洋娃娃和小熊跳舞音乐教案
食品技术-毕业证认证
2023年2月19日发(作者：质量体系调查表)1/4
《洋娃娃和小熊跳舞》
【学情分析】
对于二年级的音乐来讲，要多注意采取趣味性、知识性并重的原则。在教
学中，设计些小的音乐游戏，加强学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用
充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时还应侧重低年龄学段课堂教学中
的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学
生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美
意识，从而进步提高教育教学质量和课堂教学效率。
【教材分析】
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是二年级上册的歌曲，它是一首大调式、二拍
子、四乐句构成的一段体波兰儿童歌曲，歌曲以明、快舒畅的旋律，活泼跳跃
的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚可爱的神情。歌曲四个乐句运
用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中前十六分节奏型贯穿全曲，节
奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
【教学重点】
用轻快富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
【教学难点】
能在多种有效的音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创新思维。
【教学道具】
铃鼓、钢琴、非洲鼓、洋娃娃、小熊
【教学过程】
一、组织教学，律动入境
1、同学们好，欢迎大家来到我们的音乐课堂，听说咱们班的同学都是能歌
善舞的好孩子，今天苏老师要看一看大家在课堂上的表现了，对自己有信心
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吗？（有！）好，请你们跟着老师动起来吧，全体起立！（播放音乐）跟着老
师的动作，一起来做，好吗（播放《郊游》边带着大家跳）
师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞
会，大家想不想参加？那小朋友们要紧跟苏老师，不要迷失在森林里。
二、聆听歌曲
师：嘘……听，森林里传来了动听的音乐声。肯定是舞会马上就要开始啦。
（播放视频《洋娃娃和小熊跳舞》）
师：我们刚刚看到有一位男同学也很想参加森林里的舞会，他刚刚看到谁
和谁在跳舞？（小熊和洋娃娃）
师：今天呀老师把他们请到了我们的课堂上（出示洋娃娃和小熊道具）
师：我们先来给洋娃娃打声招呼：同学们好！（洋娃娃你好）
小熊：同学们好！（小熊你好）
师：小朋友们，欢迎你们来到森林里，我和小熊是好朋友，小朋友们想要
跟我们
一起玩吗？
师：洋娃娃说了，大家要先学会我们舞会的主题曲，主题曲就是《洋娃娃
和小熊跳舞》（贴标题），我们一起来读一读标题，接下来苏老师要把这首好
听的歌送给你们，思考一下听了之后你的心情怎么样？
（拿着洋娃娃和小熊边唱边跳）
师：孩子们老师唱的怎么样？那老师怎么没有感觉到呢？（学生鼓掌）谢
谢，大家喜欢这首歌吗？你的心情怎样？（喜欢，情绪欢快，活泼）师：那待
会大家唱的时候要保持微笑，让老师也感受到欢快活泼的情绪。
三、解决难点
1、教师：洋娃娃和小熊跳的可整齐了，用了什么小妙招？
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生：口中喊着一二一
师：洋娃娃和小熊正因为口中喊着一二一所以步伐很整齐，找一找歌词中
“一二一”出现了几处（7处）
师：它们有什么不同？（唱的时候不同、旋律不同）（换课件并贴道具）
那我们来唱一唱（1.3.51.3.1单个唱）我们试着连起来唱。那放在音乐当中怎么
唱呢？（贴道具：这里有个0，,0代表休止符，所以唱到这里一定要停顿，然后
练一下），我们来合作一下，老师来唱前面部分（这里都唱简谱），你们来唱
口号部分，有没有信心（有）（老师边弹琴边唱简谱，这里纠错，提醒休止符
要干脆些）2、师：给自己点掌声吧！洋娃娃说：哎呀同学们真是太棒了，为了
奖励大家，我给大家带来了神秘的礼物（铃鼓）
我们先来认识第一件乐器（拿出铃鼓）我来了，我的名字叫？（学生答铃
鼓）哎呀同学们真厉害！那你想听听我的声音吗（想），我找位同学试一下
（真大声音，敲的很响）
师：我们在口号那里加上铃鼓（先看老师做一遍），伸出你们的双手和老
师一起做，没有铃鼓的同学可以拍手，然后请同学上讲台试一试
3、师：大家再听听，我唱这首歌的时候声音发生了什么变化？（感受强
弱）对，这首歌是几拍子？（贴道具）强弱规律是？（强弱道具）
师：我们来做个歌词接龙的小游戏，强拍的时候拍手，弱拍拍肩膀，苏老
师读前一句你们来读后一句。
师：合作愉快！洋娃娃说大家的节奏感真是太好了，我要给你们第二件乐
器：非洲鼓（介绍用法）。那老师用非洲鼓来表现音乐的强弱，有没有同学愿
意体验一下？叫一个同学上台表演，其他人用拍手和拍肩来表示（一起唱简
谱，唱的时候把强弱规律表现出来）
4、加上铃鼓和非洲鼓配合在一起我们跟着音乐来一次（男生女生各分派两
个铃鼓），没有道具的同学和老师一起拍手和拍肩来表现（播放音乐）
四、学唱歌曲
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1、接下来老师把这首歌的旋律弹一遍，大家可以加上歌词轻声的跟着唱一
唱，第一遍我们把速度放慢，注意坐姿，声音要轻巧有弹性。
2、同学们，你们最喜欢哪一句？（找个人站起来唱并纠正音准）
3、整首歌中最好听的是哪一句？哪句最能表现小熊和洋娃娃的特点？（唱
的时候声音要跳跃）
4、我觉得咱们班的孩子特能干，一定能把这首歌唱好，有没有信心？
（有）好，我们完整的唱一遍（老师弹琴）
5、同学们的歌声真是太美了，歌曲情绪是怎样的？（活泼、欢快）来，后
背坐直，保持微笑
6、唱的真好，把掌声送给自己！
五、拓展
1、师：洋娃娃说：同学们音准、节奏、唱歌都太棒了，我要正式的向你们
发出邀请，来一起参加舞会。刚刚我和小熊跳的什么舞呢？（圆圈舞）所以
呢，需要会跳圆圈舞的舞蹈家、会唱歌的歌唱家、还有会伴奏的演奏家，给大
家两分钟时间来准备（播放音乐）。
2、好，现在洋娃娃要来挑选了。。。没有挑选到的同学就来当歌唱家好不
好，苏老师也来当歌唱家，我特别喜欢唱歌，我们的演员已经登台了（拿出皇
冠）我们倒数5个数，晚会马上开始！（放音乐）
3、好，苏老师宣布，今天的晚会圆满成功，把掌声送给自己！
六、课堂小结
洋娃娃和小熊是一对快乐的好朋友，他们把友谊谱成了一曲美妙的歌，希
望大家今后能像洋娃娃和小熊一样热爱生活，团结互助，积极向上，把生活变
得更美好，同学们，下课！