职业咨询师
-
2023年2月15日发(作者：)心理咨询师国家职业标准
1。职业概况
1。1职业名称
心理咨询师
1。2职业定义
运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与
方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
1.3职业等级
本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级)、心理咨
询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级)。
1。4职业环境条件
常温、安静的心理咨询室.
1。5职业能力
具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力.
1.6基本文化程度
大专毕业。
1。7培训要求
1.7。1培训期限
①晋级培训期限：心理咨询师三级不少于500标准学时（71天)，心理咨询师二
级不少于400标准学时（57天）,心理咨询师一级不少于300标准学时(43天)。
1.7。2培训教师
培训三级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上
专业技术职务任职资格或取得心理咨询师一级职业资格证书；
培训二级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上
专业技术职务任职资格经师资培训或取得一级心理咨询师职业资格证书满3年,并具
有800小时的心理咨询实践；
培训一级心理咨询师的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业正高级专业
技术职务任职资格经师资培训或取得一级心理咨询师职业资格证书满5年,并具有10
00小时的心理咨询实践。
1.7.3培训场地及设备
配备多媒体教学设施的标准教室；配备单向玻璃、录音、录像等设备的心理咨询
示教室。
1.8鉴定要求
1.8.1适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
1。8。2申报条件
（1)心理咨询师三级（具备以下条件之一者）
①具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历；
②心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生，经心理咨询师三级正规培训达规
定标准学时数，并取得结业证书者；
③具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，
并取得结业证书者；
（2）心理咨询师二级（具备以下条件之一者）
①具有心理学、教育学、医学专业博士学位者;
②具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定
标准学时数,并取得结业证书者;
③取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师
二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；
④凡具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询
师二级正规培训
达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。
（3）心理咨询师一级(具备以下条件之一者）
①具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定
标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者；②具有硕士学位，
取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年,经心理咨询师一级正
规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；③凡具有心理学、教育学、医学副高
或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取
得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者.
1.8.3鉴定方式
分为理论知识考试和专业能力考核，均采用闭卷笔试方式.理论知识考试和专业
能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。心理咨询师二级、一级还
须进行综合评审。单科考试合格成绩有效期为2年.
1.8。4考评人员与考生配比
理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1∶20，每个标准教室不少
于2名考评人员；综合评审委员与考生配比为3∶1。
1。8.5鉴定时间
理论知识考试时间不少于120分钟;专业能力考核时间不少于120分钟；综合评
