2024年3月17日发(作者：)
Chin J Emerg Resusc Disaster Me 度及对核能应用的信心和信任，逐步消除对核辐射的偏见和恐惧。方法以天津青少年核科学教育基地为平 台，介绍天津市公众核科学普及教育现状，发现问题并提出相应的建议。结果天津市核科学普及教育受众人 数逐年增加，但是总体体量仍然不大，青少年的占比没有明显提升；传统科普形式多样，但与新媒体结合较少； 科普渠道较为单一t结论通过扩大核科普人才队伍、提升核科普业务水平，采用有针对性的核科普内容、丰富 多样的核科普形式，建立科普有效渠道、提高科普传播范围等方式，提高天津市核科学普及教育水平，努力推动 核科学普及教育的社会化、群众化及常态化，着力将天津市打造成为全国核科学普及教育的示范城市 关键词：核科学；普及教育；教育基地中图分类号：R193 文献标识码：A 文章编号：1673-6966(2021)01-0089-04The current situation and suggestions of nuclear science universal edu-CatlOT) 111 Tianjlll WANG Fang, RUAN Shuzhou, SU Kaijun, Yulian. HUO Menghui, YAN Changxin, ZHAO Wenying, JIAO Ling. 'Institute of Radiation Medicine, Chinese Academy of Medical Sciences, Tianjin 300192, ChinaCorresponding author：JIAO Ling, E-mail ：********************.cnAbstract： Objective In order to improve Tianjin public, especially teenagers' cognitive level of nuclear science knowledge, enhance their knowledge of nuclear basic knowledge and technology application, and their confidence in nuclear energy application, gradually eliminate prejudice and fear of nuclear radiation. Methods This paper introduced the current situation of public nuclear science universal education in Tianjin based on the Tianjin youth nuclear science education base, fond out problems and put forward corresponding suggestions. Results Phe number of audiences of nuclear science universal education in Tianjin was increasing year by year, but the overall volume was still small, and the proportion of young people had not been significantly increased; the traditional forms ol science popularization were diverse, but less integrated with new media; the channels of science popularization were relatively single. Conclusion By expanding the nut'lear science popularization talent team and improving the nuclear science popularization business level, adopting targeted nuclear science popularization content, rich and diverse nuclear science popularization forms, establishing