尝在文言文中的意思
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2023年2月15日发(作者：包含近义词)中考语文文言文阅读专题训练含答案
一、中考语文文言文阅读
1．阅读文言文，完成小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则
忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎。嘻！微斯人，吾谁与归？
【乙】
皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴
人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。
又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又
新敖仓吏舍，日役千夫。
监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及
兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日
无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。
岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。
（选自《梦溪笔谈》，有删改）
【注】①殍殣（piáojǐn）：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭
吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。
（1）下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（）
A.是时范文正领浙西问今是何世（《桃花源记》）
B.为术甚备世人甚爱牡丹（《爱莲说》）
C.及公私兴造宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.发司农之粟发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
（2）请用现代汉语翻译下面句子。
①又新作敖仓吏舍，日役千夫。
②两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。
（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也
（4）依据选文，回答问题。
古代仁人志士，无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心，未尝废替。范仲
淹忧国忧民的情怀既体现在“A________”的抱负中，也体现在为政一方的实际行动里，
【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B________”和“C________”两项措施，后来这两项
措施被著录于令典。（A处请用【甲】文语句回答，B，C两处请用【乙】文语句回答。）
【答案】（1）B
（2）①（他）又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人。②两浙地区只有杭州秩序安
宁，民众没有流亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。
（3）既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；发司农之菜；募民兴利
【解析】【分析】⑴A．代词，这／判断动词，是；C．暗地，私自／形容词作动词,偏爱；
D．发放／指被任用；B．都是“很，非常‘十分”的意思。所以答案选B。
⑵翻译要忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子
时，要注意重点词语，一定要翻译到位。汪意以下关键词语的意思：“作”，新建；“日”，
每天：“惟”，只；“晏然”，安宁；“徒”，迁移；“惠”，恩惠。
⑶理解句子意思即翻译是前提，一些技巧是辅助。本题画波浪线的句子“既已恤饥因之以
成就民利此先生之美泽也”翻译为：既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是先王的功
绩。意思有三层：救灾、利民、先王功绩，标志性的词语有“因”“此”，在这两个词语前面
画“/”即可。
⑷在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，
概括即可。A考查的是岳阳楼记的主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；BC考查的
是乙文原句。较为简单。
故答案为：⑴B；
⑵①（他）又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人。②两浙地区只有杭州秩序安宁，
民众没有流亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。
⑶既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也
⑷①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；②发司农之菜；③募民兴利。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义。答题时应注意，了解词的本义、引申义、比喻义和假
借义。明确题目中这个词所有的解释或用法，探究每一项中正确解释或用法，最后与之比
较，得出正确选项。
⑵本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言
文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于
原文，通顺规范。
⑶本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为
原则，大致有以下几种情况：按词语断，主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的词后
停顿；介词前停顿。
⑷本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息
筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概
括作答。
【附参考译文】
【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调
发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比
赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天
到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：“灾荒年
间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴
盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒
政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟
奏章，申述所以饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸
易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾
荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流
亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力
为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是
先王的功绩。
2．阅读《岳阳楼记》，回答下面问题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯
倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁
郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则
忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列划线的词。
①连月不开________
②朝晖夕阴________
③而或长烟一空________
④日星隐曜________
⑤樯倾楫摧________
⑥把酒临风________
⑦予尝求古仁人之心________
⑧去国怀乡________
（2）下列各项划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.上下一白/而或长烟一空B.览物之情/予独爱莲之出淤泥而不染
C.临溪而渔/而不知人之乐D.不以物喜/以君之力
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
【答案】（1）放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都
（2）A
（3）①不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。②不是这种人，我与谁一道归去呢？
【解析】【分析】（1）考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中
的意思，及词语古今意义的联系和变化。课内的文言实词注意平时的背诵积累。开：今义
多指关的反义词，古义在这里翻译为“放晴”；晖：翻译为“日光”；或：该词含义比较多，
在这里翻译为“有时”；曜：日、月、星都叫曜，在这里翻译为“光芒”；倾：翻译为“倒下”；
把：翻译为“持、执”；求：今义多翻译为“请求、寻求”，古义在这里翻译为“探求”；国：今
义多指国家，古义在这里翻译为“国都”。
（2）考查文言虚词的含义。A.一：均翻译为“全、都”；B.之：助词，的情/放在主谓之间
取消句子独立性；C.而：表承接/却；D.以：因为/凭借；故选A。
（3）并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注
意关键词语的翻译：①以：因为；②微：如果没有；斯人：这种人。
故答案为：⑴放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都；
⑵A；
⑶①不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。②不是这种人，我与谁一道归去呢？
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时
也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言
文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑶本题考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句
子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特
殊句式，直译为主，意译为辅。
【附参考译文】
