天津市实验小学
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2023年2月15日发(作者：)天津市实验小学义务教育学校现代化建设汇报材料之六班主任汇报材料
查找源头落实规范促进发展
天津市实验小学语文教师杨君
班主任是学生健康成长的引领者，建设一支强有力的班主任队伍，对贯彻学
校办学理念和实现育人目标有着不可低估的意义。多年来，学校始终加强班集体
建设，努力使学生由‚他律‛变‚自律‛，为此做了大量工作。而我作为一名年
轻班主任，深有体会。
一、班集体的建设
实验小学有教学班62个，班主任是一个庞大的队伍。一所学校的稳定，班
主任在其中起到了不可或缺的作用。他们在学校与学生和家长之间起到了桥梁纽
带的作用。而班集体的建设更加离不开班主任的辛勤劳动。为此，学校为提高班
主任整体素质投入了大量精力。
为了能够让班主任更快地成长起来，用全新的教育理念指导新时期的班主任
工作，学校领导在每周的班主任例会上都会根据当前工作任务明确一个研究专
题，如新学期教育途径、班主任工作计划的制订、学生家长会的主持、评语的书
写、心理咨询方法等，每一次专题研究都如雪中送炭一般。
为了能够让年轻班主任尽快成长起来，学校让我们走出校园，参加多种形式
的班主任培训，以提升自身的理论素养、工作技巧和工作水平。我和几位年轻教
师一道参加了天津市第九届中小学青年优秀班主任研修和2008举办的‚万名中
小学班主任国家级远程培训‛。来自不同省市，不同省市地区的教育理念，教育
思想，使我们的眼界更加开阔了。
令我感触最深的则是学校每学期举行的班主任论坛。一次次聆听着无数优秀
的班主任上台宣讲介绍着自己在工作中成功的经验，一次次揣摩着那些独特的工
作方法。老师们的思维的碰撞，智慧的火花，使我受益匪浅。
在班主任读书俱乐部这个平台上，我如饥似渴地阅读着学校向班主任推荐的
大量班级建设的名家著作，吸收借鉴着无数优秀班主任的成功经验，在学校特色
兴校，文化润校的指导思想下，结合本班情况，应用日常工作，努力形成属于自
己的班级特色文化。
对于班主任工作，我校的领导，并不是只给老师一些虚无缥缈的方针政策，
以及指导思想，而是设身处地地设计一些实实在在的活动，并在活动之前，对于
活动的目标及预案进行指导培训。在实际落实过程中又允许班主任进行个性化的
创造。真正使上下形成合力。既不会让经验不足的教师感到无所适从，又能够让
所有的老师有一些创造性的发挥。所以每一次活动，都能收获一次经验，都能使
自己的能力得到提高。
为了规范班主任队伍的建设，学校针对班主任工作的特点，完善了一系列工
作管理制度，如班主任考核制度，班主任奖励制度。让班主任工作有章可循。工
作中，学校的要求，是工作的底线。但作为班主任如果只是将工作定位在学校要
求的底线，那么，我认为这并不是一位合格的班主任。因此，我努力将对工作的
态度由‚他律‛转为‚自律‛。几年来，校领导对我工作的认可，更大地激发了
我要努力成为一名优秀班主任的决心。
二、让规范落在实处，多种活动，促全面发展
为了能促进学生健康发展，培养健全人格，学校建立健全了学生管理制度。
如学生在校一日生活管理制度、升旗制度、评优制度等。比如学校在学生文明礼
貌的培养中，学校推行‚招手礼‛要求每一位老师先向学生打招呼。这样并不是
俯下身和学生交流，而是蹲下来与孩子们沟通的方式，融洽了师生关系，取得了
很好的效果。
学校建立德育专项工作程序和标准，如三好班集体、三好生评选工作程序和
标准等。使工作有度可控，有章可循。在每一次三好生评选前学校均会对班主任
进行集体培训，让每一个班主任清楚选举程序，同时选举中要求副班主任和班主
任同时进教室，努力使工作更加严谨。
文明班、文明生评选让班主任在日常行为的落实，以及对孩子的要求中的更
有权威性；每周的安全讲堂活动、法制大课堂活动循序渐地普及孩子们应知的法
