弟子规ppt
不能说的秘密钢琴谱-k歌歌曲
2023年2月15日发(作者：如何服从)践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇
教学目标:
1．结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身
的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
2．通过朗读国学经典《弟子规》，感悟从古至今的真理，体会做人
的道理。
3．通过情感教育，让学生知道尊重自己的父母，热爱人生，懂得为
人子女的本分。
4．在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平
和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学重点:
结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情
况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
教学难点:
在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，
在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学过程:
课前放音乐
互相敬礼(塑造国学氛围)
一、复习
师:孩子们，开学以来，我们学习了不少国学经典。上节课我们有学
习了《弟子规》的总论部分。还能背一背吗
学生拍手背诵《弟子规》的总论部分。(拍出节奏和韵律)
二、导入:
师:今天，就让我们继续学习，一起进入《弟子规》的第一篇--“入
则孝”。听，圣人孔子对我们说了些什么
课件播放《弟子规》的第一篇--“入则孝”(动画版)
三、学习《弟子规》的第一篇--“入则孝”
1．通读
师:你能自己试着读一读这段话吗注意要有停顿。
经文:父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定
出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨
亲有疾药先尝昼夜侍不离床
丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
学生自行通读经文。(教师巡视指导)
小组互读，纠正字音，不认识的字要借助拼音
师:从这一篇的题目中，你觉得，孔子想告诉我们些什么吗(生:要孝
敬父母)
师:刚才大家读得真不错，下面我们一起来读一读，比一比读的美而
平和。(教师与同学一起来读)
师:大家读得真棒!可是，仅仅通过读，很多同学都难以理解经文的含
义，没关系，让我们先来看一个小故事吧。
2．《汉文帝尝药》
课件出示:动画“汉文帝尝药的故事”
师:看了这个小故事，你有什么感想
(生1:汉文帝真孝顺。生2:汉文帝爱自己的母亲)
师:大家说得都不错，你能在弟子规中找到描述这个故事的原文吗生:
亲有疾药先尝昼夜侍不离床评价:有感情读，体会意思指名1-2人读，再
齐读。
师:让我们一起来读一读这句话吧!
师:当父母生病了，我们就要昼夜侍奉，不离开床边。如果父母去世
了呢
生:丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
师:我们齐读这一部分。
课件出示:亲有疾药先尝昼夜侍不离床
丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
3．《黄香温席》
课件出示:动画《黄香温席》的故事。
师:看了这个小故事，你有什么感想
(生1:黄香真孝顺。生2:黄香用自己的体温来为父母温席，都不怕自
己生病)
师:大家说得都不错，弟子规中的那段话就是说这个小故事呢
生:冬则温夏则凊晨则省昏则定(齐读)
4．身边的故事找找谁的错。
看了这么多古代小故事，我们也来看看发生在我们身边的故事吧!
(1)课件出示图片:一、父母叫小明，他不但不答应也不按父母的要求
做。
(讨论:小明做的对吗为什么你能用弟子规中的话帮助、告诫他吗)生
答:父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
(2)、父亲昼夜打麻将，小明与他大吵大闹。
(讨论:这次小明做的对吗为什么你能用弟子规中的话帮助、告诫他吗)
生答:亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨
四、小组讨论
小明看到同学的贴画很漂亮，就趁人不注意装到自己的书包里，讨论:
这次小明做的对吗为什么你能用弟子规中的话帮助、告诫他吗生答:事虽
小勿擅为苟擅为子道亏
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
评价:你们不仅读得好，理解了(入则孝)它的意思，还能运用了。
五、想一想:
师:发生在我们身边的故事可真不少阿，同学们，我们孝顺自己的父
母是应该的，因为父母养育我们非常的不容易，不信，你看……
师:你有什么要对自己妈妈说的话吗老师可以帮你录下来，你也可以
用自己今后的行动来回报自己的父母。正所谓:亲爱我孝何难亲憎我孝方
贤
六、巩固
师:孩子们，你们想不想唱一唱《弟子规》呢那就让我们随着音乐一
起唱一唱吧!