如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星
星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色
昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心
（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无
际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰
花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀
下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，
这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得
失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什
么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不
在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，
什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”
吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
3．阅读下面的文言文，完成小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于
海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏
其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家
拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是（）
A.管夷吾/举于/士B.曾益/其所/不能C.必/先苦/其心志D.出则/无敌国/外
患者
（2）下列各句中划线的字，与例句中划线的字意义和用法相同的一项是（）
例句：征于色，发于声，而后喻
A.指通豫南，达于汉阴，可乎？
B.至于负者歌于途，行者休于树。
C.休祲降于天
D.况才之过于余者乎？
（3）下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是（）
A.内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为
B.内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C.内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。
D.内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
（4）下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（）
A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
D.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
【解析】【分析】⑴B项有误，句意：增加他所不具备的能力。停顿为：曾益/其/所不
能；C项有误，句意：一定先要使他心意苦恼。停顿为：必/先/苦其心志；D项有误，句
意：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。停顿为：出/则无/敌国外患者。A项
正确，故选：A。
⑵“征于色，发于声，而后喻”的“于”意思是“在”。A动词，到；C在；D比。故选：C
⑶运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译
过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“困于心，衡于虑，而后作”句意：心意困苦，
思虑阻塞。然后才能奋发。A项有误，“苦恼”错误；“坚持思考”错误；C项有误，“振作起
来”错误；D项有误，“苦恼”错误；“平衡”错误；“表现出来”错误。B项正确，故选：B
⑷C项有误，文章列举了六个人生平的事例证明了在艰苦环境中造就人才的观点。
故答案为：⑴A；⑵C；⑶B；⑷C
【点评】⑴本题考查对文言断句的辨析能力。答题时应注意，文言语句的节奏划分一般以
句意和语法结构为划分依据。结合各个选项断句的情况，判断正误即可。
⑵本题考查辨析一词多义。答题时应注意，把握一词多义，了解词的本义、引申义、比喻
义和假借义。明确题目中这个词所有的解释或用法，探究每一项中正确解释或用法，最后
与之比较，得出正确选项。
⑶本题考查翻译语句。答题时应注意，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句
式。
⑷本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语
句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
【附参考译文】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖
盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，
百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先
要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，
这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒
表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法
度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常
会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
4．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰“鲁
公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、草
书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉
忠义之气，犹勃勃楮墨间。朕重其人，益爱其书，不啻②逾于球③璧矣。
（节选自《跋颜真卿墨迹后》）
【乙】
真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，
见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为
杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相
责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢
杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，
难也。
（节选自《史林测义》）
【注】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱
爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。②
啻：止，仅仅。③球：美玉，特指玉磬。④见……于……：表被动。
（1）下列对【甲】文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
B.天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
C.天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
D.天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
（2）下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（）
A.宋祁称其“笔力遒婉”其真无马邪（《马说》）
B.今披阅遗迹是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）
C.见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
D.李希烈反，诏遗宜慰寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。
②义不顾身，所志必达，而终为杞陷。
（4）下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）
A.【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。
B.【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。
C.颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。
D.颜真卿擅长楷书、草书，其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。
【答案】（1）B
（2）C
（3）①我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。②（颜真卿）
为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。
（4）C
【解析】【分析】⑴文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，
主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该
有停顿。根据句意：天下不用姓名称而独称他为“鲁公”。后为奸臣卢杞所忌。颜真卿被派
前去晓谕大义，因凛然拒降，终为敌所害。即可推断出正确答案：B天下不以姓名/称咸曰
“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
⑵A代词，代颜真卿/表诘问语气。B遗迹/送，赠给。C都是“厌恶”。D谋反/通“返”，返
回。故选B。
⑶具体翻译时，对句子中每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入
座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离
词，词不离句。注意以下关键词：益：更加。啻：止，仅仅。球：美玉，特指玉磬。达：
实现。
⑷C项有误，“只能把正直的言论藏在心里”错误，与原文“观其赴火骂逆，何其烈也。”不
符。
故答案为：⑴B；⑵C；
⑶①我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。②（颜真卿）为
了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。
⑷C
【点评】⑴本题考查文言文断句。答题时应注意，在了解基本意思的基础上，才能进行文
