树真好教案

树真好教案

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2023年2月16日发(作者：悬疑类电影)

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《大班语言活动教案《树真好》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希

望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《树真好》含反

思！

活动目标：

1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。

2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：

在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进

行表达。(模仿、根据提示图创编)

活动难点：

创编散文诗(凭空创编)

活动准备：

经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子

材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片

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活动过程：

一、聊树(知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫)

重点提问：

1、你见过什么树？它是什么样的？(预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、

椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里)

【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的

叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的

食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】

2、你喜欢树吗？为什么？(幼儿随意说喜欢的理由)

3、还有谁会喜欢树？为什么？

小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。

二、感受、欣赏散文诗(片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏)

1、(出示大图片)让我们听听散文诗里是怎么说的。

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真

好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，

阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

重点提问：树真好，好在哪里？(让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，

有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。②幼儿回答可能是这三句内

容，也有可能已出现创编。)

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2、(提供图片)在后面桌子上有一些图片，请你们两个人选一张，试着模仿散

文诗说说看。“树真好，……”

幼儿说到一张，贴一张(第三列)

3、完整欣赏：让我们一起来欣赏一下这篇散文诗，听听散文诗中是怎么说的

(播放PPT)

三、尝试创编(句式：树真好，谁喜欢树，为什么？)

放轻音乐，老师示范说第一句，引导幼儿有感情的用散文句式创编(幼儿一边

说教师一边贴，并引导其他幼儿一起说)

小结：原来树有那么多的好处，我们的生活离不开树。

活动反思：

在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树，影响

了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT，而选

择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。

在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，

并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽？天热了我和我的小

猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉？等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。

作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，及时帮幼儿提

炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常

规的学念散文诗内容，而是更尊重幼儿，提供一些图片、简笔画，提示幼儿完整、

清晰地表述散文内容，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编

环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更

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有话可说。当然这对老师的要求也比较高，需要老师及时帮助幼儿提炼语句、丰

富词汇，让幼儿的创编更有价值。