播放音乐。
七、读书声中结束。
经典原文：
亲爱我，孝何难？
亲憎我，孝方贤。
活动目标：
1.初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。
2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3.体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：
1.动画故事《卧冰求鲤》。
2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
活动过程：
（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。
2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？
3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4.多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）
（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）
（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。
1.观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？
2.观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？
3.观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？
4.小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非
常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起
的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的`意思就是当亲人
们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5.多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1.听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2.藏图游戏。
（四）复习诵读。
1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，
其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。
2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。
图片一：出必告，返必面。
图片二：物虽小，勿私藏。
图片三：身有伤、贻亲忧。
3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规
的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。
活动延伸：
1.自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。
2.家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
设计意图：
最近，很多家长反映孩子在饮食方面的问题，：涵涵爷爷说孩子除了
肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的`妈妈却说孩子进餐时只要汤泡饭，
而魏玉凯则暴饮暴食，老不肯放下饭碗，引导孩子正确饮食是本节课的教
学目的。
活动内容：
《弟子规》——“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”
活动目的：
1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，
无过则”这一部分内容。
2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适可”“过”
3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化
的兴起。
4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。
活动准备：
1、课件、电脑一台
2、大字卡、小子卡
3、幼儿听过故事《珍珍，加油》
活动过程：
一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。
三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适”“可”“过”
玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》
课文中找到这个字，并做上记号。
四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，食适可，
无过则”
（一）、运用课件帮助幼儿理解。
（二）、运用故事《珍珍，加油》帮助幼儿理解
（三）、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”
1、幼儿轮流当老师来认读
2、接龙法
将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。
3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字单
独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。
五、品德教育
教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣择”“食适
可，无过则”。
(一)活动目的：
1.通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识。培养学生从现在做
起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新
时期讲文明的孩子。
2.让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在
具体行动煅煤炼自己在生活中提高自身修养。
3.通过学习《弟子规》让学生明确日常行为规范，养成良好的行为习
惯。
(二)活动准备：
(三)活动形式：
背诵歌曲小品故事相声谈话
(四)活动时间：
2022年4月13日
(五)活动过程：
主持人上场
甲：尊敬的领导、老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好。(掌声)
甲：东方风来春正浓，满眼芬芳山青水秀。泱泱华夏，文明承袭。
乙：百鸟争鸣气象新，姹紫嫣红鸟语花香。拳拳寸心，勃勃生气。
甲：在上级部门的号召下，我们五中积极响应，全校上下掀起了学习
《弟子规》，践行《弟子规》，争做文明中学生活动的高潮。
乙：在这次活动中，班级同学热情高，劲头足，用弟子规规范自己的
言行，提高自己的修养，强化内在素质，树立良好形象。
甲：这节班会课我们将汇报我们的`活动成果
乙：展示我们的青春风采
甲：二年一班“践行《弟子规》，做文明中学生”主题班会
合：现在开始!(掌声)
甲：有请我们的班长同学致词：
班长：中华文明，源远流长，圣贤先哲们的智慧，像一泓清泉从远古
流淌到今天，滋润着中华儿女，像一棵大树生长在世界的东方，福荫着祖
国大地。《弟子规》就是这涓涓流水中的一注，是这蓊郁的大树上的一枝。
今天我们在这里召开“践行《弟子规》做文明中学生”主题班会，展示我
们二年一班的风采和成果。
同学们加油!(掌声)
甲：弟子规的思想，从古代萌芽生根到今天在祖国大地开花结果，经
过了千年华夏文明的浸润和提纯!古圣先贤的智慧历久弥新。
乙：弟子规句式整齐，三字一读，读来清脆上口，铿锵有声，现在让
我们重温弟子规中的美言，感受经典文化的永恒魅力!
一齐背弟子规相关部分
甲：同学们背得好极了，弟子规的语言直朴易懂，明白晓畅。有一句
是这样说的：心有疑，随札记。就人问，求确义。现在我来考考大家，看
大家理解的怎么样
乙：请同学们看屏幕，说出这句话的意思。请举手，答对有奖!
二有奖竞答
出示句子：
1.无心非，名为错，有心非，名为恶。
2.尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
3.图片运动服乱画
4.图片读玄幻小说
甲：古语云“人生五伦孝为先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，
人生莫忘报亲恩”，下面请李静松同学讲讲他和爷爷的故事。
三孝心故事
乙：故事讲完了，请同学谈谈你的想法。或者对自己的父母说句话。
四谈感想
乙：孝心无价，孝心如花，有这样一首歌“小么小儿郎，背着书包上
学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂，只怕先生骂我懒啊，没有学问无颜见爹
娘”。是啊!好好读书也是我们尽孝的一种方式。下面请同学们欣赏根据
弟子规填词的歌曲《读书歌》。
演唱者：全体女同学演奏：周宏扬张釜源
五小合唱
甲：咱班同学真是多才多艺啊，词填得好，歌唱得美!
乙：是啊，也希望同学们能如歌中唱到的，珍惜时间努力读书。下面
请同学
们欣赏情景剧。看看剧中人物做的好不好哪些地方违反了《弟子规》
的规范。
六情景剧
乙：现在请同学们来谈谈剧中人物的行为违反了《弟子规》的规范
生1：
生2：
甲：弟子规教给我们的好习惯是我们一生受益不尽的，如果我们能在
学习生活中认真践行弟子规一定能够拉近圣贤的距离!下面请欣赏相声表
演。
甲：家里的灯熄了，耳边弟子规的朗诵响起，我在梦里还在温习做人
的道理。
乙：上课的铃声响了，教室里弟子规的声音响亮，在诵读声中，我如
先贤般践行着“吾日三省吾身”。请同学们全体起立，齐唱《弟子规之
歌》。
甲：请坐。下面请我们的班主任老师总结。
甲：诵读弟子规，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌!