言文的阅读。反过来，读得是否通顺，有没有读破句也是检查学生是否读懂文章的手段。
⑵本题考查辨析一词多义。答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习
中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用
法，再作比较得出正确选项。
⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，
要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、反问句等。运
用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
⑷本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语
句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
【附参考译文】
【甲】史书称颜真卿指严正执法，性格刚直而有礼，不是公正的言论、确当的道理就都不
去想。天下人不用姓名称呼他，而只称呼他为“鲁公”。后为奸臣卢杞所忌，他让唐德宗下
诏书派遣颜真卿去劝降李希烈，（因凛然拒降）终被敌人所害。再看他当时怒骂逆贼步入
火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊！颜真卿生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法“笔
力遒婉”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，笔力匀整而不露锋芒。力透纸
背，笔墨纸间感觉到有一股生机勃勃的忠义之气。我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜
过对珍稀美玉（的喜爱）。
【乙】颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经
态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被
贬低、排斥，有七八次之多。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的
志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听
了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，
并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，
后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个
月，最终被绞死在蔡州。哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜
公您的遗愿的啊！但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！
5．阅读文言文，回答问题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信
未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败
绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克
之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列各组句子中划线字意思完全相同的一项是（）
A.①又何间焉②中间力拉崩倒之声B.①忠之属也②属引凄异
C.①战则请从②俟其欣悦，則又请焉D.①故逐之②故田将降大任于是人
也
（2）下列各组句子中划线字意思和用法相同的一项是（）
A.①肉食者謀之②莲之出淤泥而不染B.①可以一成②以君之力
C.①战于长勺②所患有甚于死者D.①登轼而望之②先帝创业未半而中
道崩殂
（3）用现代双语写出下面句子的意思。
①小大之狱，虽不能察，必以情。
②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
（4）下列说法中不正确的一项是（）
A.“肉食者鄙；未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。
B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才
能。
C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出
他的“鄙”。
D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了
《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
（5）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。
【答案】（1）D
（2）B
（3）①大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。②
作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始
低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
（4）C
（5）①鲁庄公任人唯贤；②曹刿的远见卓识。
【解析】【分析】⑴A.参与/夹杂；B.种类/连接；C.请（允许我）/请教；D.所以/所以。故
选D。
⑵A.代词/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；B.凭借/凭借；C.在/比；D.表
示承接关系/表示转折关系。故选B。
⑶直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词
达句顺．此句中重点的词有：①狱，案件；虽，即使；情，实情。句意是：大大小小的
诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。②鼓，击鼓；再，第
二次；竭，尽。句意是：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次
击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
⑷B项有误。“显示了曹刿远大的政治抱负”是错误的。曹刿知道战争取胜的根本是“取信于
民”，显示了曹刿的政治远见；战争中准确把握进军和追击的时机，显示了他的军事才能。
⑸结合当时背景来看：鲁国能以弱胜强，重要原因就是鲁国进行的是反侵略的正义战争；
其次结合文章内容分析，“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了鲁庄公的取信于民，因此
得到人民的支持；“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗
靡，故逐之”写出了曹刿在战场上审时度势的正确指挥，这也是取胜的一个重要原因。
故答案为：⑴D；⑵B；
⑶①大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。②作
战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低
落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
⑷C
⑸①鲁庄公任人唯贤；②曹刿的远见卓识。
【点评】⑴本题考查辨析实词的一词多义。答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。在
平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的
正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。
⑵本题考查辨析虚词的一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须
了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。后起义往往是以原有义为基础扩展衍生
的，结合句意解释。
⑶本题考查翻译句子。答题时应注意，先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然
后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法。
⑷本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个
选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正
误。
⑸本题考查的是对课文内容的理解。答题时应注意，解答此题的关键是在理解课文内容的
基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可。
【附参考译文】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄
公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光
短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿
回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪
牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案
件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职
一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进
军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大
败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车
轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于
是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能
够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气
就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的
大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹
混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
6．阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是
焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，
戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立
天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不
