会计是什么类专业
-甲状旁腺腺瘤
2023年2月16日发(作者：iuu)专业学位类别名称（代码）：会计（1253）
专业学位类别名称（代码）：会计（1253）
一、专业特色
1
．专业特色。会计硕士专业学位（简称MPAcc）教育直接面向职业需求，培养具有良好职
业道德、进取精神和创新意识，能够熟练运用现代会计、财务、审计等相关领域专业知识分析和
解决实际问题的高素质、高层次、应用型的会计专门人才。培养人才所服务的行业领域涵盖政府
部门，大中型企业、事业单位，银行、证券、投资、保险等金融机构，会计师事务所、咨询公司、
资产评估公司及其他中介机构等各行各业。申请单位具有良好的社会声誉，并根据自身专业优势
和定位，明确在办学理念、培养模式、行业领域、服务区域、人才规格等方面的特色。
二、师资队伍
2
．人员规模。专任教师2具有副高及以上职称或具有博士学位，不少于15人；行业教师3不
少于15人。根据《全国会计硕士专业学位研究生参考性培养方案》对学分和课程的要求，制定
授课计划。拟开设的每门专业必修课4应至少配备2名专任教师，且每名教师为同一班级只能讲
授1门课程。
3
．人员结构。专任教师中各年龄段教师比例应比较均衡。获得副高及以上职称的比例不低
于
60%；具有会计相关专业博士学位的比例不低于50%，且获外单位会计相关专业博士学位的
比例不低于30%；具有实践经验5的比例不低于70%，每名专任教师近5年内应至少参加2次校
外组织的会计教育相关的培训、专业研修、课程研讨、考察交流和出国进修等活动。行业教师中，
在国家机关、大中型企事业单位、金融机构、中介机构等担任中高级管理人员的比例不低于80%。
4
．骨干教师。近5年，骨干教师在高水平期刊上发表的会计、财务、审计专业的学术论文
与主持的省部级（含）以上科研课题的数量之和人均不少于3项6。每门专业必修课的骨干教师
应不少于2位。
三、人才培养
5
．课程与教学。申请单位已开展8年及以上本专业或相近专业（财务管理、审计）本科教
育工作，培养总人数超过200人，具有5届以上的毕业生；或已开展5年及以上会计学研究生教
育工作，具有3届以上的毕业生。拟开设课程应满足培养目标的要求，并根据培养方向至少拟开
发一门特色专业课程；同时，应注重培养学生的创新能力和实践能力。
6
．培养质量。申请单位开展的会计学本科教育应达到《会计学本科专业教学质量国家标准》，
满足《全国会计硕士专业学位基本要求》相关要求。近
5年，本专业或相近专业本科生或本专业
2
专任教师：人事关系在本单位，从事会计、财务管理、审计专业课程教学、科研工作，并拟担任专业课程（专
业必修课和限选课）任课教师或指导学生论文的教师。若该教师既为专业课任课教师，又为实际指导论文的教师，
仅计算一人，不重复计算。
3
行业教师：人事关系不在本单位，学校或学院正式聘请的具有实务经验且拟参与培养，包括参与指导学生实习
实践或学位论文等活动的教师。
4
四门专业必修课包括：财务会计理论与实务、财务管理理论与实务、管理会计理论与实务、审计理论与实务。
5
实践经验：具有实际业务部门工作经验（含担任企业顾问或独立董事等社会职务）、主持过实际业务部门的相关
横向课题。
6
在国内期刊上发表论文必须为第一作者或独立作者；多名骨干教师共同发表在国际期刊上的论文，按一篇计算，
不重复计算。
268
专业学位类别名称（代码）：会计（1253）
研究生在全国性案例大赛（含创业大赛）中至少获得1项省级及以上奖项。申请单位应有效支持
学生的个人发展和职业发展，持续提高毕业生质量和社会满意度，在确保符合培养计划和培养过
程质量要求的前提下，近5年，本专业或相近专业毕业生一次性就业率较高，且得到用人单位的
认可。近5年，申请单位应至少获得1项省部级及以上经济管理类专业高等教育教学成果奖。
四、培养环境与条件
7
．科研水平。近5年，专任教师人均每年科研经费不低于1万元，且人均至少已开发1篇
可用于本专业必修课或专业限选课教学的案例。近5年，申请单位须满足下列条件之一：获得过
省部级及以上经济管理类专业科研成果奖；获得过全国MPAcc优秀教学案例奖或全国百篇优秀
管理案例奖；有案例入选哈佛案例库或毅伟案例库。
8
．实践教学。应注重实务导向，强化实践教学7，在拟开设的全部专业课程中采用实践教
学的课程比例应达到80%以上；且行（企）业至少参与一门专业课程的教学。申请单位已制定
科学合理的实践教学整体方案，包括课程开发、教学案例开发、投入与应用的激励与考核政策等。
9
．支撑条件。经济管理类图书资料储备和数据库内容应满足教学需求，可供师生便利使用；
应与会计专业相关的实务部门建立较密切的联系与合作，联合建设的实习基地8不少于3个；设
立专门项目办公室，配备负责人和至少2名专职工作人员，应建立完善的管理制度和监控机制，
并保证全面贯彻执行。
7
实践教学：以培养学生能力和提升学生素质为目的，采用案例教学、情景教学、沙盘模拟、企业调研等多样化
的实践教学方式。
8
实习基地：近5年内累计为本单位提供不少于20个实习岗位，且学生在基地平均实习期不少于两个月的实习基
地，可包含未签订实习基地协议的实习合作伙伴单位。
269