家访提纲和记录
一体化是什么意思-8羟基喹啉
2023年2月16日发(作者：支出明细表模板)1/31
《家访记录内容》
家访记录资料（1）：
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书
写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中
午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错
也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是
一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父
母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重
要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间
太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性
多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师
忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有
时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长
意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我
们深思。
家访记录资料（2）：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
2/31
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺
少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也
就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，
课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很
融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始
补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况
来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一
下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开
始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜
力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学
习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么
样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能
够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料（3）：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学
中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心
性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位
3/31
上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开
窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的
关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子
聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的
孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什
么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊
重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子
又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引
起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥
使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个
令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一
些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思
考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她
喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些
习惯不好，期望能够引起家长的注意。
家访记录资料（4）：
9、王腾宇
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，
伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢
意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，
没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
4/31
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，
成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手
中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思
考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独
立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一
颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该
生能认识到这一点。
家访记录资料（5）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈
不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要
的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从
收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭
作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛
时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，
虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮
的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的
孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我
的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
5/31
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误
不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深
的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那
您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更
能打动人心呢？
家访记录资料（6）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，
学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任
务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺
少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆
些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性
格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将
快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我
约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到
了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面
素质。
6/31
家访记录资料（7）：
6、党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，
用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写
方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我
感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
家访记录资料（8）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况
也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进
步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成
作业。
老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学
习上多用用心，多督促一下。
7/31
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式
也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的
影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉
默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识
时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，
往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在
这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人
生观和世界观。
家访记录资料（9）：
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专
注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面
还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较
胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但
不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是
头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也
缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必
须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这
8/31
就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排
走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自
己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应
未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自
身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的
心态来学习、生活和交往。
家访记录资料（10）：
家访时间：2010926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动
回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里
跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老
师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回
家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家
长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录资料（11）：
刘文静
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很
强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学
中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期
望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
9/31
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引
导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称
赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是
一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我
们深思。
家访记录资料（12）：
家访对象：高天彤
时间：20101120
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不
行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好
听课。
为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很
忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能
不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来
孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子
进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成
上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录资料（13）：
家访对象：张路
时间：20101031
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
10/31
张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱
秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中
得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶
对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请
家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录资料（14）：
家访时间：2010926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动
回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里
跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老
师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回
家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家
长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录资料（15）：
时间：2010429
地点：家
家访对象：姬鹏程
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开
始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐
心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管
理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他
们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带
给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息
11/31
后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的
生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以
后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自
觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
家访记录资料（16）：
时间：2010423
地点：家
家访对象：陈宣诺
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对
她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听
她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经
济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻
苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她
说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里
很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要
父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读
书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决
定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把
我们当成能够信赖的人。
家访记录资料（17）：
时间：2010419
地点：家
12/31
家访对象：刘超越
家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用
心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答
并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原
因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家
长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没
有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可
怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和
家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题
家访记录资料（18）：
家访对象：闫雨悦
时间：2010415
地点：家
家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生
总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的
教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学
生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原
因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原
因。
家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是
最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡
眠不好。
13/31
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教
育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌
晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及
时解决，问题拖久了就很难解决了
家访记录资料（19）：
家访对象：高天彤
时间：20101120
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不
行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好
听课。
为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很
忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能
不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来
孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子
进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成
上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录资料（20）：
家访对象：张路
时间：20101031
地点：家
14/31
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱
秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中
得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶
对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请
家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录资料（21）：
学生在校表现：
孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间
2009-8-23
家访形式
到家交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能
及的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，
能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不
够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅
速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访记录资料（22）：
学生姓名：马衍宇
15/31