能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《三则》）
【乙】
同敞①“有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸
将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚
无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无
城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒
与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息
相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注】①同敞：张居正的曾孙，②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。
（1）解释文中划线的词。
①往之女家________
②或败奔________
③同敞危坐不去________
④适同敞自灵川至________
（2）用斜线（/）为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。
虽异室声息相闻两人日赋诗倡和
（3）下列句子中划线字意义或用法相同的一组是（）
A.行天下之大道录毕，走送之（《送东阳马生序》）
B.是焉得为大丈夫乎夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹刿论战》）
C.乃幽之民舍乃不知有汉（《桃花源记》）
D.岂不诚大丈夫哉臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①军中以是服同敞。
②阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（5）【乙】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容
说明理由。
【答案】（1）通“汝”，你，你的；有时；离开；恰逢
（2）虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和
（3）D
（4）①军中的将士因此都很敬服同敞。②经过了四十几天，同敞整理了一下自己的衣服
帽子，准备就义，脸色没有一点改变。
（5）能，因为同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临刑
时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词义，注意，“女”，通假字，通
“汝”，你，你的；“去”是古今异义词，离开。
（2）这句话的大意是：虽然他们两个人不再一个屋里住，但却能够听到对方的声音，两
个人每天就赋诗唱和。根据句意及语法结构，这句话正确的断句方法是：虽异室/声息相闻
/两人日赋诗倡和。
（3）A助词；代词。B怎么，哪里；这里。C就；竟然。D确实，的确。
（4）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①以是：因此；服：敬服。故此句可以翻译为：军中的将士因
此都很敬服同敞。②阅：经过；就刃：就义；颜色：脸色。故此句可以翻译为：经过了
四十几天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，脸色没有一点改变。
（5）“威武不能屈”意思是任何武力都不能令我屈服，表达一种坚定的信念。结合【乙】
中“同敞”的事例分析，同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作
赋，临刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。故同敞的事例能作【甲】文
“威武不能屈”的事实论据。
故答案为：⑴①通“汝”，你，你的；②有时；③离开；④恰逢
⑵虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和
⑶D
⑷①军中的将士因此都很敬服同敞。②经过了四十几天，同敞整理了一下自己的衣服帽
子，准备就义，脸色没有一点改变。
⑸能，因为同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临刑时
脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
【点评】⑴本题考查对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理
解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、
词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。
⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的
内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难
断处，遵循先易后难的原则。
⑶本题主要考察一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解
释词语含义。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要
注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑸本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据
内容分析其是否能充当本文的论据。
7．阅读文言文，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信
未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随
恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方
雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异
也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白
安。”
（节选自《后汉书》）
【注】①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南那太
守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。
（1）解释文中划线的词语。
①又何间焉________
②阡陌________
（2）翻译下列语句。
①忠之属也。可以一战。战则请从。
②袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。
（3）【甲】【乙】两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。
【答案】（1）参与；田间小路
（2）①（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，
就请允许（我）跟随着去。②袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
（3）【甲】小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。
【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“间”属于古今异
义词，这里是参与的意思。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①忠，尽力做好分内的事。属，种类。可，可以。以，凭借。
从：随行，跟从。故此句可以翻译为：（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条
件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。②实：真实。阴：暗地里。
使：派。故此句可以翻译为：袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
（3）通读文章，在理解文章大意的基础上从两文中筛选出体现了执政者以德治民的思想
的句子，【甲】中小大之狱，虽不能察，必以情，这句话的意思是：大大小小的案件，虽
然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。这一句话体现了鲁庄公以德治民的
思想。【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。意思是：
故答案为：⑴参与；田间小路
⑵①（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就
请允许（我）跟随着去。②袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
⑶【甲】小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。鲁
恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。这句话体现了鲁恭以德治
民的思想。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢
关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌
漏翻关键词语。
⑶本题考查理解文本内容的能力。答题时要在理解文本内容的基础上从文中筛选出符合题
意的句子即可。
【附参考译文】
鲁恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。河南太守袁安听说以
后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在
桑树下，有野鸡飞来，停在他们身旁，身旁有个小孩，那个人问：“你为什么不捉它？”小
孩说野鸡还是幼鸡，不可以捕捉。那个人感到惊讶并起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，
是想访察您的政绩。现在蝗虫不侵犯中牟县境，这是第一个让人惊异的地方：爱护鸟兽，
这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁爱之心，这是第三个让人惊异的地方。我
在这里住得久了，只会打扰贤明的人。我将赶紧回去。把这些情况报告给衰安。”
8．阅读文言文，回答问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉
余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者。”
（1）解释划线词语在句子中的意思。
①人鸟声俱绝________
②三大白________
③客此________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严。
B.“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心
声。
C.作者写这篇文章的时候其实是清朝，而开头时间依然以明朝的崇祯年号记录时间。这样
写使文章弥漫着一种淡淡愁绪，寄托了作者对故国的思念，也是作者情感孤傲，超凡脱俗
的性格形成的原因。
