盖在文言文中的意思
-捣衣砧
2023年2月15日发(作者：癌性淋巴管炎)2016年中考复习课外文言文阅读
(1)
安世①仪状魁硕，音吐如钟。初除②谏官，未拜命，入白母③曰：“朝廷不以
安世不肖，使在言路④。倘居其官，须明目张胆⑤，以身任责，脱有触忤⑥，祸谴
立至。主上⑦方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官
为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流
放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。
其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩
悚汗⑧，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。
(选自《宋史·刘安世传》)
【注释】①安世：即刘安世，宋代大臣。②除：被授予官职。③白母：禀告
母亲。④在言路：指当谏官。⑤明目张胆：主持公道，敢作敢为。⑥触忤：触怒
(皇帝)。⑦主上：皇帝。⑧蓄缩悚汗：缩着头颈，吓出冷汗。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()
A．倘居
．
其官/不可久居
．
B．或
．
帝盛怒/或
．
异二者之为
C．伺
．
怒稍解/伺
．
其欣悦
D．入
．
白母曰/入
．
则无法家拂士
2．对文中画线的句子“在职累岁，正色立朝，扶持公道”翻译正确的一项
是()
A．他在职多年，真正的颜色在早上，帮助公道。
B．在职累了，神色严肃在早上，帮助公道。
C．在职的岁月累了，真正的颜色在早上，帮助公道。
D．他在职多年，神色严肃于朝廷之上，主持公道。
3．请用自己的话概括刘安世不想接受谏官这一官职任命的原因？
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4．你认为刘安世母亲是一个什么样的人？请结合文段简要谈谈。
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(2)
齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚，且死，恐公后之。”景公遽起，
传骑又至。景公曰：“趋驾烦且①之乘，使驺子②韩枢御之。”行数百步，以驺为
不疾，夺辔代之；御可数百步，以马为不进，尽释车而走。以烦且之良而驺子韩
枢之巧，而以为不如下走也。
【注释】①烦且：良马名。②驺子：古代管车马的官。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)趋驾烦且之乘
．
乘：__________
(2)尽释
．
车而走释：__________
2．对句子“以烦且之良而驺子韩枢之巧，而以为不如下走也”翻译正确的
一项是()
A．凭着烦且这样的好马和马夫韩枢的技巧，齐景公还以为不如自己下车徒
步奔跑。
B．用烦且的马和韩枢的巧合，以为不如下车走。
C．凭着烦且这样的马和韩枢的巧合，是可以走下去的。
D．凭着烦且的良好技能和马夫的技巧，还是不走下去好。
3．文章画线句子写出了景公的什么心情？
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4．这则故事说明了什么道理？可用自己的话概括，也可用恰当的俗语、成
语概括。
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(3)
南郡庞士元①闻司马德操②在颍川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元从
车中谓曰：“吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事？”
德操曰：“子且下车，子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成③耦耕，不慕诸
侯之荣；原宪④桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然
后为奇？此乃许、父⑤所以慷慨，夷、齐⑥所以长叹。虽有窃秦之爵⑦，千驷之富，
不足贵也！”士元曰：“仆生出边垂，寡见大义。若不一叩洪锺，伐雷鼓，则不
识其音响也。”
(选自《世说新语·言语》)
【注释】①庞士元：庞统，字士元，号凤雏。为刘备中郎将。②司马德操：
司马徽，字德操。汉末名士，曾向刘备推荐庞统、诸葛亮。③伯成：指伯成子高，
尧时贤人，禹为天子，他辞掉诸侯回家种地。④原宪：孔子弟子，宁愿过贫寒生
活而不为官。⑤许、父：许由和巢父。尧舜时期的两位隐士，尧想把君位让给许
由，许由拒绝，归隐箕山。⑥夷、齐：指伯夷、叔齐，商代孤竹君的两个儿子。
孤竹君死后，两人都不肯继承君位。周灭商后，二人不食周黍，饿死在首阳山。
⑦窃秦之爵：战国末年，吕不韦将和自己同居的邯郸美姬献给秦王子楚，生下嬴
政，即秦始皇。嬴政即位后，封吕不韦为相国，所以说他“窃秦”。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)故二千里候
．
之候：__________
(2)伐
．
雷鼓伐：__________
2．对文中画线的句子“子适知邪径之速，不虑失道之迷”翻译正确的一项
是()
A．孩子知道邪恶的路更快，不考虑没道路的迷惑。
B．你只知道走小路快，却不担虑会不会迷路。
C．你是知道邪恶的道路，不考虑失去道路。
D．孩子知道邪恶的路更快，不考虑失去道路的迷惑。
3．文中司马德操用什么方法反驳庞统？
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4．结合本文内容说说司马徽是个怎样的人？
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(4)
太宗①有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇
后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也；
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三
也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：
“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”
(选自《贞观政要》)
【注释】①太宗：唐太宗李世民。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)晏子请数
．
其罪云数：__________
(2)必轻
．
吾国轻：__________
2．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗
怒养马宫人将杀之。
3．本文主要写了一件什么事？