乙：践行弟子规，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁!
甲：迷雾中，航船的方向是灯塔。
乙：夜路上，旅人的方向是北斗。
甲：美丽的花儿朵朵绽放为迎接春的到来。
乙：丰收的果实颗颗饱满才证明夏的付出。
甲：今天《弟子规》是我们成长的灯塔，是我们人生的北斗!
乙：明天《弟子规》使我们像花儿绽放，像果实迎接丰收!
合：践行《弟子规》做文明中学生主题班会至此结束!谢谢各位领导，
谢谢各位老师，再见!
活动时间：班会课
活动地点：六年级教室
活动准备：每位同学读完“弟子规”。
主持人：邢月琴丁艳
活动目标：
1、使学生学会做人。
2、使学生学会做事。
活动过程：
一、共享弟子规
主持人1：在我们中国悠久的历史中，《弟子规》流传千古，意义非
凡，它告诉我们很多的人生哲理。所谓：“弟子，入则孝，出则悌，谨而
信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”
主持人2：是啊，无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德
才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做好人，之后才
能做好事。
主持人和：六（1）中队践行《弟子规》主题班会现在开始。
主持人1：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子
规》教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。（找同学分章节背
诵）
二、讲故事
主持人2：同学们背得真好，那是不是我们就已经学会做人了呢其实，
《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久
坚持，才能真正成为德才兼备的人。
主持人1：中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是
各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会
热爱祖国和人民。在弟子规中：入则孝，出则弟中讲述的就是应该怎样去
孝敬父母。在这方面古时候有个叫黄香的小朋友做得非常好。今天，___
同学就为我们带来了《黄香温席》，的故事。
主持人2：其实爱父母很简单，倒上一杯温水，递上一双拖鞋、扫地、
每天自己完成作业，不要父母陪，这些都是用实践行动去孝敬父母。
主持人1：《弟子规》中告诉我们：“凡是人，皆同爱；天同覆，
地同载。”生活中，我们应该互相关心，互相爱护。
三、欣赏小品《捐助》
人物：老师、学生甲、乙、丙、丁
场景：教室里，四个学生在谈论着。
甲：已经过了上学时间了，石小军怎么还没来呀乙：是呀，真奇怪，
平时他都是很早到的。丙：会不会有什么事情呀丁：别瞎猜，说不定他今
天睡懒觉了呢。（老师匆匆走进教室，神色凝重）老师：同学们，今天石
小军不能来上学了。众学生：为什么呀老师：小军的爸爸在建筑工地上班，
昨天从脚手架上掉下来了，很严重，现在正在医院里，他的妈妈没在身边，
小军现在正在照顾他爸爸。（众生议论，表现出担忧）老师：昨天我去看
过小军，他很难过，他跟我说，他不想上学了，爸爸住院需要一大笔钱，
他要去赚钱给爸爸治病……
甲：那怎么行乙：是呀，小军还是个小学生呢！丙：再说他平时学习
那么刻苦，成绩那么优秀，退学太可惜了。老师：同学们，我们大家想想
办法，能不能帮帮小军。（众学生低头思索。）丁：老师，我们可以为他
补习功课。
甲：我们可以利用休息时间帮他一起照顾他爸爸。乙：老师，不是说
小军爸爸看病需要很大一笔钱吗，我们就开展一个捐款活动吧，把捐来的
钱给他看病。
丙：这个主意好，我少吃肯德基就行了。甲：我少买些玩具，省下钱
来给小军爸爸治病。乙：我把零花钱都捐出来。丁：我们还要发动全校同
学都来为他捐款。甲、乙、丙：对呀，我们要写一封倡议书。老师：孩子
们，你们的建议很不错，那就让我们快点行动吧。（画外音：就这样，同
学们忙开了：他们有的写倡议书，有的做捐款箱，在正式捐款的那天学校
里排起了长龙，场面可真是大呀。）甲：哎呀，好重呀。乙：老师，你看
（递上捐款箱）老师：同学们，你们很能干，现在，让我们一起去把这笔
钱交给小军吧。众生：好！
四、班主任小结
主持人2：同学们演得真好。学习《弟子规》，不仅是我们提高个人
修养的'过程，更是一个思想升华的过程。爱周围的人，爱这个世界。只
有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
主持人1：经过这段时间《弟子规》的学习，同学们在学校有了很大
的进步，上课认真听讲，按时完成作业，爱劳动，每天主动打扫班级的卫
生，同学之间团结友爱，这说明我们不是在背诵《弟子规》，而是真正用
实际行动践行
主持人1：经过这段时间《弟子规》的学习，同学们在学校有了很大
的进步，上课认真听讲，按时完成作业，爱劳动，每天主动打扫班级的卫
生，同学之间团结友爱，这说明我们不是在背诵《弟子规》，而是真正用
实际行动践行《弟子规》。