D.写景的顺序：从局部到整体。在整体描写部分，又采用了由下到上的顺序。在局部描写
部分，又采用了由大到小，由近到远的顺序。
【答案】（1）消失；古人罚酒时用的酒杯；客居
（2）①（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。②不
要说先生您痴，还有像您一样痴的人。
（3）D
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解句子意思，注意“绝”这里是
消失的意思，“白”这里是古人罚酒时用的酒杯；“客”属于词类活用，名词用作动词，客居
的意思。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据
现代汉语的规范翻译。①沆砀，白气弥漫的样子；一白，全白。故此句可以翻译为：
（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。②莫：不
要；更：还。痴似：痴于，痴过。故此句可以翻译为：不要说先生您痴，还有像您一样痴
的人。
（3）ABC分析理解正确。D.此句分析不正确。写景的顺序：从整体到局部。在局部描写部
分，又采用了由上到下的顺序。在局部描写部分，又采用了由小到大，由远到近的顺序。
故答案为：⑴消失；古人罚酒时用的酒杯；客居
⑵①（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。②不要
说先生您痴，还有像您一样痴的人。
⑶D
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文
言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变
化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不
可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、
通假字等特殊的文言现
象，重点实词必须翻译到位。
⑶本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，
然后在此基础上分析文章写作手法及写作顺序，最后再辨析每个选项并作出选择。
9．阅读下面的文言文，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毛衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉
余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者。”
（1）解释下列句子中划线的词语。
①湖中人鸟声俱绝________
②湖中焉得更有此人________
③是金陵人，客此________
④及下船________
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
①雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
（3）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”在文中有何作用？
（4）晚上正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志
趣？
（5）作者写西湖雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
【答案】（1）消失；哪能；客居；等到
（2）①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。②不要说相
公您痴，还有像您一样痴的人啊。
（3）写出了大雪后天寒地冻、天无飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的
气氛，为下文写作者“独往湖心亭看雪”做铺垫。
（4）作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
（5）运用侧面烘托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地
茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。
【解析】【分析】（1）平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨
析推断，揣摩其意思。本题中“绝”是消失；焉得：哪能的意思。据此进行回答。
（2）文言语句翻译要注意重点词语及特殊句式的理解。如：“一”：全；更：还；故答案
为：①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。②不要说相
公您痴，还有像您一样痴的人啊。
（3）本句意思为大雪下了三天，西湖中人和鸟都消失了，写出了大雪后天寒地冻、天无
飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的气氛，在结构上为下文写作者“独往
湖心亭看雪”做铺垫。据此回答。
（4）联系作者的兴趣爱好，不难发现作者冒雪游西湖是因其痴迷山水，遗世独立的高洁
情怀和不随流俗的生活方式。
（5）这里是作者运用侧面烘托的写法，通过对堤、亭、舟、人的描写层次清晰地描绘了
一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。
故答案为：⑴消失；哪能；客居；等到
⑵①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。②不要说相公
您痴，还有像您一样痴的人啊。
⑶写出了大雪后天寒地冻、天无飞鸟、西湖人迹稀少、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的气
氛，为下文写作者“独往湖心亭看雪”做铺垫。
⑷作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
⑸运用侧面烘托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地茫
茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨画，情趣盎然。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子
进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文
言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于
原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确
理解。
⑶本题考查语句的作用理解能力，解答此题要注意对文章内容的理解，结合文章的内容和
上下文，从内容和结构两方面进行分析理解。
⑷本题考查的是对形象的理解能力。考生要了解作者，理解文章的内容，结合语句分析人
物。注意概括要准确。
⑸本题考查考生对表现手法的理解。考生要注意平时的积累，结合语句进行理解。
10．阅读文言文，回答问题。
【甲】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜
白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
【乙】《丰乐亭记》（节选）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而
望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所
以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书
以名其亭焉。
【注】①掇：采摘。②刻露：刻削裸露。③本：描绘。④安：安享。⑤幸：有幸。
（1）解释文中划线词语的意思。
①宴酣之乐________
②岁物之丰成________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
（3）请从【甲】【乙】两文中各找出一个表示官职的词语，他们指代的是同一个人，请写
出该人名。
（4）先从【甲】文中找出描写春夏之景的语句，再从【乙】文中找出描写秋冬之景的语
句。由此可见，作者写景的语言具有怎样的特点？
（5）【乙】文中写到“岁物之丰成”，请结合【甲】文相关内容，用自己的话说说是怎样体
现这一特点的？
（6）作者在赏景之时，两文中流露出怎样一种共同的高尚情怀？这种情怀可分别用【甲】
【乙】两文中的哪一句话来概括？
【答案】（1）尽兴地喝酒；年
（2）就天天同滁州百姓昂首观青山，低头听流泉。
（3）太守、刺史；欧阳修。
（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；风霜冰雪，刻露清秀。语言凝练（或结构整齐、音韵
和谐、能抓住景物特征）。
（5）滁人出游、太守设宴就地取材，都能体现出滁州物阜民丰的特点。
（6）与民同乐。醉能同其乐；与民共乐。
【解析】【分析】（1）理解文言实词，除了平时的积累识记，考试时可以用迁移法和语境
法来推断。我们知道“酣”在今天表示做什么事情做得很起劲，很尽兴。这里就可以根据语
境来推断出，他们喝酒喝得很尽兴。第二个“岁”，我们经常在说“岁岁平安”，意思是年年
平安，由此迁移，这里的“岁”也就是年。
（2）句中难点词有“日”，结合学过的“吾日三省吾身”可以知道，“日”是指每天。把整句话
意思连贯起来即可。
（3）从【甲】文“太守宴也”“太守醉也”“太守归而宾客从也”“人知从太守游而乐，而不知
太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官职的词语是
“太守”；【乙】文从“刺史之事也”一句可以看出表示官职的词语只有“刺史”。从【甲】文原
文最后一句“太守谓谁，庐陵欧阳修也”和【乙】文“修之来此”可以看出，这两个官职指代
的都是欧阳修。
（4）第一问找写景语句，只要抓住不同季节景物的特点应该不难。如果【乙】文读不
懂，可以借鉴【甲】文写秋冬的语句。第二问，分析写景语句的语言特点，可以从修辞、
结构、音韵、炼字等角度考虑。比如【甲】文写春写景物的语句“野芳发而幽香，佳木秀而
繁阴”运用了对偶的修辞，句式工整，结构对仗。
（5）回答时先要了解题干中语句“岁物之丰成”的含义：当年谷物丰收成熟。再从【甲】
文提炼相应的语句：“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”“溪深而鱼肥；酿泉为
酒，泉香而酒洌；山肴野蔌”。最后再用自己的话提炼概括：滁人成群结队，高兴出游；太
守设宴就地取材，菜品丰富。
（6）把握文章思想情感一定要结合文章内容。【甲】文反复写“乐”：“乐意无穷也”“宴酣
之乐”“禽鸟乐”“人之乐”“太守乐”，其核心是“太守乐”“与民同乐”。【乙】文则是在“岁物之
丰成”时，刺史“与民共乐”。因此两篇文章最终表达的都是“与民同乐”的情怀。
故答案为：⑴尽兴地喝酒；年；
⑵就天天同滁州百姓昂首观青山，低头听流泉；
⑶太守、刺史；欧阳修；
⑷野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；风霜冰雪，刻露清秀。语言凝练（或结构整齐、音韵和
谐、能抓住景物特征）；
⑸滁人出游、太守设宴就地取材，都能体现出滁州物阜民丰的特点；
⑹与民同乐。醉能同其乐；与民共乐。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时
也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如