家访时间：XX年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具
体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用
心改正。
很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家
做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回
呢！
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所
以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资
不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩
子阅读分析的潜力、语文综合运用的
潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒
他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜
人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。
家访记录资料（23）：
学生姓名：顾宗浩
家访时间XX年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
16/31
学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较
马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子
所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白
偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改
掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。
家访记录资料（24）：
学生姓名：马春燕
家访时间XX年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料
理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮
忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请
专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有
步。
家访记录资料（25）：
学生姓名：***
家访时间XX年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
17/31
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够用心认真，所以成
绩不理想。个性是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动用心，对老师尊
敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，
孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己
懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；
作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末
成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习
方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力
是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础
知识，用心动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的进步。她需
要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对
她的良苦用心，不停地点着头。
家访记录资料（26）：
家访教师：***、***
家访时间：XX年5月22日
家访对象：**同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，
很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老
人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子
的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认
为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩
有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。
当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；
18/31
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解
了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背
景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育
契机。
家访记录资料（27）：
时间：2010429
地点：家
家访对象：姬鹏程
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开
始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐
心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管
理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他
们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带
给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息
后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的
生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以
后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自
觉遵守学校的规章制度。
19/31
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
家访记录资料（28）：
时间：2010423
地点：家
家访对象：陈宣诺
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对
她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听
她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经
济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻
苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她
说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里
很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要
父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读
书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决
定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把
我们当成能够信赖的人。
家访记录资料（29）：
时间：2010419
地点：家
家访对象：刘超越
家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用
心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答
20/31
并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原
因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家
长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没
有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可
怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和
家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题
家访记录资料（30）：
家访对象：闫雨悦
时间：2010415
地点：家
家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生
总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的
教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学
生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原
因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原
因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是
最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡
眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教
育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌
晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
21/31
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及
时解决，问题拖久了就很难解决了
家访记录资料（31）：
家访时间：09年7月28日
家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望
透过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程：
首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，
语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下
了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然
长大一样。、
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的
不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症我们发现孩子情
绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访记录资料（32）：
家访时间：09年7月7日
家访地点：南辰美景，杨浩巍家。
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发
展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子
有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲王艳
伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态
投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为
以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
22/31
到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒
塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧
室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成
都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和
孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈
却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中
的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活
动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一
个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有
利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师
交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让
家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：
孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸
爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学
习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，
用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷
奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，
我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人
23/31
的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任
劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：
孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们
的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录资料（33）：
学生姓名
杨潮鹏
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比
较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间
2009年7月15日
家访形式
面谈
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收
拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要
家长守着。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合老师帮
忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
24/31
家访记录资料（34）：
学生姓名
蒋鏖增
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，
但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间
2009年7月6日
家访形式
面谈
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出
上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续
联系和沟通。
家访记录资料（35）：
学生姓名
李子豪
就读班级
五、四班
家庭住址
25/31
锦江区老半边街14号
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。用心参加学
校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一
般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间
09年8月26日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩
和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也用心地参加
一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
嘉祥的老师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和
发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
家访记录资料（36）：
学生姓名
陈义云
就读班级
五、四班
家庭住址
育才都市家园二期
26/31
学生在校表现：该生在校十分地尊重老师和同学，群众荣誉感强，乐于助
人。
家访时间
09年8月25日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适
当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，
用心参加体育锻炼和适当地实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自
理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感谢学
校、感谢老师！我们将一如既往地用心配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
家访记录资料（37）：
学生姓名
杨汶龙
就读班级
五、三班
家庭住址
育才都市家园三期1幢1单元
27/31
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上
课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细
腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间
09年8月28日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他
活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观
了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。
在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务
事。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻
炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养
孩子健康人格。
家访记录资料（38）：
学生姓名
黄鑫
就读班级
五、三班
家庭住址
28/31
康郡232--1
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答
问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲
情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访时间
09年8月26日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近
一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不
少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也
常和同学一齐去游泳和看电影。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长表示必须用心支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学
习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子
养成更良好的各种习惯。
家访记录资料（39）：
学生姓名
古诚
就读班级
五、三班
家庭住址
29/31
育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完
成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开
小差，作业不能独立完成。
家访时间
09年8月25日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲
照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持
给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长
耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和
背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参
加了一些有好处的活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在
今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录资料（40）：
家访教师：***、***
家访时间：2012年5月22日
家访对象：**同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
30/31
2012年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙
蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁
的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子
的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认
为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩
有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。
当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解
了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背
景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育
契机。
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的
努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。学到很多东西
的诀窍，就是一下子不要学很多。学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都
不可耻。学习是劳动，是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好
闲好。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。生命不等于是呼吸，生命是
活动。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂，会
强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只
有献出生命，才能得到生命。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为
而不是以时间来衡量生命。如能善于利用，生命乃悠长。
31/31
当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。求学的三
个条件是：多观察、多吃苦。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒
惰，决定你今天的一败涂地