的快乐的人和安静等待的人，并添画出磞磞
床。
五、作品交流。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（30）小班游戏教案《好玩的滑梯、水果蹲》含反思
游戏一：
活动名称：
好玩的滑梯
活动目的：
懂得滑梯的正确方法
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愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动材料：
滑梯
具体玩法：
1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进
行玩滑梯。
2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心
理。
游戏规则：
滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要
坐着滑，不能头朝下。
游戏二：
活动名称：
水果蹲
活动目的：
按口令做相应动作
活动材料：
各种水果头饰
具体玩法：
1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果
蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼
儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。
游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。
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菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。
(可继续增加水果，循环进行)
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（31）小班游戏课教案《小孩小孩真爱玩》含反思
游戏名称：
《小孩小孩真爱玩》
游戏目标：
通过游戏培养幼儿的倾听能力。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
小椅子(每人一把)。
游戏玩法：
老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：\"小孩小孩真爱玩，摸摸这
儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!\"最后一句由老师一人
来说，当老师说完\"来\"字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东
西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。然后游戏
开始游戏规则：
1、小朋友要等老师说完\"来\"字以后才能开始跑。
2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极
地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引
导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（32）小班游戏活动教案《体能大风和树叶》含反思
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活动目标：
1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆
性。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
户外场地。
活动过程：
一、开始部分，
1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇
呀。
冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄
食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。
2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪
个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，
然后你们跟着老师一起来学习。
3、带领幼儿跟着老师一起做动作
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!
二、基本部分。
1、游戏：大风和树叶
教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游
戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，
当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小
了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。
2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。
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3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏
吗?
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你
们准备好了吗?
4、组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5、集体游戏2—3次，要求幼儿走跑协调。
三、教师小结：
1、表扬做得好的小朋友。
2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。
3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏
规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制
不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游
戏乐趣。
（33）小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
活动过程：
一、导入
师：“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。
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二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什
么?”(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)
2、小小老鼠吃米的动作。
“小小老鼠吃米是什么样的?”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。
(第二节音乐)
3、小老鼠睡觉的动作。
“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，
看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)
4、把前三节一起表演一次。
5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲
藏)“喵”(播放第四节音乐)
三、引导幼儿按规则进行游戏。
1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自
己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，
大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)
四、结束环节
师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以
尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”(东营区实验幼儿园李萍)
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据
小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、
不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律
和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
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（34）小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思
【主题来源】：
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不
久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安
全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人
亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼
儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主
题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起
来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的
多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以\"家\"的形式表现出来，
满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指
导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
【设计思路】：
这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近
父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创
设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运
动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为
了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，
在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
【环境创设】：
1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行
为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。
2、\"亲亲热热一家人\"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼
儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。
3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：
（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物
造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
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（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说
说。
（4）建构区：我爱我家。
【活动方案】：
一、生活活动：
活动一《点名》
活动目标：
帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动指导：
方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：\"我来
了，大家好！\"其他幼儿则一起说：\"某某，你好！\"方法二：当老师点到某位幼
儿的名字时，课随机问问他：\"你的好朋友是谁呀？\"\"坐在你旁边的朋友是谁
呀？\"方法三：当点名结束后，老师可以问问\"今天谁没有来？\"等问题，引发幼
儿关心自己的朋友。
日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。
活动二《宝宝学吃饭》
教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。
活动指导：
1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自
己进餐的愿望。
2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎
样吃饭才正确？
3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。
4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。
二、运动活动：
活动一《糖宝宝》
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活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：
1、热身运动：学习开飞机的动作。
2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。
3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当\"叔叔\"
说：\"机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。\"幼儿立即从四处爬处或滚
出。……幼儿根据教师的指令做动作。
4、引导幼儿做各种不同的动作。
反思：
通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发
现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感
到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是
一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心
祝福每个孩子走好人生!
（35）小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿团结合作的观念。
材料准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、\"虫子\"若干、录音机、磁带、\"小
鸡家\"\"狐狸家\"的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在\"老母鸡\"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈
妈说：\"鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！\"幼儿随即蹲下做蛋
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宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：\"宝宝、宝宝长多大了？\"
幼儿答\"我们伸出小脑袋！\"（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：\"宝宝、宝宝长多大了？\"
幼儿答：\"我们伸出小翅膀！\"（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：\"宝宝、宝宝长多大了？\"
幼儿答：\"我们跳出蛋壳了！\"（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：\"谁知道我们出去玩时应该怎样走？\"（引导幼儿说出要一个
跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：\"宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉
虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。
\"
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴
救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
反思：
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉
浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们
不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
（36）小班优秀游戏教案《爬呀爬》含反思
活动目标：
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
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5、体验模仿的乐趣。
活动准备：
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程：
1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上\"爬\"的过程（一拍一拍地
做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上
\"爬\"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动
作。
5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻
做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同
的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表
演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的
乐趣。
活动延伸：全体幼儿合作手印画\"朋友树\"，或手指印画\"一串葡萄\"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上
爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附l：游戏玩法：
①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交
替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成\"乌龟、刺猬、小蛇\"等动物，为游戏增加趣
味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如\"肩膀上、肚子
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上、脖子上、笑脸上、屁股上\"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难
度和趣味性。
反思：
针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模仿小乌龟爬行的
乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动
过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体
验到很多快乐。
（37）小班教案《螃蟹宝宝搬瓜》
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集
合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能
用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜
（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜
的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一
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样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的
钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子
要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的
又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的
宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下
来，一定要沿着线侧行，明白了吗？
2、再次比赛。
活动结束：
现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
（38）小班教案《彩色纸条》含反思
【活动目标】
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【活动准备】
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。
【活动过程】
一、彩纸像什么
1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸
条：像花、像烟火等)
让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
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2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么
多的小纸片。
这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片
撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。
激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸
条，越小越可以飘起来，看。
激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过
节啦!啊，过节真开心啊!
在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸
片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)
小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称
五、一片和许多片
(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在
一起变成多少纸片?(可以反复)
感受和许多，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你
一个黄宝宝。
认识的颜色与孩子的生活相联系。
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这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
【活动反思】
五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸
更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩固了所学知识，真
正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。
（39）小班教案《圆圈乐》含反思
活动目标
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友
们想不想看一下啊！
幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？
幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一
个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈
操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看
看和别的朋友玩得有什么不一样。”
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2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，
找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套
圈、做汽车的方向盘等）
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人
所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到
它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳
小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过
“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后
跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手
的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天
气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他
们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做
游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让
孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互
相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的
集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能
得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们
玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿
身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非
常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较
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成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材
料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演
多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定
良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏
才会成为幼儿快乐童年的主题。
（40）小班教案《接送娃娃》
活动目标：
1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
活动重难点：
学会一个接一个送地进行游戏。
能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。
活动过程：
1.我来当爸爸妈妈
教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。
教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上
幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。
2.接送宝宝
教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子
前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。
幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的
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手，拍到队尾，依次进行游戏。
3、游戏结束
教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
活动反思：
本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，
他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。
因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位
小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时没有
加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形
门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。
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