实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要
求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅
与优美；
⑶本题考查的是对文本信息的理解与分析能力。解答此题的关键是熟悉文章内容；
⑷本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础
上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。
⑸解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准
确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；
⑹本题考查文言文的比较阅读，答题时应注意，在理解词意、句意、段意的基础上，熟习
各句之间的内在联系，依据题干要求概括主要点作答，注意相同之中找不同，不同之中找
相同。
【附参考译文】
【甲】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变
化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁
茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中
四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，
老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉
水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒
宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹
交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺
醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，
鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却
不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快
乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。
【乙】我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春
天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出
它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。
（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据
这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为
有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的
事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。
11．阅读下面的文段，回答问题。
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高
则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅
能自充而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
（1）解释下列语句中加下划线词的意思。
①予尝求古仁人之心：________
②是进亦忧：________
③微斯人：________
④性至孝：________
⑤以母在时方贫：________
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以己悲。
②其后虽贵，非宾客不重肉。
（3）【甲】文中“古仁人之心”的内涵是什么？请用原文句子回答。
（4）结合[甲】【乙】两文，概括范仲淹的形象。
【答案】（1）思想感情；指“居庙堂之高”；如果没有；非常、极其；正
（2）①不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。
②后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。
（3）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（4）以天下为己任（吃苦在前，享乐在后）；勤俭节约；孝顺父母；乐善好施。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这几个词语
都是古今异义，不要以今释古。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①以，因为。故此句可以翻译为：不因为外物的好坏和自己的
得失或喜或悲。②贵：显贵；宾客：招待宾客；重：两种以上。故此句可以翻译为：后来
虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。
（3）结合语境分析，作者自问自答，先提出“何哉”的问题，接着就做出回答，这个答案
是：不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（4）结合文章具体内容分析，【甲】文范仲淹要学习古仁人“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”，从“非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”可以看出范仲淹勤俭节约；从“性至孝”
可以看出范仲淹孝顺父母；从“而好施予，泛爱乐善”可以看出范仲淹乐善好施。
故答案为：⑴思想感情；指“居庙堂之高”；如果没有；非常、极其；正
⑵①不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。②后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两
种以上的肉食。
⑶不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
⑷以天下为己任（吃苦在前，享乐在后）；勤俭节约；孝顺父母；乐善好施。
【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积
累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、
一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比
较做出选择。
⑵本题考查的是重点句子的翻译，做此题时，要忠于原文。不遗漏、不随意增减内容，译
文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译。
⑶本题考查理解理解句子内涵的能力。答题时要结合文章主旨分析其深层内涵并从文中筛
选出恰当的句子即可。
⑷本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外
表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：
也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的
写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格
特点。
【参考译文】
范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不
是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范
仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。（范仲淹）死的时候，天下各地听说的人，
都替他叹息。
12．阅读文言文，回答问题。
【甲】
公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远
谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未
遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败
绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克
之。”……
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有
乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓
子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，
然巴土不可分。宁死将吾头往谢之城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：
“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。
（节选自《华阳国志》，有删改）
【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①牺牲玉帛________
②齐师败绩________
③夙夜筹谋________
④乃自刎以死国________
（2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.乃以上卿之礼葬其头屠乃奔倚其下B.何以战许以三城
C.公问其故巴国葬其身D.小大之狱封姬姓于巴，爵之
（3）给【乙】文画线句子断句。（断两处）
宁死将吾头往谢之城不可得也！
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①彼竭我盈，故克之。
②使吾得臣若蔓子，用城何为！
（5）【乙】文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？
【答案】（1）祭祀用的牛、羊、猪等；大败；早晚，日日夜夜；为国而死
（2）A
（3）宁死/将吾头往谢之/城不可得也！
（4）①他们的士气已经枯竭，而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。②如果我能得到
像蔓子这样的臣子，还要城池干什么！
（5）巴蔓子为了国家的安危能够挺身而出，不惜牺牲自己的生命来保全国家的完整，使楚
王非常敬佩。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“牺牲”“死
国”都是古今异义词，不要以今释古。
（2）A于是，就。B凭；用。C代词，那样；代词，他的。D的；代词。
（3）这句话的大意是：宁愿死，把我的头颅提给楚王谢罪，城池也不能给他。。据此可
知这句话正确的断句方法是：宁死/将吾头往谢之/城不可得也！
（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①彼，代词，指齐军方面；盈，充沛，饱满，这里指士气旺
盛；克：战胜。故此句可以翻译为：他们的士气已经枯竭，而我军的士气正旺盛，所以战