effective channels for science popularization, improving the scope of science popularization, etc., we will improve the level of nuclear science universal education in Tianjin. It is intended lo promote the socialization. popularization and normalization of nuclear science universal education, and strive to build Tianjin into a national demonstration city of nuclear science universal words： Nuclear science; Universal education; Education l>ase核科学技术的出现是人类科技史上的重大成就， 性1n|。公众缺乏系统正确的科普知识，事故发生后听 核技术应用的发展深刻影响着人类的科技进步、经济 信谣言影响社会安定稳固的事情时有发生.日本福岛 发展和生命健康1h。核技术造福于人类的同时，公众 事故之后国内的抢盐风波足见危害。即使从事辐射 对核项目及相关基础知识的鲜少认知及核辐射突发 相关工作的放射丨:作人员，也有相当部分人员欠缺基 事件的时有发生,极大程度上造成了公众对核的恐慌 础知识，需要通过专业培训补充规划中的河北 心理1V61。而现如今，公众对核技术的认知和接受程度 省第一座核电站海兴核电站紧邻天津,如何避免历史 是影响其发展的关键因素，公众的恐核心理和核邻避 重演是亟待解决的重要问题。2016年，习近平总书 效应无可避免的给核技术的推广带来阻碍|7H()1。连云 记在华盛顿核安全峰会上发表的重要讲话中指出，我 港、江门等公众反核事件说明了当前问题的严峻国已将核安全纳入国家总体安全体系，写入国家安全基金项目：中国医学科学院医学与健康科技创新T.程重大项0重大协同创新项目(编号:12017-121-1-0丨6);天津市科技;彳戈11项行(编号:丨91^.11«：00050) 通信作者：焦玲，E-mail:jiaoling@• 89 . 学科与人才中国急救复苏与灾害医学杂志202丨年丨月第丨6卷第1期Chin J Emcrg Kesusr Disaster Mcd,January 2021, Vnl. 16Nn.l法，明确了对核安全的战略定位。因此，加强核安全 还开设专门的核科学科普讲座。此外,借助天津市南 科普符合国家安全总体部署和人民群众切身利益"4|。 开区科学技术馆、天津市核学会的平台不断提升科普 2019年全国两会期间，科普话题成为舆论关注的焦 影响力度，2018年至2019年底，到馆参观人数有明 点之一，全国政协委员、核工业西南物理研究院副院 显提升，但是青少年到馆接受核科学普及教育人数未 长建议设立“核科学日”，将核科学系统知识纳人课 有明显改善。此外，教育基地2017年下半年开始承 本，组织开展主题性、全民性、群众性核科普活动1151。 担天津市放射工作人员培训任务，相关企事业单位人 目前，天津市市级科普基地总数达上百家，国家级科 数明显增加。2016年开馆至2019年底，全市青少年 普基地29家，但是涉及核科学普及教育方面的市级 及企事业单位到馆参观情况见表1。科普基地仅有一家|161。中国核学会2017—2018年在 表1 2016年至2019年教育基地参观情况全行业评选全国核科普教育基地，共20家相关企事 业单位入选，大多与核电站相关。因此，迫切需要开 年份青少年企事业单位总数人次占比(％)人次占比(％)人次展多形式、多渠道、有针对性的核科学普及教育活动， 251 43320171 477511 419492 896借此有效提高天津市公众，尤其是青少年对核科学知 20181 982334 084676 066识的认知水平，提升其核辐射基本知识和防护能力， 20191 315253 857755 172增强对核能利用安全性的信心和信任，逐步消除对核 1.2科普进校园、进社区活动在接待青少年及社 辐射的偏见和恐惧，推动核科学普及教育的社会化、 会各界人士到馆参观的同时，教育基地科普教师采取 群众化及常态化，着力将天津市打造成为全国核科学 走进校园、走进社区开展有针对性的核科普讲座的方 普及教育的示范城市。式，更大范围的传播核科学知识。