律常识，逐渐学会自我保护的能力。班级示范升旗活动让班集体有了凝聚力，也
是各班风采的展示台；小星星电视台上，活跃着孩子充满自信、活泼的身影；周
末影院活动使孩子们的课余生活更加丰富多彩；体育艺术节、科技节、读书节，
丰富了孩子的课余生活，促进了孩子们的全面发展。
校领导带着班主任们一路走来，回首，我们已经收获了累累硕果，但校领导
曾经对我们说过：最重要的是，让每一个实验小学的孩子，真正得到德智体全面
发展。
想想自己这十一年的工作，我的进步离不开校领导的关怀，在以后的日子里
我将一如既往地提升自身理论和实践能力，为实验园贡献自己微薄的力量。
天津市实验小学义务教育学校现代化建设汇报材料之七区级学科带头人汇报
材料
引领辐射共铸辉煌
天津市实验小学语文教师沈江波
大家好！我是实验小学的语文教师沈江波，工作二十多年来，我始终以
‚静心教学、潜心钻研、热心爱生、诚心助人‛为准则，履行着自己初为人
师时的誓言，取得了一定的成绩，先后被评为市‚老带青‛双优教师，市优
秀班主任，区级学科带头人，‚十佳‛班主任，课改积极分子等，并被区政
府授予‚和平区名教师‛和区普教系统‚十佳‛教师称号，被市教育局授予
‚天津市基础教育突出贡献者‛的称号。下面我就学科带头人的工作，向各
位领导做一汇报。
一、做终身学习的实践者
我校一直秉承‚以科研为先导，以实验促发展，多种改革实验并进，各
种教育活动共存，认真践行‘创全面发展之优，示素质教育之范’，实现学
校教育现代化。‛的办学特色。近年来，学校先后承担了国家、市、区重点
规划课题20多项，我也先后承担过三项教科研课题的研究。其中两个国家
级课题，一个市级课题。结合我校的国家级课题《小学语文高效教学的研究》，
联系教学实际，我确定了研究子课题《优化教学设计，注重精讲多练》。在
长期教育教学中，在教科研的积极探索中，我深深地体会到：学习是促进教
师不断成长的助推器，只有优秀的学习者才有可能成为优秀的教育者。因此
工作中我勤于学习、敏于思考、勇于实践、乐于尝新。我撰写的论文多次获
奖。四篇论文分获全国一、二、三等奖。五篇论文分获天津市二、三等奖。
十余篇论文获区一等奖。我的‚和谐教学‛模式，得到市咨询委、区督导室
专家们的充分肯定。作为课改积极分子、学科带头人，多年来，我先后十几
次做区级观摩课，多次荣获区级一等奖，在市‚双优‛课中获二等奖，做了
区级录像课、全国录像课。教案被编入市小学教师继续教育教材。成绩的取
得使我更加深刻地体会到是学习给了我力量，是科研伴着我成长。在此，我
要感谢实验园这个让所有教师尽显才能的大舞台。如果说在实验园收获最大
的是学生，那提高最快的则是我们教师。今天的义务教育现代化达标校的创
建工作更会加速实验小学的发展进程，做‚健康、快乐的实验人‛是我们全
校教师共同的追求。
二、做诚心助人的引领者
‚一枝独秀不是春，百花齐放春满园‛。我想这是对学科带头人责任和
义务的最好诠释。我在认真做好自己本职工作的同时，十分注重发挥学科带
头人的引领和辐射作用，在校本教研活动中，给老师们上示范课、观摩课，
把自己的教学思想、教学理念与大家分享。同时，带领组内老师勤练内功、
深挖潜力、发挥特长，积极参与学校组织的硬笔书法、板书设计、说课设计、
课件制作等各种教学基本功比赛，提高老师们的综合素质，推动了我校语文
教研组的有序发展。
为了能让我校青年教师尽快成为学校教学的主力，我校一直开展‚师徒
结对子‛活动。这些年来，我先后与多名青年教师结为师徒。我经常在教学
常规、教学研究、教学思想等各方面，全面指导青年老师，每周至少听青年
教师一节随堂课，并及时给予分析、指导。由于青年老师缺乏相关的教学经
验，我就经常指导他们将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的
教学行为，促进自身的不断发展。并引导他们写读书笔记和教学反思。通过
磨练，这些青年教师在实验园这块沃土中渐渐地成长了。我先后指导青年教