审时间不少于30分钟。
1.8。6鉴定场所设备
理论知识考试、专业能力考核场所采用标准教室或其它符合要求的教室，并配置
相应的设备、设施。
2。基本要求
2.1职业道德
2.1.1职业道德基本知识
2。1.2职业守则
（1）尊重求助者的意愿;
（2)促进求助者的身心健康；
（3）对求助者的个人隐私及所提供的资料保密;
（4）与求助者建立平等的咨询关系,不得产生和建立咨询以外的任何关系。
2。2基础知识
2.2。1基础心理学知识
（1）绪论
（2）心理活动的生理基础
（3）感觉和知觉
（4）记忆
(5）思维、言语及想象
（6）意识与注意
（7）需要与动机
（8）情绪、情感、意志
（9)人格
2.2。2社会心理学知识
(1)概述
（2）社会化与自我
（3）社会知觉与归因
（4）社会动机与社交情绪
（5）态度
(6）沟通与人际关系
（7）社会影响
（8）爱情、婚姻与家庭
2。2。3发展心理学知识
（1)概述
（2）婴儿期的心理发展
(3）幼儿期的心理发展
（4)童年期的心理发展
（5）青春期的心理发展
（6)青年期的心理发展
(7）中年期的心理发展
(8）老年期的心理发展
2.2。4变态心理学与健康心理学知识
(1)关于《变态心理学》
(2）正常心理与异常心理及其区分
（3)常见异常心理的症状
（4）常见精神障碍
(5）心理健康与心理不健康
（6）关于《健康心理学》
（7）心理不健康状态的分类
(8）压力与健康
2.2。5心理测量学知识
（1）概述
（2）测验的常模
（3）测验的信度（4）测验的效度
（5）项目分析
（6）测验编制的一般程序
(7）心理测验的使用
2.2.6咨询心理学知识
（1）概述
（2）历史上的几种理论观点
（3）心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
(4）不同年龄阶段的心理咨询
（5)婚恋、家庭心理咨询
（6）性心理咨询
2.2.7相关法律法规
(1）《中华人民共和国婚姻法》相关条文;
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女儿童保护法》
相关条文;
（3)《中华人民共和国消费者权益保护法》相关条文；
3.工作要求
本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。
3。1心理咨询师三级
职能
功
能
工作内容能力要求相关知识
一
、
心
理
诊
断
（一）初诊接待与资料的
搜集、整理
1.能按心理咨询
原则完成对求助
者的初诊接待
2.能收集临
床诊断的资料
3.正确使
用心理测验
1．心理咨询师的仪态和礼貌语言
2．心理咨询工作的性质和工作方式
3．求助者的权利与义务知识
4．心理咨询的保密原则
5．心理学的谈话法
6．摄入性谈话的技巧
7．主要心理测验的性质和使用范围
8．心理测验的针对性原则
9．人口学、个人成长史、目前心身
状态资料的知识
10。资料的整理格式
（二）
初步诊
断
1．能依据初诊资料,做
出精神病和非精神病的
判断
2．能做出一般心
理问题的诊断
3．能进行严重心
理问题的诊断
4．能提出心理评
估报告
心理健康与心理
障碍的知识
心理与行为
的年龄特征
精神病与非
精神病判断原则
关于分析和
解释心理测验结
果的知识
心理健康水
平的判断指标
压力与应激
的知识
心理问题严
重程度的区分
二
、
心
理
咨
询
（一)建立咨询关系
能把握咨询态
度，与求助者建
立良好的咨询关
系
1．咨询态度对咨询关系的重要
2．尊重、热情、真诚、共情和积极
关注
（二）
制定个
体心理
咨询方
案
1.能确定咨询目标
2。能制定咨询方案
3。能评估咨询效果
1。确定咨询目标
的方法
2。咨询方案
的格式、内容
3。各咨询阶
段之间的内在联
系
4.估计咨询
失误的知识
5。关于心理
问题轻重程度的
知识
6。效果评估
的基本知识
(三）个
体心理
咨询方
案的实
施
1.能运用参与技术进行
咨询
2。能运用影响技术
进行咨询
3.能初步识别和处
理阻抗
4。能初步识别和处
理移情
5.能初步进行行为
矫正
6.能运用合理情绪
疗法进行咨询
7。能进行心理咨询
阶段性、全程性的总结
8.能写出咨询案例
报告
9．能协调咨询关系
和及时转介
1.参与性技术
2.影响性技
术
3.阻抗的表
现形式和产生原
因
4。移情的表
现形式和处理方
法
5。行为疗法
基本原理和阳性
强化法
6.合理情绪
疗法的理论和方
法
7。咨询效果
的评估标准
8。咨询案例
报告的格式、内
容、要点
三
、
心
理
测
验
（一）智力测验
1．能进行韦氏
成人智力测验
（WAIS-RC)
2．能进行
联合型瑞文测验
（CRT）
3．能进行
中国比内测验
1．各类测验的功能及针对性
2．各类测验实际操作的步骤
3．各类测验的计分方法
4．测验报告的内容及格式
(二）人
格测验
1．能使用明尼苏达多
项人格调查表(MMPI）
2．能使用卡特尔
十六项人格因素问卷（1
6PF)
3．能使用艾森克
人格问卷（EPQ）
4．能使用应对方
式问卷（DSQ）
（三)
心理与
行为问
题评估
1．能使用症状自评量
表（SCL—90)
2．能使用焦虑自
评量表（SAS)