胜了他们。②使：假使，如果。若：像；何为：干什么。故此句可以翻译为：如果我能得
到像蔓子这样的臣子，还要城池干什么！
（5）结合巴蔓子的作为及语言进行分析，当巴国发生叛乱的时候，巴蔓子日夜想办法平
乱，并向楚国请求军队支援。然后巴蔓子亲自披上盔甲，拿起武器参战。当战乱平息后楚
国的使者来要求兑现许诺的三座城池，巴蔓子说：“宁愿死，把我的头颅提给楚王谢罪，城
池也不能给他”。于是就自杀殉国，将头颅给了楚国的使者。据此可知巴蔓子为了国家的安
危能够挺身而出，不惜牺牲自己的生命来保全国家的完整，使楚王非常敬佩。因此楚王要
“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军。
故答案为：⑴祭祀用的牛、羊、猪等；大败；早晚，日日夜夜；为国而死
⑵A
⑶A
⑷①彼竭我盈，故克之。②使吾得臣若蔓子，用城何为！
⑸巴蔓子为了国家的安危能够挺身而出，不惜牺牲自己的生命来保全国家的完整，使楚王
非常敬佩。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。文言实词中通假字、词类活用、一词多
义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题目，这样的知识只能靠平时勤
记忆，多应用。复习时可以整理成册，多翻多看，在理解的基础上熟练记忆，这样答题的
准确率就会提高。
⑵本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学
习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含
义。
⑶本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，
将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓
住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行
断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。
⑷本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的
字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保
持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
⑸本题考查理解文章内容的能力。答题的关键是要通过人物的动作、语言等分析概括人物
的形象，人物形象明确后，这个问题的答案就出来了。
【参考译文】
周武王打败殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官职，在江州建都，成为南方诸侯
的首领。周朝末年，巴国发生叛乱。将军蔓子性情刚毅勇猛，精通军事，日夜想办法平
乱。于是向楚国请求军队支援，允诺给楚国三座城池。楚王最终救援了巴国，蔓子也亲自
披上盔甲，拿起武器参战。巴国叛乱平定后，楚国的使者来要求兑现许诺的三座城池。蔓
子说：“借助楚国的军力，消除我国的灾难，确实许诺给楚王城池，但是巴国的土地不能分
割。宁愿死，把我的头颅提给楚王谢罪，城池也不能给他。”于是自杀殉国，将头颅给了楚
国的使者。楚王感叹说：“如果我能得到像蔓子这样的臣子，还要城池干什么！”于是用最
尊贵的上卿丧礼的规格埋葬了他的头颅。巴国埋葬他的身躯，也用了上卿丧礼的规格。
13．阅读下面的文言文，完成后面小题。
【甲】
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之
路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其
刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（节选自《出师表》）
【乙】
宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏③。上曰：
“必致极法。”崔相群④救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆
在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也？”
（选自唐代赵璘《因话录》）
【注】①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文
公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔相
群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。
（1）解释下面句子中划线词语的意思。
①诚宜开张圣听________
②以昭陛下平明之理________
（2）用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。
①妄自菲薄，引喻失义。
②陟罚臧否，不宜异同。
（3）文段【甲】分别从哪两个方面劝勉后主的？为什么要两次用“宜”与“不宜”？
（4）文段【乙】告诉我们一个什么道理？文段【甲】中哪一句也是说的这个道理？
【答案】（1）确实，实在；治理
（2）①随便看轻自己，说话不恰当。②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。
（3）开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。
（4）执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这里“诚”和
“理”都属于古今异义词。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。①妄：随便，胡乱，轻率；菲薄：微薄；引喻：引用、比喻，这
里是说话的意思；义：适宜，恰当。故此句可以翻译为：随便看轻自己，说话不恰当。②
陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好
坏”。臧否：善恶。故此句可以翻译为：奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。
（3）结合选文关键句分析和概括，【甲】第一段诸葛亮劝刘禅要开张圣听，第二段从“陟
罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮劝刘禅要赏罚公平；结合选文内容分析，这里诸葛亮从
正面告诉刘禅应该怎么做，而且从方面告诉刘禅不应该怎么做，这样反复陈说，言辞恳
切，字里行间蕴含着对后主殷切的期望。
（4）结合【乙】文中的事件分析，选段讲的是唐宪宗不因与同权德舆交情深厚真挚就对
权德舆犯法的侄子网开一面，而是按律执行的事，可以看出唐宪宗执法谨严，不徇私情，
由此可知这个选段告诉我们的道理是：执法谨严，不徇私情的治国道理，也就是法律面前
人人平等。【甲】文“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”不是讲的是赏罚公平
的事。据此答题即可。
故答案为：⑴确实，实在；治理
⑵①随便看轻自己，说话不恰当。②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。
⑶开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。
⑷执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要
注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查概括文章内容要点的能力以及赏析语言的能力。要概括全文的主要内容，需要
在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。此处的语言赏析要结合文
章的写作目的及人物的感情进行分析。
⑷本题考查概括文章所讲道理的能力以及理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基
础上再结合人物的语言揣摩分析并概括文章所讲的道理。第一问解答后，第二问就非常简
单了，只需从文中找到相关的语句即可。
【附参考译文】
【乙】唐宪宗同权德舆（权文公：权德舆）交情深厚真挚，后来权德舆的本家侄子执掌
福建地方的铁盐院（朝廷主管地方铁盐的机构），贪赃数额巨大，被朝廷掌管司法的机构
下罪入狱并将罪行呈报皇帝。宪宗说：“一定要处以极刑（死刑）。”崔相群（朝廷命官）
为权长孺求情说：“他是权德舆的本家侄子啊。”宪宗说“权德舆一定不希望他的家族子弟有
贪污枉法的人，如果德舆在，他自己贪赃枉法了，我尚且也不会赦免，更何况他家同宗的
下辈人？”
14．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，①
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉
余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即掉小
舟入湖。②山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉自甜神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁
酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，
未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时
凑集矣。
（袁宏道《西湖》）
【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：三国魏曹植。③洛神：洛水女神。曹
植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。⑤阿
宾：袁中道小名，是作者弟。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①雾凇沆砀________
②是日更定________
③余拏一小舟________
④草章领略，未及遍赏________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②才一举头，已不觉目酣神醉。
（3）同样游历美丽的西湖，【甲】【乙】两段文字字里行间传达出来的作者的心绪却迥然
不同。【甲】文中，我们感受到的是张岱在大雪天夜赏湖山时淡淡的________；【乙】文
中，明代大文人袁宏道的________之情跃然纸上。（横线处所填分别不超过5个字。）
（4）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别。试以文
中①②两个画线句为例，比较写景手法的不同。
【答案】（1）白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面
（2）①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②刚一抬头，已经不由
得眼花缭乱，如痴如醉了。
（3）孤寂和愁绪；愉悦沉醉
（4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西
湖的神韵。【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、
波纹表现得非常生动形象，可见可感。
