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2023年2月15日发(作者：)期末考试快要到了，那么我们应该怎样做好期末的复习计划呢？下⾯是店铺整理的语⽂期末复习计划
（通⽤8篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语⽂期末复习计划篇1
⼀、指导思想
巩固学⽣这⼀学期所学知识，加深记忆，帮住学⽣形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。
⼆、复习内容
（⼀）汉语拼⾳
1、复习汉语拼⾳，能读准声母、韵母、整体认读⾳节和声调。
2、准确拼读⾳节，正确书写声母、韵母。
3、运⽤汉语拼⾳正⾳，
（⼆）识字写字。
1、认识400个常⽤汉字，会写100个汉字。
2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。
3、养成正确的姿势和良好的习惯。
（三）阅读：
1、⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、理解课⽂的内容。
3、背诵指定的课⽂。
（四）说话、写话
1、能看图说⼏句话。
2、能根据图意写⼏句话。
三、复习⽅法
1、第⼀阶段：
采⽤单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼⾳复习4课时，识字⼀复习1课时，后五个单元每
单元2课时。主要复习每⼀单元的⽣字词及需要背诵的课⽂内容。
2、第⼆阶段：
归类复习，复习知识点。具体讲解每⼀个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，⽣字的识记、⽣字
的书写等。这⼀阶段以做练习为主，先集体做典型练习，在⾃由做其他的。
第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主
四、学优⽣的辅导、学困⽣的转化
1、对不同的学⽣采⽤不同的⽅法，作到因材施教。
2、对学习有困难的学⽣，像郭传朋、马平原、王露等，主要是帮住他们通过复习掌握书上基本的知
识，把书上的各种题型做会。
3、对于班⾥的学优⽣，像崔梦秋、耿⾬馨、王亦凡等，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题
型的训练上给他们加深难度、⼴度，以提⾼他们灵活运⽤所学知识的能⼒。
五、课时安排。
复习总课时：33课时。
第⼀阶段：15课时。
第⼆阶段：12课时。
第三阶段：6课时。
语⽂期末复习计划篇2
复习⽅法
1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的⽂学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课⽂中常见的⽂⾔实词、⽂⾔虚词和⽂⾔句式，能理解词句含义，读懂浅显的⽂⾔⽂，理解
作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使⽤词语，能辨析修改常见病句，能选⽤、仿⽤、变换句式。
4、有意识地考虑写作的⽬的和对象，负责地表达⾃⼰独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的
想象和联想，恰当地运⽤叙述、描写、说明、议论、抒情等表达⽅式。
备考策略
第⼀，死抠背默不丢分。
这是唯⼀与课本有直接联系的内容，⼀定要反反复复记牢基准，⼒争得满分！必修⼀与必修⼆要求背
默的的的古诗⽂共约10篇，请根据⾃⼰的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写——
不写错别字！
第⼆，作家作品要记牢。
课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价（或……家）、代表作品、风格特点
等。著名著作（如《诗经》）了解它的成书时代、主要内容、编著者、⽂坛上的地位、对后世的影响等。
第三，保质保量做练习。
⽤好⼿边现有的练习册（例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》），认真完成每道题，实在没时
间，对照答案认真读读都可以。选择题要明⽩为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观题、阅读延伸
题要注意思考⽅式与答题⽅法，做到独⽴思考，体现个性。
第四，掌握⽂⾔⽂规律。
⽂⾔⽂不⼀定会考课内的（⾼考都是从课外出题），但也要⾮常熟悉课内⽂⾔⽂，熟读课⽂，掌握课
下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活⽤，如翻译技巧。扎扎
实实地钻研课⽂。提⾼了⽂⾔语感，才能提⾼⽂⾔阅读能⼒，最终把它迁移到课外⽂段上。
第五，诗歌鉴赏找⽅法。
看看历年⾼考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现⼿法、分析技巧，熟悉答题的格
式与⽅法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、
托物⾔志……
第六，作⽂整理积素材。
整理旧作，看有哪些可取之处，看⽼师评语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。⾼⼀的重点⼀般
是写⼈记事抒发感情，回顾⼀下⾃⼰的⽣活，从⾝边搜集值得写的⼈与事，积累素材。动笔前⼀定要列提
纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨⽤到描写的主要对象⾝上！
第七，现代阅读养习惯。
现代⽂必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题⼲、画⽂章，尽可能从⽂中找线索概括答
案。有时间可以做⼏道⾼考题，找找感觉。因为统考语⽂是⽔平测试，侧重能⼒，已经开始向⾼考靠拢
了！
语⽂期末复习计划篇3
⼀、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利⽤现有的教材，根据学⽣⽬前存在的问题，作系统性的复
习，同时要⾯向全体学⽣，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学⽣都得到提⾼。
⼆、复习内容：
1、巩固本册⽣字词，理解⼀部分重要词语，能听写、运⽤本册中出现的词语。
2、能背诵指定课⽂，领会部分句⼦含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3、进⾏系统分块复习，整理所学知识，进⼀步巩固单元⽬标的掌握，对听写、背诵、拼⾳、分析、
审题、解题进⾏系统训练，并通过⼀定的练习，进⼀步巩固已学知识。
4、通过复习，全⾯提⾼学⽣识字写字能⼒、阅读分析能⼒、作⽂的审题和写作能⼒等。
三、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学⽣，确定了不同的重点难点。
优⽣、中等⽣重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进⾏阅读和作⽂训练。
难点：在阅读、作⽂训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提⾼阅读能⼒。
后进⽣重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提⾼分析、解题的应
变能⼒，最终提⾼阅读能⼒。
四、具体措施：
（1）教会学⽣复习⽅法，先全⾯复习每⼀课，再重点攻有关重点课⽂的重点段落。
（2）采⽤多种⽅法，⽐如学⽣出题，抢答，抽查，学⽣互批等⽅法。提⾼学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）课堂上教会学⽣抓住每篇课⽂的知识要点，重点突破，加强解决问题能⼒的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动⽤⼩组长和班⼲协助，⼒求重要地⽅⼈⼈过关。
五、具体内容及时间：
时间：6⽉9⽇——⽉30⽇
第⼀阶段：语基部分
依据教材和试卷内容，对字、词语、句⼦⽅法所涉及到的项⽬进⾏归类概括。
第⼆阶段：阅读部分
内容：要求背诵的课⽂，重点课⽂的重点段落，第1课和第23的六⾸古诗词，以及加强课外阅读指
导、形式：以学⽣练习为主，⽼师有针对性地重点评讲。
语⽂期末复习计划篇4
语⽂期末复习分为五部分：
拼⾳、识字、写字、词语、句⼦、阅读和积累、⼝语交际和写话。
复习⽬标：
1、巩固汉语拼⾳，借助汉语拼⾳识字、正⾳。要求认识的字能读准字⾳，结合词句等语⾔环境了解
意思。要求会写的字能读准字⾳，认清字形，了解意思，正确书写，并在⼝头和书⾯语⾔表达之中运⽤。
将多⾳字进⾏整合，进⾏系统复习。
2、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。能恰当准确地进⾏词语搭配。
3、初步掌握和运⽤反义词、近义词。
4、继续学习不同的句⼦表达⽅式。初步学习如何将句⼦表达得准确、具体和⽣动。
5、能背诵指定的课⽂和⾃⼰喜欢的课⽂⽚段。
6、根据表达的需要学习使⽤逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写⽇记，看图写话。
复习措施：
1、坚持每天听写，紧扣专题练习和综合复习，对学⽣进⾏针对性强的查漏补缺的复习⼯作。
2、对学⽣易错易忘的字词进⾏⽐较，增强学⽣的记忆⼒。
3、以看图写话为核⼼，⿎励尝试⼤胆想象，旨在培养学⽣各异的思维⽅式。
语⽂期末复习计划篇5
复习要求
1、抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的⽣命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩⼦产⽣厌倦⽆聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提⾼学⽣的积极性，提⾼复
习课的质量。
2、把好练习关，提⾼复习的效率。
由于低年级学⽣缺乏⾃主复习的能⼒，教师常常以不同类型的⼤量练习让学⽣操作，⼀来不利于学⽣
的⾝⼼健康，⼆来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精⼼设计练习的形式，出发点是能提⾼学⽣的综合
能⼒，减轻学⽣的抄写负担，⽽且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，⼒求
复习课不单调，调动学⽣的积极性。
3、定好时间表，协调复习的进度。
6⽉22⽇～6⽉26⽇单元复习
6⽉29⽇～7⽉3⽇综合复习，完成综合卷
复习重点
1、要让学⽣准确认读709个⽣字，其中428个汉字只识不写，掌握281个要求书写的汉字。
2、了解和掌握⼀些常⽤的识字⽅法。
3、⽤学过的词语说句通顺的话。
4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点
