书法集训
-好词好段
2023年2月15日发(作者：2015xxx)书法培训总结
书法培训总结1
四天的书法骨干教师培训匆匆而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、
交流，多样的形式，在这炎炎夏日，如同一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰
了书法教学之路的方向。
静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的
钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，
以独特的视角去解读；徐贵明老师言传身教，巧妙点拨，让我知己不足，加紧自身
锤炼的步伐；王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有
道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，
努力营造学生喜爱的妙趣横生的教学氛围。
观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精巧的
教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不
仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新
的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征
程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似
简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
书法培训总结2
为期6天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我
对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加
培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了市教育局
领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高
涨，效果显著。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化
博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶
冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习
书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性
塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏
者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感
受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。
好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束
的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这
需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规
律找到了，才能深入。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协
调能力是很重要的，这有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书
法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不
同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。
学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖
时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔
要善于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本
领，字形态要控制好，也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，
随时想到整体的关系，更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从
大的方向把握住“度”，再从细节上深入。书法的临帖，需要钻研和静心学习。我
会在接下来的书法学习中不断提高自己。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好
者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细
水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏
实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，
才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文
化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要
意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在
今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和
吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡
献。
书法培训总结3
首先非常感谢领导给我们四位老师提供了这次学习的机会，通过十五天的集中
封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更
进一步学习的愿望。杨淑芬老师，在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学
的深邃悠远。
文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰
宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多
的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视
与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初
衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读
好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。
痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了
我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国
学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐
性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人
原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身
的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步
前行。
学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化
为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一
个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程
师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。
在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的
余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动
与启发。
这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强
度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小因为思念只能暗自流泪、有的
老师缺席家中重要事情的决策YY但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动
大量资金给我们提供这次学习的机会，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一
秒，并且作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂
的花朵。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富
自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽！
书法培训总结4
书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。今天听了书
法家陈祥生老师的报告，让我对书法又有了新的认识。书法是以汉字为基础，用毛
笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探索理解，它体
现了万事万物“对立统一”这个基本规律，又反应出人的主体精神、气质和修养。
靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体
会到：要想真正写好书法光是研究技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化
内涵。中国书法的演变史：甲骨文――篆书――隶书（草书、楷书）――行书，细
心研究它们的发展规律，变化规则。
汉字书写的结构应注意：横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、虚实原
则、松紧原则，即“永”字八法。掌握了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚
持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，
一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于
思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引
导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事
半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的
时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字
能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观
察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
今后我会在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，
认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。
书法培训总结5
为期5天的书法班培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使
我对书法有了更深入的了解，开阔了眼界，增长了见识，提高了对书法艺术的认
识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。此次培训，时间虽短，感
受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知此次培训的重要意义和书法学习的
重要性。
本次学习有5天的课程，前两天为硬笔书法学习课程，后三天为毛笔书法训练
课程。在前两天中，首先，县教研室王营老师和书法报社编辑对本次培训做了动员
讲话和培训内容介绍。课程开始后由湖北荆州书法家黄文泉老师为我们详细介绍了
硬笔书法学习的一些知识，包括书写、运笔的姿势和书写时的感觉，黄老师特别强
调轻松写字，认为要做到手上轻松容易，心中轻松并不容易，黄老师讲解的非常精
彩，分析了硬笔字结构、笔画、章法，纠正了我以前的一些错误认识，改变了入
笔、运笔、收笔方式，找到了书写的正确感觉和状态，特别是硬笔书法课结束时，
黄老师引用王国维人生三境界来诠释书法的学习，使我感觉到书法的博大精深，更
为我以后的书法学习指明了方向。后三天是毛笔书法的学习，毕云扬老师为我们介
绍了楷书、隶书、篆书、行书、草书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点
等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。然后对文房四宝的鉴别作了解释，我们又
对智永《千字文》进行了系统的学习，包括学习各个笔画，以及每种笔画对应特点
特别突出的文字，都进行了临习。而后又对书法章法排布进行了训练，最后每位学
员都进行了书法创作，取得很大进步。
几天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了很多启发。练一
手好字，可以让自己受益终生。字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修
养，把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的
印象。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛
病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要
求具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。如何练习书法
呢？练习书法，要喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。练习书
法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。练习书法，还要有一颗
坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
总之，此次书法培训学习提高了我的书法水平，在今后一段时间中，我要尽量
挤出时间，静下心来认真练习、思考，积极行动，争取尽快地消化和吸收培训的知
识，达到培训的目标和要求，尽快把学到的知识应用于教学，把知识传授给学生，
根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知
识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，争取培育更多的书法
人才，努力为书法的传承做出应有的贡献。
书法培训总结6
5月26日在清河油坊中学，我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训，并且收
获颇多。
这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习
教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，
在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于
教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的.字体。
本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲
座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画
入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了
硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、
钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教
了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构
美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。
以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前
在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发现字还可以有
另一种写法，有另一种美感。
光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快
乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。
意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画
横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。
书法培训总结7
最近，市教育局组织了教师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在
博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：
一、通过听童汝嘉老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎
实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法
不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小
学会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把
中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学
生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进
了学生的学识修养。
二、通过听童汝嘉老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学
习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚
持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从
开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，
也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能
发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体
验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习
成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相
互促进的关系，会形成良性循环。
三、在听余峰和刘建明老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教
学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要
求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来
都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断
续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，
临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。
总之，我感到通过这次学习，做为一名书法教师必须对学生严格要求，提高教
师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在
主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染
力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。