小学教资科目二
-玉米种植技术
2023年2月16日发(作者：波普艺术)全国教师资格证统一考试
《小学教育教学知识与能力》
材料分析题真题再现
材料分析题真题再现
1.材料：
课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿？”我笑着说
“谁帮许老师送回办公室啊？”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小
手是，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴的端着水杯走
了。上课时，我发现小璇的情绪明显低落，下课后，我便问他是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那
以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
问题：
（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因。（8
分）
（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。（12分）
【参考答案】
（1）小璇与“我”关系疏远的原因有如下几点：
①“我”没有做到尊师爱生。尊师爱生要求教师要尊重关爱学生，从而引起学生对教师的尊重。材料
中“我”因为看到小璇手脏而没有让她端水杯，没有考虑到小璇的自尊心，使小璇心理受挫，没有做到关
爱学生。
②“我”没有做到民主平等。民主平等要求教师要理解学生，并能够平等地对待所有学生。材料中，
“我”让课代表去送杯子，而没有让想去送杯子的小璇去，忽略了小璇的主动性，没有做到公平对待每一
位学生。
③“我”没有做到主动与学生沟通，善于与学生交往。在师生交往的过程中，假如出现不和谐的因素，
教师要主动和学生沟通，并且掌握沟通与交往的主动性。材料中，“我”发现小璇的情绪明显低落后，只
是简单的了解了一下，在面对小璇低头不语的情况，便没有再次主动了解小璇的问题，没有进行有效沟通
和疏导。
④“我”的做法导致小璇对老师的认知出现了误解，学生对老师的正确认识也是影响师生关系的因素。
材料中，因为“我”的做法，使小璇认为“我”是不喜欢她的，所以从心理上开始疏远“我”，当询问情
绪低落的原因时，也不愿意进行交流。
（2）建立良好的师生关系：
①积极关注学生，充分了解和研究学生；
②正视师生、生生之间的分歧或矛盾，及时有效地处理；
③尊重学生、真诚地对待学生，实行民主管理；
④理解学生，全面、客观地看待学生，树立正确学生观；
⑤提高教师自身素质和能力，建立信服威信。
2.材料：
一（2）班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：①请你回家后把小白兔碰到的有趣
的故事讲给你最喜欢的人听；②你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家里人交流一下。
第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待地汇报作业的完成情况，还抢着说：“我
好喜欢这个作业哦！”
问题：
（1）结合材料，评析林老师的作业设计。（10分）
（2）谈谈教师布置作业的基本要求。（10分）
【参考答案】
（1）林老师的作业设计具有开放性和创新性，值得我们学习。
①林老师设计的作业体现了理论联系实际。材料中，林老师通过让学生与家人讲故事，与家人交流下
雨前其他动物的表现，体现了将作业内容与学生的实际生活相联系，激发了学生学习的兴趣。
②林老师的作业设计符合学生的身心发展规律。材料中，林老师并不是让学生死记硬背《要下雨了》，
而是让学生自己去说，自己去体会，符合一年级学生身心发展的特点。
③林老师的作业设计体现了巩固性。材料中，林老师布置的这两道题，有助于帮助学生进一步认识
“雨”，
有助于巩固课堂上学习的知识。
④林老师的作业设计体现了科学性。材料中，林老师布置两道作业，一道相对封闭，一道相对开放，
两者相结合，体现了作业设计的科学性。
我们在教学过程中要向林老师学习，布置作业要理论联系实际，遵循学生的身心发展规律，作业设计
要科学，要能达到巩固课堂所学知识的作用。
（2）教师布置作业的基本要求：
①作业的内容要符合课程标准规定的范围和深度，以及教科书的要求，并要有代表性，有助于学生巩
固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。
②作业分量要适当，难易要适度。
③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。
④作业要有举一反三的作用，有助于启发思维，并结合实际问题。