1、帮助学⽣辨析本册要求掌握⽣字中的.形近字、同⾳字、多⾳字。
2、指导学⽣能够⽤部分⽣字进⾏⼝头或书⾯的组词，从⽽达到积累语汇的⽬的。
复习类型
⼀、汉语拼⾳
1、复习汉语拼⾳，基本上能做到准确地拼读⾳节，正确书写声母、韵母和⾳节。
2、能借助汉语拼⾳认读汉字。能根据拼⾳写出要求学会的汉字。
⼆、识字写字
1、准确认读709个⽣字。
2、复习掌握⼀些常⽤的识字⽅法。培养独⽴识字的能⼒及主动识字的愿望。
3、复习辨析本册要求掌握⽣字中的形近字、同⾳字、多⾳字，复习本册要求的反义词、近义词，能
⽤部分⽣字⼝头或书⾯组词。
4、掌握本册课本上安排的常⽤偏旁，并能正确书写。
5、按笔顺在⽥字格⾥书写、默写281个⽣字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷⾯整洁。
三、词语句⼦
1、熟记各个单元练习中的成语，⽤学过的⽣字组词。
2、认识句⼦，能正确地抄写或听写句⼦。
3、正确判断句⼦是否完整，能将不完整的句⼦补充完整。
4、⽤学过的⽣字组词；会⽤词语说⼀句简单的句⼦，初步地建⽴句的概念。
四、阅读
1、朗读、背诵指定的课⽂。分⾓⾊朗读对话。
2、联系课⽂和⽣活实际理解常⽤的词语和句⼦的意思。
3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语⽓加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课⽂。知道课⽂的⼤意。
五、写话
1、对写话有兴趣，写⾃⼰想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出⾃⼰对周围事物的认
识和感想。
2、在写话中乐于运⽤阅读和⽣活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使⽤逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使⽤拼⾳，做到语句通顺、完整。
语⽂期末复习计划篇6
根据我班学⽣学习的情况。临近期末，特针对本班学⽣的具体情况制定以下期末复习计划：
⼀、复习⽬标：
着眼于全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识⽹络，使学⽣在
知识与知识之间、知识与能⼒之间建⽴新的联系。引导学⽣站在更⾼的层次上，将知识进⾏再认识，开展
新的实践活动。提⾼后进⽣的成绩，查缺补漏，让每个学⽣取得优异的成绩。让学⽣掌握答题技巧，形成
解题能⼒。通过复习使学⽣牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成⼀定的语⽂能⼒，使学⽣具
有⼀定的语⽂素养。
⼆、复习安排：
(⼀)、注重复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课⽂中学到的零碎知识系统化，让学⽣从整体上把握所学内容。这就要求教师⾸
先要指导学⽣从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼⾳、字、词、
句等不同的内容进⾏分类，把课⽂中出现的练习题类型分别列出来(可提⽰学⽣参照课本中的“积累运⽤”和
课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪⼀页);再把阅读思考题的类型、作⽂训练的不同内容等也分
门别类地列出来。这样，使学⽣从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放⽮。其次，教师要采
取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如⽣字、多⾳字、诵读课⽂等部分基础知识及作
⽂训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能⼒的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于
各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
(⼆)、复习内容
1、汉语拼⾳
①巩固已学过的汉语拼⾳知识，能够准确、熟练的拼读⾳节，能借助拼⾳识字、正⾳、阅读，学习普
通话。
②熟练掌握⼤写字母。声母、⾳序、⾳节。
③会看拼⾳写汉字、词语和句⼦。
2、字、词
①理解本册的⽣字，能读准字⾳，记住字形，结合语⾔环境理解字义。
②能在具体的语⾔环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
③会在⼝头和书⾯正确运⽤学过的词语，并能按⼀定的规则进⾏正确搭配。
④联系上下⽂理解含义深刻的词语，领会其感情⾊彩。
3、句⼦
①能找出句⼦中⽤错的字词，并改正。
②能⽤修改符号修改明显的病句。
③能⽤常⽤的词语和关联词造句。
④能把句⼦写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞⼿法，使⽤⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐等⼿法写句
⼦。
⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。
4、标点符号
巩固、学习使⽤书名号、顿号、引号等⽤法。
5、课⽂与阅读
①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课⽂，按要求依照课⽂内容填空。
②欣赏古诗的语⾔美，意境美，能默写并逐句解释。