2016年至2019年 1天津市青少年与公众核科学普及教育情况活动情况见表2,主要以进校园为大中小学生讲授核 科学科普知识为主。天津青少年核科学教育基地由中国医学科学院 表2 2016年至2019年科普进校园、进社区情况放射医学研究所与天津市南开区委、区政府共同建 年份科普人数(名）备注成，于2016年6月正式启用。该教育基地是天津市 2016220天津市蓟县东二营镇中学、鞍山道小学首家具有“核辐射”鲜明特色，集知识性、趣味性、实用 2017508天津市蓟县南营中学、四-卜三中学、翔宇中学性为一体的公益性核辐射科普知识宣教机构。目前， 天津市雅安西里社区、哈尔滨医科大学、河北省 教育基地已与多家机构建立合作，有计划分批次地为 2018290廊坊市大厂高级实验中学、河北省沙河市第三中学、河北省承德市腰站小学、北京临川中学 天津全市中小学生及企事业单位提供核科学科普宣 2019620天津市崇华中学、天津城建大学、梅江中学、北 传和相关课程服务、不定期邀请国内外相关专家学者 窑上村、陕西省西安市宇航中学、宇航小学宣讲、举办开放日、发放宣传材料、派出专家走进大中 1.3开展系列专题科普活动为积极响应国家及相 小学和社区，并与多家相关单位开展联展，通过多种 关机构、学会的科普号召，在“心15”全民国家安全教 形式进行核知识宣教活动。育日、全国科技周、“6_5”世界环境日、全国科普日等 1.1 以教育基地为依托开展核科普讲解活动目前 重要时间节点，以科普论坛、科普讲座、大型展览、科 教育基地免费对外开放，为青少年及公众讲解核辐射 普比赛、广播电台、科普培训、学术报告等多种形式开 基础、生活中的放射性、应急与防护等基本知识，通过 展各项专题核科学普及教育活动，见表3。其中2017 现场互动设施的体验，提高安全防护和危机应对的意 年的“‘核科学走进生活’科普展暨《科技创新》纪念邮 识与能力，加强对基础知识的理解。此外，教育基地 票首发仪式”和2019年的“衣食住行大型核科学科技 作为天津市辐射安全与放射防护培训场所之一，每月 科普咨询展览宣传活动”分别获得当年的全国科普日 定期接待天津市放射性工作人员参观学习。活动优秀组织单位和全国科普日优秀活动奖项D教育基地2016年建成初期，核科普模式处于摸 表3 2016年至2019年专题科普活动情况索阶段影响力较小，到馆参观人数有限。2018年，教 年份科普场次(次)科普人数育基地先后被认定为天津市科普基地、天津市环境教 2016 年1.300育基地，2019年被认定为中华预防医学会健康科普 2017 年437 5502018 年52 440基地。同年，与天津市各中小学校建立馆校共建关 2019 年144 475系，承担学生课外科普活动课程，学生除到馆参观外， 1.4核科普科技志愿者情况号召各领域核科技工• 90 . Chin J Emerg Resusc Disaster Med,January 2021，Vol. 16 No.丨2021年1月第16卷第1期中国急救复苏与灾害医学杂志j学科与人才作者加入核科技志愿者队伍，初期采取以行业专家为 主、相关单位专业人员为有力补充、就近吸纳基层科 技工作者的方式，建立起87人的核科技志愿者服务 队，其中“核科普科技志愿服务分队”48人。2天津市核科学普及教肓工作存在的问题2.1缺乏专职的核科普人才队伍科学普及教育工 作的主体是相关领域的专业科技工作者，其专业水平 和职业素养直接影响着科普工作的正确导向性和效 果。相比与民生直接相关的行业来说,核技术应用领 域本就人才紧缺，全、兼职从事核科学普及工作的人 员就更加有限。目前建立的天津市核科普科技志愿 服务分队人数较少，且绝大多数是兼职，参与活动居 多，负责核科普工作全局规划、具体实施等方面工作 的全职人员极少。行业本身特性导致的人员紧缺是 影响核科普人才队伍建设的一方面因素。此外，缺乏 系统规范的科普工作者职业发展规划、晋升渠道、社 会认可等也一定程度上阻碍了队伍的扩大。2. 2核科普内容及形式的单一性由于公益经费和 场地等原因，教育基地缺乏必要的模型和实验演示环 节，科普手段主要是展板讲解、视频自媒体演示，互动 设备明显不足。提到看核，公众想到更多的是原子 弹、核爆炸，恐惧心理占主导，片面或者不正确的了解 更加深了公众对核的误解。而核科学专业性强，涉及 众多学科，知识晦涩难懂。专业、单一的核技术知识 宣讲或辟谣，对受众对象、场合、层次、内容、方式不做 针对性区分，无法引起公众的共鸣，被动甚至抵抗情 绪下接受的科普知识吸收效果欠佳。