创新的意义和价值
-赎心
2023年2月15日发(作者：swot分析案例范文)我对创新的理解和认识
我对科技创新研究的认识
硕研7班徐开华2010010745
我曾经在网上看到这样一个游戏:有一个白色信封，里面可能是50元钱，也可
能是一张罚款单，也可能是别的惩罚。你有三种选择:(1)可以打开信封，但必须遵
从信封里的要求，(2)也可以不打开信封，(3)还可以传给同伴，让同伴打开。究竟
作何选择,不打开信封，就意味着一切在停滞不前。这样尽管无风险，可是机会会
悄然滑过。原地踏步实际上是一种变相的倒退。发展的内涵是很丰富的。我们把发
展看成是现实的突破，好比那个信封，撕开它就意味着对现状的突破。要发展就必
须创新。
科技创新是一种挑战，更多的是机会，是企业生命的延续。
什么是创新,创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已
知的条件，产生出新颖、有价值的成果(精神的、社会的、物质的)的认知和行为活
动。对于电力企业来说，主要是服务创新，其次是围绕服务的技术创新、组织与制
度创新、管理创新、营销创新、文化创新。然而要在上述创新方面有突破，观念和
思维的创新是一切创新的前提。任何人都不要封闭自己的思维。若思维成定势，就
会严重阻碍创新。有些政府部门或国营企业提出，不换脑筋就换人。就是这个道
理。企业每年不断招募新的人才，重要原因之一就是期望其带来新观念、新思维，
不断创新。
如何创新。首先，树立全方位创新理念，建立创新激励机制。创新激励机制至
关重要。平安将创新作为企业价值观之一，平安团队价值观--"团结、学习、活
力、创新";平安经营理念--人无我有、人有我专、人专我新、人新我恒。
其次，企业具备鼓励创新的开放系统，倡导学习和提升个人工作技能。营造集
思广益的氛围，中高层以上管理人员鼓励并善于采纳下属意见，员工普遍习惯于采
纳同事的意见。我们建立的QC成果和合理化建议奖励制度是最好的方式。
第三，企业在资源配置上要倾斜。创造本身需要投入，产品创新和技术创新更
需要大投入。比如为训练员工创造力所花的费用。
创新能力并不是天生的，在很大程度上取决于后天的学习和训练。不封闭自
己，保持开放的心态，加强训练，学会创造方法与工具。
我对“创新”的认识。
人类似乎有一个癖好:但一个极具指导意义的重量级说发布摘一起人们的注意
时，便需要提出一个类是与此说法的另一说法，已引起对这一说法含义的重新思
考。"创新"的提出便是一个很好的例子。创新是什么,创新是发现规律，遵循规律
并取得进步。"创新"并不是什么高深的或刚从实验室发明的理论。创新其实是教你
如何成功的学问，是指导和实现发展的学问。
就像牛顿说他之所以看得远是因为他站在巨人的肩膀上一样，创新也许要基
础，厚积方能薄发嘛～而这基础应该是对人类所创造优秀文明的继承与发扬及对人
类社会发展过程中出现糟粕的总结与反省自戒。
没有实践，便不可能有创新。这几年来"创新"一词用得很频繁。天天讲创新，
人人要求创新，可是究竟这个社会是否因为人们在嘴上念叨着"创新"而进步呢,我
看未必。任何成功都是实践者，相反地，任何夸夸其谈者的"创新成果"就想他夸夸
其谈时嗓门中所发出的声音即刻消失一样而孱弱无力。
创新要有创新的敏感。这个敏感是可以建立的。多观察，而且要仔细观察，它
能为"创新"提供第一手的感性资料，多思考，更要深入思考，建立在观察为基础上
的思考为你提供创新的火花。
创新的结果需要实践来检验。变化不等于发展，改变也不能同改进划等号。若
所创之"新"与客观规律是冲突的，那它注定是要被现实所抛弃。创新应立足当前现
实并着眼于这一现
实。披沙拣金，现实是一把筛子，实践便是执筛者，筛上所存留的便是"合格
的创新"，真正的创新。是驴是马，拉出去溜溜。
要创新，你须接受别人的创新。别人的创新成果是一个你创新所需的最新鲜的
基础，带有明显的时代气息，所以更应加以关注。这就要求创新要与时俱进。
创新，一个我们耳熟能详的词。尤其是这样一个飞速发展的时代，这个词时时
