在社会中成长教案
男生贾里女生贾梅-防火标志
2023年2月17日发(作者：jcc)1
大班社会我的成长记录教案反思
这是大班社会我的成长记录教案反思，是优秀的大班社会教案知
识，供老师家长们参考学习。
设计意图：
前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥
姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交
往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们不善于发现同伴
的优点，总是计较别人的缺点与不足另一方面一些幼儿既不够自信又
不善于正视自己的不足。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中
2
三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢
琴、呼啦圈等。
活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还
记得小时候的样子吗
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么
师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么
(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)
(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本
领
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领(一岁宝宝会坐、会
爬、学走路了)
图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领(小班宝
宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都
3
成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步(会骑车、做手
工、会表演、还会帮妈妈做家务。)
3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友
们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着
这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也
说一说吧!
(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己
的本领!
4、展示现阶段所学会的本领。
(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本
领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。(屈.
老师.教案网出处)我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。
4
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，
不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本
领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没
学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
活动反思：
这节社会性活动是以展示自己的本领为切入点，根据大班幼儿年
龄特点及实际情况，我将如何大胆表达展现自己的优点作为本次活动
的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过亲子作
业丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新
掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些
片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节
中记录表内容的设置服务)。
在活动中，我主要通过回忆——交流表达——大胆展现——记录
总结四个环节来突破重难点的。其中，交流表达的环节，幼儿有了之
前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松
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愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们
从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让
孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验
到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，
激发他们的自信心，从中体验大胆展现自己的乐趣。
另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的
记录环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标
有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将
相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到
学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对
其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于
日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记
录表同时也能作为目标落实的依据。
在组织社会性活动中我也有许多困惑：
1、如何增强社会性活动的趣味性。
2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。
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