3．能使用抑郁自
评量表(SDS)
(四）应
激及相
关问题
评估
1．能使用生活事件量
表（LES）
2．能使用社会支
持量表(SSQ)
3．能使用应对方
式问卷
3.2心理咨询师二级
业
功能
工作内容能力要求相关知识
一
、
心
理
诊
断
（一）鉴别诊断
1、能对神经症和精神病进行
鉴别诊断
2、能对一般心理问题和
神经症进行鉴别诊断
1．精神病症状学知识
2．ICD—10中常见心理
障碍分类和诊断标准的知识
3．心理问题、神经症、
精神病鉴别的知识
（二）识别
病因
1．能确定引发
心理与行为问
题的生物学因
素
2．能确定
引发心理与行
为问题的社会
性因素
3．能确定
引发心理与行
1．躯体疾病患者的心理特点
2．压力与应激
3．生活事件与疾病的关系
4．环境与心理健康的知识
5．判断不良认知倾向的知
识
6．判断不良人格倾向的知
为问题的心理
因素
识
二
、
心
理
咨
询
(一）个体心理
咨询方案的实
施
1．能运用行为疗法法进行咨
询
2．能运用认知—行为咨
询法进行咨询
3．能运用求助者中心咨
询法进行咨询
4．能对远期效果进行评
估
1．系统脱敏法、冲击疗法、
厌恶疗法、模仿法、生物反馈
疗法的基本原理和方法
2．关于启发、引导来访
者独立思考的知识
3．捕捉求助者心理活动
的积极因素并激励主动性的知
识
4．咨询中人际吸引、人
际互动、动机激励的知识
5．“自我\"的知识
6．认知-行为疗法的知识
7．求助者中心疗法的知识
8．随访调查的知识
（二）团体心理
咨询技能
1。能确定团体
心理咨询的目
标
2。能进行
团体心理咨询
方案设计
3。能甄选
团体成员
4.能引导
成员相识并形
成信任关系
5。能促进
团体成员探索
自我
6。能协助
团体成员总结
团体经验
7.能进行
团体咨询效果
评估
1．团体心理咨询的特点、功能
与类型
2．团体心理咨询的过程
3．团体心理咨询常用技术
4．团体心理咨询设计步骤
5.沟通与人际关系的技巧
6.团体心理咨询师的角色
及作用
7.团体心理咨询的治疗因
素
8。团体心理咨询效果评
估的作用及方法
、
心
理
测
验
（一）心理与行
为问题评估
1．能使用汉密尔顿抑郁量表
（HAMD)
2．能使用汉密尔顿焦虑
量表（HAMA）
3．能使用简明精神病评
定量表(BPRS）
4．能使用倍克—范拉森
躁狂量表（BRMS）
1．评定误差及控制方法
2．一致性检验的方法
（二）特殊心理
评估的实施
1．能使用韦氏
儿童智力量表
(C-WISC)
2．能使用
儿童行为问题
评估问卷（CB
CL）
3．能使用
明尼苏达多项
人格量表—2
（MMPI-2）
（三）测验结果
的解释
1．能根据智力
测验的原则进
行解释
2．能根据
人格测验的原
则进行解释
3．能根据
心理评定量表
的原则进行解
释
心理测验结果的分析方法
四
、
指
导
与
培
训
（一）指导下级
心理咨询师工
作
1．能审查三级心理咨询师提
交的各类报告
2．能指导三级心理咨询
师的咨询工作
1．国内外本学科的新进展、
新知识
2．案例分析的知识
（二）实习带教
1．能示范心理
咨询过程
2．能进行
咨询案例分析
3。3心理咨询师一级
职业功能工作内容能力要求相关知识
一
、
心
理
诊
断
（一）会诊1．能主持心理咨询会诊
2．能对其他临床学科的
会诊提出建议
1．精神医学的知识
2．神经心理学的知识
3．健康心理学
（二）疑难案例
分析
能剖析疑难案
例并提出诊断
意见
二
、
心
理
咨
询
（一）心理咨询
方案的审定
能审定疑难案例的咨询方案1。暗示理论
2.心理发育停滞的知识
3.心理危机干预的理论与
方法
(二）心理咨询
方案的实施
能使用认识领
悟疗法、疏导疗
法进行心理咨
询
(三）危机干预
1．能制定危机
干预的方案
2．能对突
发事件进行心
理学干预
三
、
心
理
测
（一）修订国外
心理测验工具
1．能翻译并修订测验项目及
量表
2．能建立国内常模
1．心理测验项目的编写
技术
2．心理测验的标准化技
术
3．心理测验的跨文化比
验较
(二）编制心理
测验
1．能编制测验
量表
2．能编写
测验手册
（三）人格投射
测验
1．能使用罗夏
墨迹测验（RIT）
2．能使用
主题统觉测验
（TAT）
人格投射测验的理论与方法
职业功能工作内容技能要求相关知识
四
、
督
导
（一）业务督导
1．能制定二级、三级心理咨
询师的理论与技能培训计划，并
进行教学
2．能对疑难个案进行专
题讲习和分析
3．能对二级、三级心理
咨询师定期进行业务考评
1．心理问题分类和心理疾病诊
断进展的知识
2．国际、国内临床心理学
发展的最新动态
(二）工作督导
1．能对二级、
三级心理咨询
师的职业道德
和行为规范进
行督导
2．能对心
理咨询师的业
务能力进行定
期评估并指出
努力方向
3．能指导
二级、三级心理
咨询师咨询过
程中咨询关系
的正常发展
1．心理咨询与心理治疗的相
互关系
2．各类心理咨询与心理
治疗方法咨询效果的鉴别
3．国际、国内最新咨询
手段与心理治疗方法
（三）二级、三
级心理咨询师
个人心理健康
1．能评估二
级、三级心理咨
询师个人心理
心理咨询对从业者心理健康的
影响
的督导素质
2．能指导
二级、三级心理
咨询师,提高个
人心理平衡的
能力