撞击我们的耳膜。但是，创新，其丰富的内涵，却是许多人尽其一生孜孜以求，也
未必可以充分了解的。朋友，你认识创新吗,
创新其实是一个梦想。
中国古代曾有一个人，背负纸做的翅膀，义无反顾地纵身跳下高高的山崖，希
冀像鸟儿一样飞翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬间，他是否隐约看到了碧空中可
以自由翱翔的飞机,
英国有一位作家，在他一生的作品中，尽情幻想，将热气球、潜水艇、电报提
前了几十、甚至几百年带入我们的生活。在凡尔纳下笔的一刹那，他是否已经预先
看到了遥远的未来,
梦想标示着丰富的想象力，想象力为创新提供源泉。创新从梦想中蜕变，以梦
想为根，受梦想浇灌。像永不失天真的爱因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，
不断破灭又不断上升。创新需要怀疑与批判。
怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。在怀疑中发现错误，在批判中改正错
误，创新才能完成。然而怀疑的精神、批判的勇气，人们为之付出了太多太多。
1543年的春天，人们震惊了，一个人，他居然宣称地球是围绕太阳转的。上帝
啊～让这个人不得好死。人们肆意地嘲笑，诅咒。
终于，诅咒灵验了，六十七年后的一天，在美丽的罗马鲜花广场，那个虔诚地
捍卫并发展了太阳中心学说的布鲁诺被高高地绑在十字架上。一个火把投向他，烧
焦的肉体发出一阵阵异味。死亡的气息在游荡。突然，一个声音从那扭曲的身躯中
迸发出来:“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”
是的，火并没有征服他，那愤怒的火焰，那毁灭的火焰，只能把挂在伪真理脸
上的面具烧焦。弥漫在鲜花广场的灰烬不愿散去，它要告诉我们:创新，踏着用生
命证明了的怀疑与批判，终究会打破传统的桎梏，得到永生。创新要求深刻。
我们都知道，阿基米德在洗澡时发现了浮力定律，成就了科学史上的一段美
谈。可是我们是否还记得曹冲称象的故事,那可爱的孩子也不自觉地运用着浮力定
律。然而，后者只被当成一个睡前故事流传于孩子们的枕边，前者却孕育了物理学
的一个基本原理。
有时候，创新并不是很难，说不准什么时候，一个思想的火花闪过，创新就来
到眼前。可火花不能长久，创新却要求永恒。于是创新要求深刻的思考，追求本质
的东西，要求我们更进一步地去挖掘它具有的创新意识。
然而挖掘不是最难，最难的是那意识的产生。你一定游过泳，一定玩过水，你
一定感受到过水的压力，但你能说，你可以造出浮力定律吗,甚至你敢说，会想到
用水来称象吗,恐怕不敢吧,生活中许多事情就是这样，在你经历时，就已触摸到创
新的边缘了，然而我们却没有那个观念，有意识地将创新完成。
作为大学生，我们的知识仍然贫乏，也许我们不能有多少伟大的具体的创新。
但是我们一定要培养我们的创新意识。这意识中包含着许多内容。首先，我们要学
会梦想，学会不为现实堵塞我们的天真，不时地做一做童年的梦，想一想飞上火星
的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯着别墅、跑车，做物质的奴隶。然
后，让我们学会怀疑与批判。不要吓倒在老师那威严的面孔下，不要认为凡是印成
了铅字的东西就是真理。昆德拉说:“人类一思考，上帝就发笑。”相信自己，坚
持怀疑，敢于批判，不惧权威，方显英雄本色。再次，让我们深沉一下，稳重一
点，不妨压抑一下青春的律动，多思考一些东西，多研究一些学问，不要有了一个
奇特的创意，一个未闻的发现就妄自高兴，而到实践时却束手无策。最后也是我
对创新的理解和认识
我曾经在网上看到这样一个游戏:有一个白色信封，里面可能是50元钱，也可
能是一张罚款单，也可能是别的惩罚。你有三种选择:(1)可以打开信封，但必须遵
从信封里的要求，(2)也可以不打开信封，(3)还可以传给同伴，让同伴打开。究竟