2.3缺乏青少年和公众核科普宣传的有效渠道天 津市中小学校的课外活动课程大多与学生当前学习 阶段的知识结构和认知结构领域相关联，对于抽象的 核科学接触较少，因此鲜少会提出此方面的科普需 求。对核科学有科普需求的学校，又因缺乏合适的科 普资源而降低需求。另一方面，从事核科学普及教育 活动的人员有意愿将核科学知识带进课堂、带给学 生，但因与学校缺乏高效的沟通渠道，所开展的相关 科普活动相对局限。学校的核科普需求与科普人员 进校园之间没有建立有效的、统一的、大范围的对接 渠道,是目前青少年科普宣传的重要制约因素。对于一般公众的核科学普及教育也存在同样的 问题。除辐射相关行业的从业人员需要定期参加培 训学习外，普通公众对此无硬性需求，即便生活中会 遇到核相关的疑问，大多是业余时间通过网络等便捷 方式了解，而网络知识准确性的参差不齐导致了很多误区的产生。公众精力有限、科普宣传范围不足等使 公众缺乏获取有效、系统科普信息的渠道。3天津市核科学普及教肓的建议3.1 扩大核科普人才队伍、提升核科普业务水平 加强核科学普及教育的顶层设计和总体规划，从政府 层面提高对科普人员的重视程度并出台相关政策并 贯彻实施。2019年，天津市人力资源和社会保障局 关于《市人社局市文化和旅游局市科技局市科协市社 科联关于开展科学传播专业职称评价工作的通知》 (津人社办发[2 019 j 106号)中决定在图书资料职称系 列中增设科学传播专业，为从事科普工作的专业技术 人员和自由职业者开启职称评价通道，逐步推动了天 津市全域科普领域的人才队伍发展||71。这在很大程 度上促进了更多专业人员加人核科普的队伍。另一方面，针对青少年的核科普工作，大中小学 校可以择优推荐一些专业对口或对核科学有兴趣的 同学作为志愿者参与到核科学普及教育活动的具体 实践中，在科普实践中锻炼自身综合能力的同时，作 为与受众学生同龄人的志愿者,在科普内容和方式方 法方面可能更有发言权和针对性，大大提高科普效果 和传播力度。学校可从学分、奖状等方面予以鼓励， 提高学生参与志愿者的积极性。此外，要不断加强专、兼职科普人员和学生志愿 者的培训工作，巩固自身专业知识水平的同时，努力 提高科普职业素养，保证科普工作的顺利进行和不断 提升。3.2 有针对性的核科普内容、丰富多样的核科普形 式科普内容要有的放矢，内容的设计需要充分考虑 受众对象的身份、年龄、专业、知识结构和水平，针对不 同的群体，随时调整科普内容的方向，避免过多讲解专 业知识和术语，用受众对象更容易接受的语言揭开核 的神秘性;避免过多渲染核武器威力、核事故灾难.从 公众日常生活入手，降低抵触心理;适当教授简便、受 用的防护方法，提高公众的自我防护意识。此外，学习 借鉴多领域、发达国家的优秀科普展品和经验，不断拓 宽科普思路和视角。时刻关注当下热点，与热点相关 的知识公众接受度、重视度更高,传播率更广。科普内容在主体形式上避免大段文字和数据的 陈述，可设计色彩丰富、形象卡通、包含核科学元素的 辐娃形象作为科普主体，把丰富多彩的音视频教育资 料作为传统静态学习资料的有力补充,通过讲故事的 方式传授知识。开发造型活泼、亲切可爱、主题突出 的辐娃科普衍生品，如科普扑克牌、钥匙扣、邮票、鼠• 91 . 学科与人才中国急救复苏与灾害医学杂志2021年1月第16卷第1 m ChinJ Kmerg Resusc Disaster Med January 2021, Vol. 16 No.l标垫等，吸引公众，尤其是青少年的兴趣，寓教于乐， 强化科普效果。科普内容的展现形式上不拘泥于科普讲座，可采 用论坛、调查、知识竞赛、演讲比赛、情景剧、宣传册、实 物展板、互动体验及分享、小游戏等形式向公众展示。科普内容的传播方式上要与时俱进，除电视节 目、电台广播、公交地铁宣传栏等固态传播方式以外， 要时刻关注新时代媒体形式和网络渠道并加以运用， 制作适合在移动状态和短时休闲状态下观看的小视 频在短平快的大流量传播平台播放，如微信、微博、抖 音、今日头条等热门手机应用平台，迅速获得青少年 和公众的青睐。3.3 建立科普有效渠道、提高科普传播范围建立 天津市大中小学校与核科学普及教育工作人员的有 效沟通渠道和机制，将学校的科普需求和科普人员的 工作计划相结合，有针对性、有计划的开展天津市青 少年的核科普活动，提升青少年核科学教育水平。 如:①天津市中小学将核科学科普知识纳入学年课外 活动计划；②定期组织专家学者开办核科学知识讲 堂，各区教育局组织部分老师同学参加；③积极开展 科普进校园活动，专家和志愿者到大中小学校进行科 普宣传;④编写核科普教材和制作科普视频，经有关 教育部门下发至中小学生手中，提高传播范围;⑤科 普工作者定期与学校教务部门沟通联系，获取学生的 兴趣需求和关注重点。