【解析】【分析】（1）①句意：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花。沆砀：白汽弥漫的样
子；
②句意：这一天凌晨后。是：这；
③句意：我划着一叶扁舟。拏：撑（船）；
④句意：很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。遍：普遍，全面。
（2）①重点词：俱：都；绝：消失。句意：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声
音都消失了；
②重点词：才：刚；已：已经。句意：刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。
（3）本题考查对文章内容和作者的思想感情理解。①题干要求用原文回答。找出能体现
作者感情的句子。②比较两文作者的感情。前者孤独寂寞，后者欢欣愉快。
（4）可以从语言的平实和生动上考虑。甲文语言直白，叙事简单。乙文多运用比喻的修
辞，生动形象。要注意结合句子分析。
故答案为：⑴白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面；
⑵①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②刚一抬头，已经不由得
眼花缭乱，如痴如醉了；
⑶孤寂和愁绪；愉悦沉醉；
⑷【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖
的神韵。【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波
纹表现得非常生动形象，可见可感。
【点评】⑴本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题
要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、
古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”
等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，
分析比较，做出选择；
⑵此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的
整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、
删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
⑶本题考查写景的方法。景物描写的方法有：①运用多种感官来描写。②动静结合③虚
实结合。④运用多种修辞方法等；
⑷本题考查学生对文章语言的赏析。可以从语言的平实和生动上考虑。
【附参考译文】
【乙】从或林门往西走，就望见保叔塔高耸在层峦山崖之中，这时我的心已经飞到西湖
上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划着小船进入湖中。山峦色彩如女子的眉毛（的
色彩），春花的光彩如同少女的面颊，温暖的春风如同（醉人的）醇酒，湖水的波纹如同
（平滑的）丝织品，我刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。这时我想用一个词
语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曾植最初见到洛神时一样。我游西湖
就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。
晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住的僧房。游览了六桥、岳坟、石
径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有来得及全面观赏。第二天早上，收
到了陶石篑的请帖。到了十九日，石篑兄弟借同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩
水的好友，一时间都聚集到一起了。
15．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】楚王绝缨①
楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。乃有人引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王
曰：“今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。趣②火来上，视绝缨者。”王曰：“赐人酒，
使醉失礼，奈何欲显妇人之节而辱士乎？”乃命左右曰：“今日与寡人饮，不绝缨者不欢。”
群臣百有余人，皆绝去其冠缨而上火。卒尽欢而罢。居三年，晋与楚战，有一臣常在前，
五合五奋，首却敌，卒得胜之，庄王怪而问曰：“寡人德薄，又未尝异子，子何故出死不疑
如是？”对曰：“臣当死，往者醉失礼，王隐忍不加诛也，臣乃夜绝缨者。”
（节选自《说苑》）
【乙】醉吐相茵
丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数
月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹
主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相
车茵③耳。”遂不去也。
（节选自《汉书·丙吉传》）
【注】①缨：系在颔下的帽带。②趣cù：通“促”，催促。③茵：垫子。
（1）下列句子中划线词意思相同的一项是（）
A.乃有人引美人之衣者友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）
B.不绝缨者不欢佛印绝类弥勒（《核舟记》）
C.居三年居庙堂之高（《岳阳楼记》）
D.不伐善陈康肃公尧咨善射（《卖油翁》）
（2）用“/”给文中画线的文字断句。（限断两处）
今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之
（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
①寡人德薄，又未尝异子，子何故出死不疑如是？
②吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。
（4）阅读【甲】【乙】两段文字，结合下面句中划线词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形
象的共同特点。
①奈何欲显妇人之节而辱士乎？
②此不过污丞相车茵耳。
【答案】（1）A
（2）今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之
（3）①我的德行浅薄，又不曾特殊优待过你，你为什么像这样奋不顾死呢？②丙吉的车
夫非常喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的车上。
（4）“乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。“耳”是“罢了”的意思，
表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。两者都表现了人物宽宏大量的特点。
【解析】【分析】（1）A项，都解释为“拉”；B项，断/完全；C项，过了/在；D项，长处
/善于；故选：A。
（2）句意为：刚才蜡烛灭后，有人拉我衣服，我把他的帽缨扯下来了；故断句为：今者
烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之。
（3）①句中重点词有：德薄：德行浅薄；异：特殊对待；何故：为什么；是：这样；②
句中重点词有：嗜，喜欢；尝，曾经；从，跟从。
（4）结合内容可分析，“奈何欲显妇人之节而辱士乎”的意思是：怎么能为了要显示妇人
的贞洁而使臣子受辱呢；“乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度；体
现了他的宽宏大量。“此不过污丞相车菌耳”的意思是：这不过是弄脏了丞相专车上的草席
罢了；“耳”是“罢了”的意思，表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意；体现了他的
宽宏大量。据此得出答案。
故答案为：⑴A；
⑵今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之；
⑶①我的德行浅薄，又不曾特殊优待过你，你为什么像这样奋不顾死呢？②丙吉的车夫
非常喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的车上；
⑷“乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。“耳”是“罢了”的意思，表
明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。两者都表现了人物宽宏大量的特点。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就
要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为
划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个
连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑
句子的结构；
⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点
字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊
用法的词语；
⑷本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
【附参考译文】
【甲】楚庄王有次宴请群臣喝酒，喝得正欢，蜡烛突然灭了，有个大臣拉美人的衣服。
美人扯下这个人的帽缨，告诉楚庄王说：“刚才蜡烛灭后，有人拉我衣服，我把他的帽缨扯
下来了，你催促人点灯，看看是谁的帽缨断了。”楚庄王说：“是我让他们喝酒的，醉后失
礼是人之常情，怎么能为了要显示妇人的贞洁而使臣子受辱呢？”马上命令群臣说：“今天
与我喝酒的，不扯断帽缨的话不尽兴。”大臣们都把帽缨扯掉，然后点灯接着喝酒，最后尽
欢而散。三年以后，晋国与楚国交战，有一位大臣奋勇争先，五场战斗都冲杀在最前面。
楚庄王感到奇怪就问这位大臣说：“我的德行浅薄，从来没有特殊优待过你，你这次为什么
奋不顾死呢？”这位大臣说：“我罪当死，上次宴会上帽缨断了的人就是我，大王您隐忍不
治我的罪，我始终不敢因为受人庇护的恩德而不显扬地报答你。我因此一定要为您肝脑涂
地，冲锋陷阵。我就是当年帽缨被扯下的那个大臣。”
【乙】丙吉字少卿，是鲁国人。他为人能周密地考虑问题，不外露自己的感情，不夸耀
自己做过的好事。汉宣帝地节三年，立皇太子，丙吉当了太子太傅。过了几个月，升为御
史大夫。五年以后，接替魏相（人名）担任丞相。丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外
出，喝醉吐在丞相的车上，有关部门（西曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫。丙吉
说，“为喝醉的缘故就赶走人才，让这个人将再到什么地方容身？有关部门（西曹）还是容
忍他一下吧！这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。”就没有驱赶这名车夫。