师做了两节全国录像课，一节市级录像课，五节区级观摩课。其中，一节获
区一等奖。一节获市‚双优‛课一等奖。
三、做教育交流的搭桥者
去年9月，作为和平区第四批异校交流教师，我走进了耀华小学，执教
五年级一个班的语文教学，担任五年级教研组长，并与刘嘉老师结为师徒，
全面指导刘嘉的语文教学。作为教研组长，我尽自己最大的努力去推动全组
的教研工作。我经常与本组教师一起探讨新课程理念、教育教学对策，交流
对学生学习习惯培养的一些心得体会。一年来，我为年级组的老师多次作示
范课，为耀华全校老师做了一节示范课，并给全校老师做教学反思的指导。
作为师傅，我指导刘嘉做了三节语文课，分别接受了区教研员、和平区教育
局李局长、国家督学赵陆一的调研，均受到好评，还指导刘嘉在区教材分析
活动中进行说课展示。作为交流教师，作为学科带头人，我努力创造条件，
架设教育交流之桥。曾多次带领耀华小学的教师到实验小学进行联合教研，
两校还经常互赠课件，交换练习试卷等，真正做到了资源共享。
回顾走过的历程，只感到平凡而实在。今后我将在领导和老师们的关心
支持下，更好地发挥学科带头人的示范、引领、辐射作用，与所有实验人一
起携手，为实验园的明天绘就一幅更加美好的画卷。
以上是我的汇报，恳请各位专家批评指正，谢谢！
现代化建设汇报材料之八体育教师汇报材料
坚持健康第一为本着眼学生的综合素质全面提高
天津市实验小学体育教师潘玉秋
实验小学是天津市直属学校，多年来，在党的教育方针的引导下，‚创全面
发展之优,示素质教育之范‛，各项工作均走在全市前列。我作为一名体育教师，
亲历了学校逐年向上的发展趋势。多年来，学校坚持健康第一的指导思想，充分
发挥体育传统优势，坚持以学生发展为本，着眼提高学生的综合素质，发展学生
的个性特长和能力，关注每一个学生的健康成长。作为学校教育的一个不可或缺
的组成部分，历来都是受到各级教育行政主管的部门重点关注和各方面的大力支
持。
我校共有体育教师19名，学校历来重视学校体育工作，成立了体育工作领
导小组，由校长任组长，分管副校长、主任分工负责，教务处、总务处具体落实，
少先队协同配合，做到专项管理，专人负责，把体育工作纳入学校整体工作计划，
依据学校‚依法治校‛、‚名师强校‛、‚质量立校‛、‚特色兴校‛、‚文化
润校‛的发展思路，学校体育工作有声有色、扎扎实实、硕果累累。在教育、教
学、教科研、竞技体育、群体活动等方面取得了可喜的成绩。现就以下四方面做
一简要汇报。
一、以面向全体、健康第一作为学校体育工作的指导思想
1．严格管理，完善制度
为了使体育工作扎实有效地开展，我们制定了相应的《体育课常规管理制
度》、《教学研究制度》、《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》、《体
育场馆管理制度》、《课外体育活动制度》、《体育竞赛制度》等学校体育工作
常规管理制度。为把工作落实处，我们每学期都召开两次以上体育工作专题会议，
具体讨论学校工作主题、系列活动落实情况，对学校体育工作都提出具体明确的
要求，并制定出相应的学校体育卫生工作发展规划与年度计划。为面向全体、健
康第一指导思想的贯彻落实创造了前提。
2．完善学校体育基础设施
为了全面贯彻国家教育方针，落实《学校体育工作条例》，贯彻阳光体育的
指示精神，健全组织、真抓落实、有效推动、制定规范、加大投入，促进了体育
工作水平的进一步提高。每年学校都有专项拨款，对在体育教育教学工作中有贡
献或取得成绩的教师给予表彰和奖励；对体育工作所需的硬件设施进行投入。高
标准规划，高起点建设，新建了标准化的200米塑胶跑道、人工草足球场、健身
馆、专用篮球场、同时还增加了部分体育器材和教具。并且对体育工作的经费投
入逐年加大，为确保体育教学工作和各项体育活动顺利开展创造了有利条件。
3．利用广播、小星星电视台等媒体工具，借各个时机做好动员宣传工作。