③理解课⽂中含义深刻的句⼦。
④能阅读短⽂，完成有关练习。
6、作⽂
①能写简单的记叙⽂，要写得有⼀定的条理，有具体内容，语句通顺。
②能根据提供的材料进⾏改写。
③并能给作⽂写评语。
④学会修改作⽂。
7、综合练习和评讲习题。
三、复习措施：
1、以听写的⽅式检查字词。听写前先布置作业复习课后⽣字词及补充的四字词、成语。复习单元同
步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的⽅法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题⽅法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷⾯的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课⽂的重点语段，了解⽂章的中⼼，进⾏阅读的训练：(注重古诗⽂的背诵、理
解、默写)
②课外语段：(要注重能⼒的培养，训练学⽣答题⽅法。形成阅读能⼒)
四、帮助学困⽣。
1、组织“⼀帮⼀”的学习合作⼩组。⼀个优等⽣对应⼀个学困⽣。
2、每次听写、默写之后，⽼师单独进⾏指导。
3、利⽤休息时间进⾏辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
语⽂期末复习计划篇7
⼜到每⼀年的复习时刻，我们不仅要培养学⽣的学习兴趣，激发学⽣的学习热情，还要进⾏扎实有效
的复习，帮学⽣理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步⾛：
⼀、全⾯、系统地复习
1、掌握本册书所学⽣⽣字新词，并能熟练理解运⽤。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的⽚断。
3、能正确理解课⽂内容，掌握⽂章的中⼼，感知课⽂中⼈物的精神等等。
4、能写清⼀件事和写⼀种动物等等，并能初步做到重点突出，具体⽣动。
5、掌握改写句⼦、写⽐喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学⽣良好的读书学习习惯。
⼆、重点，综合地复习：
这⼀点⼀定要抓住重点和关键，以点带⾯。同是要增加练习，但要精选，从⽽能举⼀反三、解类旁
通，要在准确、规范，熟练上下功夫。
三、复习措施：
（1）在⽣字词的掌握上，由于本学期识字量⼤，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较
差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意⼏位后进⽣的书写练习。同时，对⽣字词的掌
握，还要注意把⽣字词放在具体的语⾔环境中认读、书写。还要加强学⽣的书写，要求学⽣必须做到书写
卷⾯整洁，字迹端正，字体较美观。
（2）在阅读⽅⾯。有相当⼀部分学⽣的阅读能⼒⽐较差，没有养成好的阅读习惯。拿到⼀篇⽂章，
⼀些学⽣由于理解能⼒不够强，阅读后对⽂章内容依然是⼀知半解，⾯对问题不知如何下⼿。因此，在复
习中要加强阅读练习，重视学⽣良好的阅读习惯和阅读能⼒的培养，注意教给学⽣阅读的能⼒和⽅法。还
要反复提醒、训练学⽣，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
（3）在习作⽅⾯。⼤部分学⽣能把所写的内容表达清楚，正确运⽤标点符号，恰当地使⽤⼀些写作
⽅法，使句⼦通顺，⽂章⽣动。但还有部分学⽣不能正确运⽤标点符号，写作及表达能⼒差，甚⾄有⽆话
可写的现象。因此在作⽂训练中要注意拓展学⽣写作思路，让学⽣多动笔，多练习，并⿎励学⽣多阅读课
外书籍，增加词汇积累。
语⽂期末复习计划篇8
⼀、拼⾳
复习要求：
1、巩固汉语拼⾳掌握，能利⽤汉语拼⾳识字;
2、掌握查字典的⽅法：⾳序查字法、部⾸查字法;
知识要点：
1、《汉语拼⾳字母表》⼤⼩写互换;
2、补充⾳节(轻声以及个别字的声调，P97页第1题);
3、给汉字加拼⾳、连线(给字选择正确的读⾳)。
⼆、识字、写字、词语
复习要求：
1、能熟练认读《⽣字表(⼀)》中的443个汉字，会写《⽣字表(⼆)》中的244个汉字。
2、能辨析⽣字中的形近字、同⾳字、多⾳字，会说反义词、近义词。
3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使⽤量词。
4、继续巩固⾳序查字法，掌握部⾸查字法。培养独⽴识字的能⼒。
5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
知识要点：
1、本册要求学⽣能掌握687个常⽤汉字，并能在不同的语境中认识;其中的244个⽣字(《⽣字表》
⼆)，要求要会写、会读、会运⽤(查字典，组词造句等)。
2、使学⽣明确特殊汉字的部⾸，掌握部⾸查字法，培养独⽴识字的能⼒。
3、要求会写的244个字，能正确理解和运⽤。会按要求将所学汉字正确归类。
(⼀)字
题⽬形式：
(1)看拼⾳写词语。(四会字组成的词语)
(2)辨析形近字、同⾳字、易错字(这是⼆年级识字部分的重难点)
如：P97页第3题。
(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。
(4)同部⾸字归类，如P73页第2题，P74页第1题，P33页第2题，P121页第2题，P137页第1题等;
(5)明确特殊结构的汉字，如P54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构，157页第1题品字结
构;
复习建议：(此项需要家长全⼒配合!)