作何选择,不打开信封，就意味着一切在停滞不前。这样尽管无风险，可是机会会
悄然滑过。原地踏步实际上是一种变相的倒退。发展的内涵是很丰富的。我们把发
展看成是现实的突破，好比那个信封，撕开它就意味着对现状的突破。要发展就必
须创新。
创新是一种挑战，更多的是机会，是企业生命的延续。
什么是创新,创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已
知的条件，产生出新颖、有价值的成果(精神的、社会的、物质的)的认知和行为活
动。对于电力企业来说，主要是服务创新，其次是围绕服务的技术创新、组织与制
度创新、管理创新、营销创新、文化创新。然而要在上述创新方面有突破，观念和
思维的创新是一切创新的前提。任何人都不要封闭自己的思维。若思维成定势，就
会严重阻碍创新。有些政府部门或国营企业提出，不换脑筋就换人。就是这个道
理。企业每年不断招募新的人才，重要原因之一就是期望其带来新观念、新思维，
不断创新。
如何创新。首先，树立全方位创新理念，建立创新激励机制。创新激励机制至
关重要。平安将创新作为企业价值观之一，平安团队价值观--"团结、学习、活
力、创新";平安经营理念--人无我有、人有我专、人专我新、人新我恒。
其次，企业具备鼓励创新的开放系统，倡导学习和提升个人工作技能。营造集
思广益的氛围，中高层以上管理人员鼓励并善于采纳下属意见，员工普遍习惯于采
纳同事的意见。我们建立的QC成果和合理化建议奖励制度是最好的方式。
第三，企业在资源配置上要倾斜。创造本身需要投入，产品创新和技术创新更
需要大投入。比如为训练员工创造力所花的费用。
创新能力并不是天生的，在很大程度上取决于后天的学习和训练。不封闭自
己，保持开放的心态，加强训练，学会创造方法与工具。
我对"创新"的认识
人类似乎有一个癖好:但一个极具指导意义的重量级说发布摘一起人们的注意
时，便需要提出一个类是与此说法的另一说法，已引起对这一说法含义的重新思
考。"创新"的提出便是一个很好的例子。最重要的，就是要培养自己的创新意识，
尤其是对专业中新事物的敏感度。伦琴因为一张被感光了的底片，意识到X射线的
存在，最终获得第一届诺贝尔奖，牛顿因为一只落下的苹果而发现万有引力。他们
对于专业的敏锐，是我们在学习中真正要掌握到手的知识。
认识创新。“认”是一个认知，明白其表象的过程;而“识”是一个理解，探
索其本质含义的过程。认识创新，我们不仅仅要“认”，更重要的是要“识”。
创新是什么,创新是发现规律，遵循规律并取得进步。"创新"并不是什么高深
的或刚从实验室发明的理论。创新其实是教你如何成功的学问，是指导和实现发展
的学问。
就像牛顿说他之所以看得远是因为他站在巨人的肩膀上一样，创新也许要基
础，厚积方能薄发嘛～而这基础应该是对人类所创造优秀文明的继承与发扬及对人
类社会发展过程中出现糟粕的总结与反省自戒。
没有实践，便不可能有创新。这几年来"创新"一词用得很频繁。天天讲创新，
人人要求创新，可是究竟这个社会是否因为人们在嘴上念叨着"创新"而进步呢,我
看未必。任何成功都是实践者，相反地，任何夸夸其谈者的"创新成果"就想他夸夸
其谈时嗓门中所发出的声音即刻消失一样而孱弱无力。
创新要有创新的敏感。这个敏感是可以建立的。多观察，而且要仔细观察，它
能为"创新
"提供第一手的感性资料，多思考，更要深入思考，建立在观察为基础上的思
考为你提供创新的火花。
创新的结果需要实践来检验。变化不等于发展，改变也不能同改进划等号。若
所创之"新"与客观规律是冲突的，那它注定是要被现实所抛弃。创新应立足当前现
实并着眼于这一现实。披沙拣金，现实是一把筛子，实践便是执筛者，筛上所存留
的便是"合格的创新"，真正的创新。是驴是马，拉出去溜溜。
要创新，你须接受别人的创新。别人的创新成果是一个你创新所需的最新鲜的
基础，带有明显的时代气息，所以更应加以关注。这就要求创新要与时俱进。
创新，一个我们耳熟能详的词。尤其是这样一个飞速发展的时代，这个词时时