二、加强学校体育队伍建设，为体育教师的成长搭建平台。
1．工作中学校组织教师不断学习，提高政治理论和业务水平，不断更新观
念。多年来，积极参加各种政治学习活动，以爱岗敬业为主要内容，以爱生、奉
献为主旋律，不断加强自身的修养。
2．积极参加校内外的各种学习和进修活动，为日常的教育教学活动补充新
鲜营养。
3．加强校本教研，大胆改革，创新工作。为了给学生更大的发展空间，学
校领导与体育教研组合理开发教材以外的教学及体育活动内容：为一年级学生开
设了形体课，并形成学校特色的校本教学；室外操和室内操相结合，安排好学生
的大课间活动，适当布置学生的家庭体育锻炼作业，包括寒暑假期都有对学生的
体育锻炼指导，把体育锻炼内容延伸到每一个学生家庭。上好各年级年级的体育
活动课，并切实收到实效。荣获天津市贯彻两个条例（体育工作条例、卫生工作
条例）先进学校的称号。
4．有一支积极进取、工作热情洋溢的体育教师队伍。至今19位教师中有
18位已有本科学历。学习气氛浓郁，形成人人争做学习型教师的良好氛围。熟
练掌握教学内容中的技术动作，为学生做准确规范的示范，苦练扎实的教学基本
功，并且做到在日常的教学工作中运用自如。
三、以点带面，普及与提高相结合，落实‚2+1‛的具体要求
1．多年来在体育教育方面，我校一直坚持‚课内打基础，课外求发展‛。
即上好体育课，面向全体学生，通过有计划有部署的教育训练，从基础着手有序
前进，让学生在课内打好基础，达到可持续发展。所谓‚课外求发展‛就是利用
校内外教育资源，结合学生特长，拓展课外活动，即普及与提高相结合。目前，
学校活跃着游泳队、田径队、足球队、篮球队、乒乓球队、体育舞蹈队等多只支
体育运动队伍，并积极与社会体育办学机构配合，引导学生参加各种体育项目的
训练，为有体育特长的学生搭建发展平台。
2．积极开展阳光体育活动。每天让学生到户外活动1小时，活动内容丰富
多彩。做到有活动计划、有实施方案、有检查记录。为了学生活动内容的丰富多
彩，学校根据每个学龄段的特点，为每个班级配备一定数量的体育器材及整理箱，
保障学生课外体育活动的进行。体艺2+1活动是我校实施素质教育，开创特色教
学，培养学生兴趣爱好、特长的一个重要途径。活动形式多样，真正达到‚全员
参与、共同提高‛的教学目标。要求每位学生在近期内喜欢并基本掌握两门体育
健身技能；并拥有一项自己喜欢的艺术活动。常抓‚二操一活动‛有序开展，
一直以来，学校严格规范广播操和眼保健操的动作要领，要求学生做到动作规范、
美观。
3．搞好传统的群体比赛活动，活跃学生在校的文体生活。遵循两个条例的
要求，除了做好每年一次的学校春季田径运动会（体育节）的工作外，积极开展
学生喜闻乐见、小型多样、平均每月一次的群体比赛活动及传统的每年三八妇女
节期间，‚妈妈‛和学生共同参与的‚我为妈妈送健康‛为主题的亲子运动会。
激发学生积极主动参加体育锻炼的兴趣，为大面积提高学生的身体素质而不懈努
力。校领导要求：‚有赛必参‛，为学生提供展示自我的广阔空间，同时也可以
看作是校领导为我们做具体工作的老师加油助威。
四、团结协作，群体工作、竞技体育勇创佳绩
1．由于大家的共同努力，在近年的教学基本功比赛中，我校体育教师获得
和平区团体第一名，8人次参加市级比赛，5人次获一等奖、2人次二等奖、一
人三等奖。
2．加强自身素质的提高，积极参与教学改革和实践。在教研的基础上，近
三年来有五篇教育教学论文报送区教委参加新课程改革实验经验交流和年会评
比，其中三篇获一等奖、二篇二等奖、三篇三等奖；其他领域两篇论文获市级二
等奖；有六份教案收集到实验小学出版的优秀教案集中，两份教案收录到天津市
中小学优秀体育教案集中。完成了区级科研课题《学生自主学习能力的培养的实
验研究》的结题任务。在‚健康第一‛的思想指导下，在继承传统的基础上，积
极实践多种课堂教学模式，重点探索学生自主健体的教学模式，积极参与高效教