深入社区、居委会，建立合作沟通，将核科学普及 教育活动纳入社区日常活动之一，定期到社区进行面 对面科普讲解和互动演示，积极利用社区居民的相互 交流将核科学知识、有效的科普渠道辐射到身边的人。 此外，家长也可通过孩子在校所学了解相关信息。习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大 会、中国科协第九次全国代表大会上的重要讲话指出： 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学 普及放在与科技创新同等重要的位置||8_191。2018年第 二届世界智能大会期间，全域科普作为天津创新科普 工作被首次提出。2019年，天津市委办公厅、市政府 办公厅印发《关于大力推进全域科普工作的实施意见》 (津党厅[2019]26号)，在全国率先探索全领域行动、全 地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享的全域科普模 式，打造全域科普试点城市青少年作为国家未来 发展的生力军，公众的科普宣传要从娃娃抓起1211。做• 92 •好公众，尤其是青少年的核科学普及教育工作,使其不 再谈核色变,正确对待核技术发展，保证自身身心健康 与社会稳定，促进我国核科技事业的发展。参考文献[1] 范淳钰.新时代提升核科普效果的几点思考m.军工文化，2018,(6)：68-70.[2] 王芳，苏锴骏，阮书州，等.天津市放射工作人员辐射安全与防护 培训现状调査⑴.中国医学装备,2019, 16(3):139-142.[3] 陈方强，王青松，王承智.我国核电公众态度和参与现状及对策 [J]•能源研究与信息，20M，3〇(1)丨8-26.丨4|李玉文，安佰京,雷翠萍，等.核与辐射事故卫生应急人员能力考评 要点研究[J】.中国急救复苏与灾害医学杂志，2018, 13(1):12-14.丨5]史少阳，王宇，李佳峻，等.核与辐射事故卫生应急洗消丨』丨.中国急 救复苏与灾害医学杂志，2019, 14(7):672-675.[6] 陈维，王进.江苏省国家核和辐射突发事件卫生应急队的准备和 实践[JI.中国急救复苏与灾害医学杂志，2016, 11(2):168-169.[7] 曹源，夏胜，李金玲.MG动画在核科普领域的应用研究—以《三 生三世核你一起》科普片为例[J】.通讯世界,2019(8):104-105.[8] 花榕，张雨，黄彤，等.不忘初心，善作善成——东华理工大学全 面推进核科普宣传工作丨几东华理X大学学报(社会科学版), 2018, 37(4):398-400.[9] 刘永.推进核科普工作加强公众沟通UI.中国核工业，2016(3):36.[10] 邵焕会.对我国核科普工作的几点思考丨几中国核T.业，2016(10):45-47.[11] 宋培峰，王晓峰.赵翰青，等.我国核科普面临的问题和建议m.核 安全，2018, 17(3):81-88.丨12]霍梦慧，苏锴骏，焦玲，等.放射T作人员职业健康管理调查分析 [J].中国辐射卫生，2019, 28(5):582-585.丨13]王芳，苏锴骏，阮书州，等.天津市医疗机构放射防护状况调査与 分析UI.中国急救复苏与灾害医学杂志，2019, 14(12):1137-1140.丨14]天津市科学技术局.市科技局关于对市政协十四届二次会议第 0084号提案的答复[EB/OL].2016.丨15]科普中国，人民网，舆情数据中心.科普网络舆情月报[R】. 2019.4.[16] 天津市科技人才服务处.市领导在天津市第33届科技周开幕式 上为10家市级科普基地授牌[EB/OLj.2019.[17] 天津市人力资源和社会保障局.市人社局市文化和旅游局市科 技局市科协市社科联关于开展科学传播专业职称评价丁.作的通 知[EB/OL].2019.丨18】郑莉颖.尹传红:让科普更有意义和担当丨儿科学中国人，2018(12)：18-19.丨19]朱世龙,伍建民.新形势下北京科普工作发展对策研究[J】.科普研 究，2016, 11(4):75-78.120】天津市委办公厅、市政府办公厅.中共天津市委办公厅、天津市 人民政府办公厅印发《关于大力推进全域科普丁.作的实施意见》 的通知[EB/()L].2019.[21]王勇.公众科普宣传的三门特色[J].中国核工业，2011(6):58-60.收稿日期：2020- 02-14 修回日期：2020-05-20