系统、细致地听写第⼀遍，查缺补漏。第⼆遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。
(⼆)词语
题⽬形式：
(1)组词
(2)补充词语
(3)照样⼦写词语
(4)词语搭配成词组
复习建议：注重词语的积累与运⽤。
先将本学期我们所学过的⼀些特殊形式的词语总结如下：
(1)P48页第3题，ABAB;
P68页第3题，AABB;
P85页第3题，⼜A⼜B;等。
(2)巩固已经掌握的ABB形容词，P7页第2题;
(3)词语搭配，这将是本阶段和下⼀阶段语⽂学习的要点之⼀。如：
a.形容词短语(形容词+名词)，P7页第2题，P25页第3题，P81页第3题;这样的练习也是为学⽣学习扩
句(把句⼦写具体)做准备，如P147页第3题，P121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”;
b.动宾短语(动词+名词)，P31页第3题，P85页第3题，P34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”;
c.数量短语(数词+量词)，P54页第3题，
d.近义词，P105页第3题;
e.反义词，如P53页第3题，P64页第3题;
f.多⾳字组词，如P54页第2题，P136页第3题;
g.拟声词的积累运⽤，P57页我的采集本;
h.四字词语(成语)，如P74页第2题，P98页第4题，P137页第2题;
以上各项均需引导学⽣在具体的语境理解、积累、运⽤。
三、句⼦
复习要求：
1、读懂句⼦的意思，能正确进⾏句式转换(把字句、被字句);
2、正确使⽤逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语⽓;
3、理解课⽂和百花园中出现的对联、格⾔、警句;
4、理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进⾏互换，不改变句意;
5、感知⽐喻、拟⼈句，并能⽤写出简单的⽐喻、拟⼈句。
题⽬形式：
1、连词成句;
2、照样⼦写句⼦(根据给定句型写句⼦);
3、⽤给定词语造句;
4、补充句⼦等。
复习建议：
1、连词成句，注意提醒学⽣要将所给词语全部⽤上，写⼀个词划掉⼀个词。
2、正确使⽤标点。
句型练习：
1、⽤所给词语造句，P92页第3题，P96页第3题，P34页第3题，P71页第3题;
2、照样⼦写句⼦(根据给定句型写句⼦)，如P110页第3题，P121页第3题，P137页第3题，P147页
第3题;
3、句⼦加标点，如P34页第4题，P117页第3题。
4、把字句，P74页第3题。
5、⼀般疑问句和反问句的初步区别，P113页第2题;
6、熟练掌握⽐喻句;初步了解拟⼈句，P157页第2题;
四、阅读
复习要求：
1、能⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵指定的课⽂。
2、能结合上下⽂和⽣活实际了解课⽂中词句的意思。
3、能准确说出课⽂主⼈公及课⽂所讲故事告诉我们的道理。
4、加强课外阅读，在阅读中能理解短⽂内容，正确积累运⽤词语。
知识要点：
1、课⽂的朗读与背诵。
2、进⾏简单的阅读短⽂的练习。
3、本册教材要求背诵内容：
(⼀)必须会背的古诗词
1.P8页《敕勒歌》
2.P9页《望庐⼭瀑布》
3.P15页《池上》
4.P35页《夜宿⼭寺》
5.P55页《长歌⾏(节选)》
6.P75页《三字经(选段)》
7.P99页谚语