学的研讨活动。有两名教师参加了天津市优秀体育课的展示活动，并在活动中分
别获得市级三等奖和区级一等奖，一位教师获和平区体育教学观摩课一等奖；一
位教师获得和平区教科研工作积极分子的称号。
3．业余时间积极参加社会体育工作。裁判工作是体育教师在学校体育和社
会体育中的一项任务，我校现有各类体育竞赛项目的国家级裁判一名，一级裁判
五名，二级裁判十名。在学校的支持下，多年来他们除组织好学校的各类比赛外，
能利用业余时间参加区、市、全国乃至国际竞技体育比赛的裁判工作。既为社会
作出了一份贡献，也在裁判工作中锻炼了能力，同时更好地促进学校的体育工作。
其中一位教师获全国优秀裁判员、一位教师获市级优秀裁判员的称号。为学校体
育工作的开展奠定了坚实的基础。
4．近十几年来，我校的田径运动项目曾经11次获得和平区春、秋季田径运
动会团体总分冠军，并始终保持在团体前二名的位置，一次获得天津市中小学田
径运动会小学组团体第三名。其他项目如足、篮、排球历次比赛也均如此，并获
得和平区第五届全民运动会小学组团体冠军。
5．实验小学开展游泳传统体育项目已有40余年的历史。与天津游泳运动学
校合作，培养出像王川、詹江、杨洁俏、马祥等泳坛名将以及十余名一级运动员、
百余名二级运动员。在各级游泳比赛中，成绩卓著。目前，天津游泳队中有我校
培养的五名现役运动员。
6．与二十一中体育俱乐部合作，目前有二十余名运动员坚持常年训练，并
两次获天津市乒乓球比赛小学组团体冠军。为天津市乃至国家的竞技体育作出了
贡献，
7．曾获全国群体工作先进单位以及多次的天津市体育传统项目先进学校的
称号、天津市贯彻两个条例工作先进学校等荣誉，被市教委指定为体育后备人才
培养学校。
成绩的取得源于校领导对体育组的精心呵护、培养，良好的育人环境和学校
推行素质教育氛围以及其他部门的理解、协作和支持。相信我们会配合学校整体
的工作思路，走得更高、更远。
天津市实验小学义务教育学校现代化建设汇报材料之九艺术教师汇报材料
让每一位学生在艺术学习中感受美体验成功享受快乐
天津市实验小学音乐教师王莹
艺术教育，是审美教育的重要手段之一。它培养了学生对艺术的爱好和享
受，使之具有正确的审美观点、审美意识、审美情趣和审美理想，培养对艺术美
的感受、理解、表现、创造和鉴赏的能力。艺术教育对促进学生全面和谐的发展，
具有重要的作用和独特的功能。
长期以来，我校在艺术教育方面有着许多的优良传统。随着新课程改革的
实施、‚体育、艺术2+1工程‛的推进，艺术学科的教师们遵循我校‚实验、创
新、发展‛的办学理念；‚依法治校‛、‚名师强校‛、‚质量立校‛、‚特色
兴校‛、‚文化润校‛的发展思路，将以审美为核心、面向全体学生、注重个性
发展的教育理念渗入到艺术教育的各个环节。
一、专业化的硬件环境，营造浓厚的艺术氛围
我校具备多处艺术专用教室和活动场地。D座‚艺体中心‛内设有：专用音
乐教室7间（合唱排练教室1间）、钢琴教室10间、器乐排练厅、舞蹈教室、
服装室、乐器室、美术专用教室4间。楼道走廊两侧挂有历年学生演出照片。整
洁、专业化的教学环境、使学生走进楼来即感受到浓郁的艺术氛围，为艺术课堂
教学、艺术活动的开展提供了便利的条件。
二、更新教育理念，优质的教师队伍打造‚高效课堂‛
全校艺术教师25人，均达到大本专业水平。面对新课程改革，每一位教师
迅速自我更新。积极组织、参加各级各类的教科研活动。教师间的作课、听课、
说课演练；骨干教师与青年教师的‚师徒结对子‛活动；‚实验杯素质教育研讨
会‛；市区级各类竞赛课、录像课；制定微型科研课题，促进了教师个人业务理
论、专业技能的学习提高。人人争做‚学习型、科研型新教师‛，树立起了崭新
的教育观念。
新的课程观、知识观、学生观、教师观、教学观、课堂观，使原先‚封闭‛
的课堂跨入‚开放式‛的教学。由过去一味强调基本技能的传授，只有少数特长