撞击我们的耳膜。但是，创新，其丰富的内涵，却是许多人尽其一生孜孜以求，也
未必可以充分了解的。朋友，你认识创新吗,
创新其实是一个梦想。
中国古代曾有一个人，背负纸做的翅膀，义无反顾地纵身跳下高高的山崖，希
冀像鸟儿一样飞翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬间，他是否隐约看到了碧空中可
以自由翱翔的飞机,
英国有一位作家，在他一生的作品中，尽情幻想，将热气球、潜水艇、电报提
前了几十、甚至几百年带入我们的生活。在凡尔纳下笔的一刹那，他是否已经预先
看到了遥远的未来,梦想标示着丰富的想象力，想象力为创新提供源泉。创新从梦
想中蜕变，以梦想为根，受梦想浇灌。像永不失天真的爱因斯坦吹出的肥皂泡，在
空冥的大地上，不断破灭又不断上升。
创新需要怀疑与批判。
怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。在怀疑中发现错误，在批判中改正错
误，创新才能完成。然而怀疑的精神、批判的勇气，人们为之付出了太多太多。
1543年的春天，人们震惊了，一个人，他居然宣称地球是围绕太阳转的。上帝
啊～让这个人不得好死。人们肆意地嘲笑，诅咒。
终于，诅咒灵验了，六十七年后的一天，在美丽的罗马鲜花广场，那个虔诚地
捍卫并发展了太阳中心学说的布鲁诺被高高地绑在十字架上。一个火把投向他，烧
焦的肉体发出一阵阵异味。死亡的气息在游荡。突然，一个声音从那扭曲的身躯中
迸发出来:“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”
是的，火并没有征服他，那愤怒的火焰，那毁灭的火焰，只能把挂在伪真理脸
上的面具烧焦。弥漫在鲜花广场的灰烬不愿散去，它要告诉我们:创新，踏着用生
命证明了的怀疑与批判，终究会打破传统的桎梏，得到永生。创新要求深刻。
我们都知道，阿基米德在洗澡时发现了浮力定律，成就了科学史上的一段美
谈。可是我们是否还记得曹冲称象的故事,那可爱的孩子也不自觉地运用着浮力定
律。然而，后者只被当成一个睡前故事流传于孩子们的枕边，前者却孕育了物理学
的一个基本原理。
有时候，创新并不是很难，说不准什么时候，一个思想的火花闪过，创新就来
到眼前。可火花不能长久，创新却要求永恒。于是创新要求深刻的思考，追求本质
的东西，要求我们更进一步地去挖掘它具有的创新意识。
然而挖掘不是最难，最难的是那意识的产生。你一定游过泳，一定玩过水，你
一定感受到过水的压力，但你能说，你可以造出浮力定律吗,甚至你敢说，会想到
用水来称象吗,恐怕不敢吧,生活中许多事情就是这样，在你经历时，就已触摸到创
新的边缘了，然而我们却没有那个观念，有意识地将创新完成。
作为大学生，我们的知识仍然贫乏，也许我们不能有多少伟大的具体的创新。
但是我们一定要培养我们的创新意识。这意识中包含着许多内容。首先，我们要学
会梦想，学会不为现实堵塞我们的天真，不时地做一做童年的梦，想一想飞上火星
的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯着别墅、跑车，做物质的奴隶。然
后，让我们学会怀疑与批判。不要吓
倒在老师那威严的面孔下，不要认为凡是印成了铅字的东西就是真理。昆德拉
说:“人类一思考，上帝就发笑。”相信自己，坚持怀疑，敢于批判，不惧权威，
方显英雄本色。再次，让我们深沉一下，稳重一点，不妨压抑一下青春的律动，多
思考一些东西，多研究一些学问，不要有了一个奇特的创意，一个未闻的发现就妄
自高兴，而到实践时却束手无策。最后也是最重要的，就是要培养自己的创新意
识，尤其是对专业中新事物的敏感度。伦琴因为一张被感光了的底片，意识到X射
线的存在，最终获得第一届诺贝尔奖，牛顿因为一只落下的苹果而发现万有引力。
他们对于专业的敏锐，是我们在学习中真正要掌握到手的知识。认识创新。
“认”是一个认知，明白其表象的过程;而“识”是一个理解，探索其本质含义的
过程。认识创新，我们不仅仅要“认”，更重要的是要“识”。