8.P122页《笠翁对韵(选段)》
9.P125页《梅花》
10.P126页《夜雪》
11.P138页《九九歌》
12.P139页《⼗⼆⽣肖歌》
13.P157页《悯农》
(⼆)要求背诵的课⽂及段落
1.P5页《秋天》全⽂
2.P11页《⽇⽉潭》的第三⾃然段
3.P19页《窗前⼀株紫丁⾹》全⽂
4.P22页《阳光》的第⼆⾃然段
5.P39页《天鹅、⼤虾和梭鱼》全⽂
6.P62页《我是什么》第⼆、三⾃然段
7.P65页《植物妈妈有办法》全⽂
8.P79页《我真希望》全⽂
9.P134页《贺年⽚》全⽂
(三)课外阅读练习形式：
(1)数⾃然段;数句⼦;
(2)了解基本内容(谁、什么事、故事蕴含的简单道理等);
(3)根据要求从⽂中找答案，填写简单内容，会标画相关语句(强调画句⼦时候要完整。)
(4)想象扩展⽅⾯：“你想对……说些什么?;从短⽂中我明⽩了什么道理”等。
五、⼝语交际
复习要求及知识要点：
1、认真完成每个单元练习中的交际任务(能说会道);
2、能在具体的事例中有礼貌地和别⼈进⾏交流，能讲清楚原因及道理;
3、强调说话有称呼，有礼貌⽤语，把话说清楚，说话要完整;
话题如下：
过年怎么拜年;怎样跟同学借东西;怎么拒绝不良习惯;怎样电话⾥问作业;如何问候⽣病的同学等。
六、看图写话
复习要求：
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
2、学会看清图意，按⼀定顺序观察图画和简单事物适当展开想象写⼏句连贯的话，并能在写话中乐
于运⽤阅读和⽣活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使⽤逗号，句号，问号，叹号。
3、了解⽇记的格式，学写⽇记P56页。
4、能根据要求写话、写贺卡等。
知识要点：
1、注意写话格式，第⼀⾏中间写题⽬，每个⾃然段开头空两格;
2、正确使⽤逗号，句号，问好，感叹号;学习使⽤冒号、双引号等;
3、根据画⾯内容，合理想像，使画⾯“动”起来，让画中的⼈会说话，会做动作等;
复习⽅法：
1、根据平时试卷联系所涉及的话题，指导学⽣先说后写，指导⽅法：理清思路，写通顺，写后养成
⾃读检查的习惯。
2、适时讲评，巩固写法;围绕复习⽅法肯定学⽣写得好的地⽅，提出修改建议。
复习时间：12⽉19⽇⾄1⽉10⽇，预计：1⽉中旬考试
复习重点：识字写字及句⼦训练部分。
复习⽅式：
1、书本后⾯的⽣字表家长监督听写组词订错(在家听写要保质保量的完成，在学校我们还有继续听写
巩固);
2、课⽂后⾯的课后练习题⽬及《语⽂百花园》的练习题⽬，要求会做，会举⼀反三应⽤。
3、要求背诵的古诗⽂段，⼀定要⼀字不错的背诵，会默写。(家长要配合检查他们的背诵默写情况。)
在学校共进⾏三遍复习，第⼀遍以课本为主，按单元进⾏“地毯式”的复习，争取不漏掉任何⼀个⼩知
识点，每单元结束进⾏测试;第⼆遍以试卷练习为主，进⾏归类复习;第三遍结合课本和试卷，抓住基础知
识，多见各种题型，总结做题技巧。
需要家长配合做到的有：
1、继续认真监督孩⼦完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。
2、对于⼀些认字、写字能⼒较弱的孩⼦，家长应根据⾃⼰孩⼦的特点主动帮助孩⼦认字、写字。
3、请家长帮助孩⼦分析单元测试所呈现出的薄弱环节并督促孩⼦订正，掌握相关知识点。
4、请家长在家⼀定按照作业要求让孩⼦熟练读课⽂。
5、有能⼒的家长可帮助孩⼦制定家庭复习计划，根据计划有条理的帮助孩⼦复习。
【语⽂期末复习计划（通⽤8篇）】