学生受益的‚精英式‛教学转变为以音乐审美体验为核心，面向全体学生，注重
情感体验的‚大众化‛教学。教师成为学生学习的支持者，‚同学型‛的师生关
系使课堂氛围和谐融洽。学习材料的来源多样化，活动成为学生参与课堂教学的
主要形式。享受学习的乐趣成为学习的主要动力，积极的自我激励成为评价的主
流。
2008年，‚全国中小学教师基本功大赛‛，时燕老师获全国二等奖。
2010年，张媛老师获和平区美术学科首席教师称号。
2002年，‚天津市第四届‘双优课’竞赛‛，获美术学科市级一等奖。
2008年，‚天津市第六届‘双优课’竞赛‛，获音乐学科市级一等奖。
2009年，和平区‚中小学教师基本功考核‛获学科团体三等奖、个人三等
奖。
2010年，和平区首届‚和平杯‛教师技能大赛，获团体二等奖、个人一等
奖。
2011年，王莹老师获和平区美术学科首席教师称号。
三、面向全体，让每位学生学有所长
1.特色课程，使学生人人受益。
1)钢琴器乐课
器乐教学是学生通往更好体验音乐的桥梁。对于培养、锻炼学生的音乐感受、
理解、表达和创造能力具有重要的意义。有助于发展学生的协调性，激发学习音
乐的兴趣，获得自娱性的审美满足，对于丰富学生未来的生活是非常有益的。
2009年底，我校创先在三年级开设了‚钢琴课‛。经过一年多的教学实践，
现已初步形成了一套包括：课程实施方案、教学计划、校本教材、课堂规范、安
全预案的‚校本课程资料‛。同学们在一年的钢琴器乐教学中（每周一课时），
初步掌握了钢琴的基本知识及基本演奏技能。，能独立演奏2——3首简单的儿
童歌曲或世界名曲的主题片断，这进一步激发了对他们对音乐的学习兴趣，增强
音乐的审美能力。
2)美术特色教学
在美术学科中，老师们结合个人专长分别在1——6年级课堂教学中加入了
‚特色教学内容‛。如：儿童装饰画教学、重彩画教学、素描教学、创意手工教
学、美术字教学、版画教学等。充实的校本教学内容、新颖的绘画形式、丰富的
绘画技巧，都使学生耳目一新，激发了他们对美术的学习兴趣。通过一段时间的
学习，收获了大量优秀的美术作品。
2.推行‚体育、艺术2+1工程‛，使学生人人发展
深化艺术课程和教学改革，将‚2+1‛工程落实在教育教学的每一个环节。
学校建立了鼓励学生通过多种方式学习获得项目认定的机制。每个学年均为全校
学生进行艺术选项、培训、评定活动。建立‚体育、艺术2+1‛选项、评定记录
档案。在历届‚天津市学校文艺展演‛中学校进行宣传，鼓励同学们积极参加，
展示个人艺术才华。
四、多彩艺术活动，扮靓课余生活
1．丰富的艺术社团，发展学生艺术特长
每周二下午，是同学们最快乐的日子。学校开设了管弦乐团、合唱团、舞蹈
队、国画、儿童画创作、工艺、板报设计等各类艺术社团。在这里聚集了近300
名具有器乐、声乐、舞蹈、美术特长的学生。在辅导教师的精心指导下、在愉快
轻松的活动中，他们陶冶情操、发展个性、学有专长。
尤为值得一提的是，我校的管弦乐团。它是在1991年成立管乐队的基础上
于1993年组建起来的。至今已成为我校学生人数最多的一支艺术社团组织，队
员达百人之多，由天津乐团各声部首席演员担任专业辅导，是我市中小学中唯一
一支高水平的小学生管弦乐团。乐团队员由本校1至5年级具有器乐爱好和特长
的同学组成，分为基础班、艺术团两个梯队。承担着每周一校内升旗仪式的国歌
演奏任务及各种比赛、接待演出任务。乐团自成立至今的20年里，已培养器乐
特长生近千人。其中部分队员因此与音乐结缘，走向专业、职业的道路。
辛勤的培育，刻苦的训练。，使得多年来，实验园的‚艺术苗圃‛中，不断
地盛开朵朵奇葩，结出累累硕果。每年的市、区级文艺展演、绘画大赛，均能取
得优异的成绩。
1998年，弦乐古筝五重奏《梁祝》获‚全国中小学文艺调演‛二等奖。
1999年的钢琴弦乐协奏曲《山丹丹花开红艳艳》，2010年的管弦乐《天鹅
湖选曲》获‚天津市中小学文艺展演‛（集体项目）一等奖，管乐曲《康康舞曲》
获二等奖。
2010年、2012年，在‚天津市中小学文艺展演‛比赛中，均获得一等奖。
2．多元校园艺术活动，搭建展示平台
每个学期，学校都会精心设计各种形式的艺术活动。‚红领巾才艺大赛‛、
‚班班唱比赛‛、‚钢琴音乐会‛……鼓励每一位同学积极参加，为他们提供展
示的空间和平台，使他们获得成功的自信，提高的动力。
尤其是一年一度的‚校园艺术节‛已成为同学们的‚节日‛、实验园的传统。
至今已成功举办了二十五届。艺术节期间，‚主题活动‛、‚艺术讲座‛、‚社
团表演‛、‚家长展示会‛……使每一位学生受到了艺术的熏陶，培养了他们的
审美情趣，也受到了家长们的高度欢迎与认可。
素质教育是要创造一种适合学生的教育，而不是挑选适合教育的学生。使每
一位学生都能获得学习的成功，是其根本的宗旨。音乐教育中，使每一个学生的
音乐潜能得到开发并使他们从中受益，使每一个学生的音乐文化素养得到提高并
使他们终生喜爱音乐，是‚实验园‛里每一位艺术教师的职责和奋斗的目标。
天津市实验小学义务教育学校现代化建设汇报材料之十劳技教师汇报材料
优化劳动与技术课教学让课堂充满智慧和创造
天津市实验小学劳动教师郭正
各位专家领导好：
劳技课是一门强调动手与动脑结合，培养劳动技能和创新意识、促进学生综
合素质提高的专业课程，在素质教育中具有重要的地位和意义。长期以来，学校
对这门课程始终给予高度的重视，结合我校办学理念和物质条件，我们在课堂教
学和课外活动中尝试、摸索了一些做法。
一、课堂教学做到三个注重
（一）注重培养学生的劳动技能
现在学生多数都是独生子女，缺少必要的劳动锻炼的机会，因此劳动课是对
学生进行劳动技能培养的重要场所。根据劳动课教材，我们注重提高学生识图能
力，教给学生识图的步骤，打牢制作技能的基础，通过教师示范、自行操作，帮
助学生熟悉一些常见的劳动工具，学会正确使用，逐步提高学生的劳动技能。
（二）注重培养学生的合作意识和团结协作的品质
在完成某个制作任务时，将学习任务分解到各个小组内，由组长安排，合理
分工，各司其职，教师做好统筹指导。在校内参加劳动实践的时候，也有意识地
让学生以小组的形式来开展活动，组织小组之间的评比，不仅提高了劳动的效率，
更增强了学生的集体荣誉感和团结协作的意识，为今后步入社会奠定了扎实的基
础。
（三）注重培养创新意识和创造能力
如在教《七巧板》一课时，整个制作过程中学生是发起者、参与者、受益者，
他们各小组充分发挥想象力与创造力，互相切磋技艺，交流心得，使整个制作过
程生气勃勃。课上，我们不忘对学生的作品进行展示和评价，通过自评和互评，
进一步激发了他们的创造欲。
为了更好让学生在实践中体验，学校投资43万建成的科技中心里有一间劳
技专用教室。相信它的投入使用会使本学科的教学更上一层楼。
二、课外活动重实践反馈
结合学生的现实生活，采取以学校、家庭、社会三结合的形式，充分调动学
生积极参加劳动的积极性，体验劳动的快乐。
1、校园里的劳动小能手
根据每个学生的特点，与班主任的班级管理结合，把班级工作分工到人，比
如：地面保洁、电灯的开关、桌椅摆放、图书管理、窗台花草保养等工作都具体
到人，做到事事有人做,处处有人管，看谁是劳动小能手。
2、家庭里的父母小帮手
教育学生利用节假日，帮助父母做一些力所能及的家务。我校的寒暑假作业
中都会通过调查表，与家长沟通了解学生参加家务劳动情况，比如，劳动的项目、
劳动态度、完成的质量等。有的家长在反馈信中写到‚我真是太高兴了。我的孩
子长大了，能帮我做一些力所能及的事了。‛‚我的孩子竟然会主动洗自己小件
的衣服，假期里还学会了炒鸡蛋，长此下去一定会让孩子终生受益……‛
3、社区里的爱心小主人
根据学校的教育教学计划，我们与尚友里居委会开展合作，定期走出校园走
进社区，组织学生开展义务劳动，捡拾花池里的垃圾，清理张贴的小广告，做一
些公益宣传等活动。还有很多同学在假期里走进自家所在的小区，开展多彩的社
区服务性劳动。这样走进社区的实践活动在我校已经有尽10年的历史了，每学
年我们都能收到上千封来自社区的劳动反馈。
总之，只有以‚儿童体验为圆点，以实践操作为，；以课堂教学为基点，以
社会生活为拓展点‛的课堂，才是‚情感、态度、价值观‛的贯穿的课堂，有生
命的课堂。
天津市实验小学义务教育学校现代化建设汇报材料之十一信息技术教师汇报
材料
做好学校信息建设技术支持努力提高信息技术教学水平
天津市实验小学信息技术教师李钢
我校领导非常重视学校信息技术发展，由邹校长直接领导相关信息工作。
为了更好地落实‚为学生的全面发展与终身发展奠基‛的办学理念，优化育人环
境，改善办学条件，提高师生信息技术素养，学校一直加大建设力度，努力打造
数字化校园。
近几年，学校信息化水平不断提高。目前已经安装了10兆光纤接入互联网，
投资四十多万改造、升级了网络中心，增加了硬件防火墙、核心交换机等交换设
备。我校现有4间信息技术教室，其中1间兼电子阅览室，2间兼语音教室。所
有教室都安装了先进的多媒体设备，把闭路电视、计算机、实物展台终端整合在
一个系统中，做到了媒体设备‚三点优化整合‛，并且所有终端都接入了学校网
络。学校不仅建设了对外网站，校内还有办公网，为学校的办公和教育教学提供
了有力的保障，提高了工作效率。演播室经过改造后，有可控制多路信号的切换
台和数字录像机，提升了播放效果。
我校不仅重视硬件建设，还非常重视信息化应用。学校每学期都要组织信息
技术培训，讲解软件使用知识、课件制作的技巧等，还介绍信息技术如何与学科
有效整合的方法等等。近些年，我校参加了多个国家、市级科研课题，《开发校
本网络资源，培养学生创新思维研究》获得教育部重点课题成果（国家级）评比
二等奖。我校吕玉伟、张旭、张其庆、刘静、赵红梅、刘健、赵莉、邢敬明等
14名教师在天津市信息技术与学科整合课中分获得一、二等奖。课件、论文多
次获得全国、市级、区级奖项。李钢、乔丽娜、崔申华、张洪玉等老师获得市级
多媒体教育软件大赛一、二、三等奖。
在信息技术教学工作中，我们围绕我校提出的‚办现代化学校，育高素质人
才‛，结合最新的教育理念，开展教学工作。
课堂上，我们注意从培养兴趣入手来激发学生学习的欲望。通过观察、解析，
让同学们把一些看似很复杂的信息知识简单化，趣味化。同时，充分利用教学课
件，发挥学科优势，使教学过程形象、生动。充分运用多媒体教学课件进行教学，
可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能
唤起学生的‚情绪‛，从而提高了教学效率，落实了高效教学的要求。
例如，在教学‚画图‛软件时，先让学生欣赏优秀作品，再组织学生自主
选题进行创作。在这时会遇到哪些问题,需要如何解决，由学生提出，教师与同
学们共同讨论解决。在学习‚ACDSee‛图像浏览软件时，先出示学校新校舍的照
片，让学生说是什么地方，并布置任务，照片很多，查找不方便怎么办？由于贴
近生活，学生兴趣很大，通过读书并上机操作练习能较快地掌握用图像浏览软件
对照片进行浏览、分类和查找。在学习‚设置墙纸‛时，教师不进行指定而是让
学生自己找最喜欢的一张照片进行设置，也使得学生干劲十足。
在第二课堂活动中，我校根据学生不同情况，采取了普及与提高相结合的方
法分层培训。对没有接触过计算机的学生进行普及培训，学习计算机的基础知识，
学习如何快速录入文字；对于有一定基础的高年级学生开设了动画、网页制作等
项目培训。近些年我校学生多人在全国级市级比赛中获奖，周世元同学获得全国
‚中小学信息技术创新与实践活动‛一等奖，刘宇豪、贾人恺等十几名同学分别
获得市级一、二、三等奖，信息组教师也有多人次获得指导教师奖，学校获得多
届市级优秀组织奖。
随着现代化校园建设的不断推进，作为信息技术教师的我们，更应加强学
习，不断提高自身水平，积极参与学校建设，做出应有贡献。