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4．皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？
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(5)
魏王遗楚王美人，楚王说之。夫人郑袖因谓新人曰：“王爱子美矣虽然恶子
之鼻子为见王则必掩子鼻。”新人见王，因掩其鼻。王谓郑袖曰：“夫新人见寡
人，则掩其鼻，何也？”郑袖曰：“妾知也。”王曰：“虽恶，必言之。”郑袖
曰：“其似恶闻君王之臭也。”王曰：“悍哉！”令劓①之。
(选自《战国策》)
【注释】①劓：古代一种刑罚，割掉鼻子。
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()
A．魏王遗
．
楚王美人/是以先帝简拔以遗
．
陛下
B．其似恶闻君王之臭
．
也/右备容臭
．
C．虽恶
．
，必言之/所恶
．
有甚于死者
D．妾知
．
也/知
．
之为知之
2．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
王爱子美矣虽然恶子之鼻子为见王则必掩子鼻
3．从本文来看，郑袖是个怎样的人？
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4．郑袖计谋之所以得逞，在楚王身上可以找到什么原因？
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(6)
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之
声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以
见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。
读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读。鸡鸣方卧焉。铨终学有所成，蜚声文坛。
(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)
【注释】①铨：清代著名文学家蒋士铨。②纺绩：织布。③句读(dòu)：句
子中间停顿的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：责打。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)儿怠
．
，则少加夏楚怠：__________
(2)至
．
夜分至：__________
2．对文中画线的句子“母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背”翻译正
确的一项是()
A．母亲坐在床上，用被子盖着我的双腿，解下衣服用胸暖温背面。
B．母亲坐在床上，用被子盖着双腿，解下上衣暖和胸和背。
C．母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸暖和着我的脊背。
D．母亲坐在床上，用被子盖着双脚，解下衣服盖在胸口和脊背上。
3．用一个四字短语给本语段加一个恰当的标题。
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4．结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
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(7)邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易
伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中
心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童
子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)
【注释】①书舍：书塾。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()
A．童子苟
．
有志/苟
．
全性命于乱世
B．凡得
．
学者/所识穷乏者得
．
我而为之
C．于是遂就
．
书/自是指物作诗立就
．
D．过
．
书舍而泣/及鲁肃过
．
寻阳
2．对文中画线的句子“一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是
()
A．一个原则并希望他不孤独，另一个就是羡慕他能够学。
B．一个就希望他们不孤独，第二个就是羡慕他能学。
C．第一个愿望是不孤单，第二个是羡慕他们学得好。
D．我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
3．书塾中的老师值得我们敬佩的是：_________________________________
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4．我们从邴原身上学习到什么精神？
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5．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
童子苟有志吾徒相教不求资也
(8)赵人养猫
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦
尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在
鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥
寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何②去夫猫也？”
(选自刘基《郁离子》)
【注释】①盍(hé)去诸：盍，何不。诸，“之乎”的合音。何不赶走它呢？
②若之何：为什么，怎么能？
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()
A．去
．
饥寒犹远/去
．
国怀乡
B．是非若
．
所知也/若
．
夫阴雨霏霏
C．乞
．
猫于中山/乞
．
人不屑也
D．弗食
．
鸡则已耳/食
．
不饱力不足
2．对文中画线的句子“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡”翻译正
确的一项是()
A．是与非像这样。我害怕老鼠，不在乎没鸡。
B．这不是你所知道的。我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。
C．这不是你的东西。我害怕老鼠，而不在鸡。
D．这不是你所知道的，我害怕老鼠，不在乎无鸡。
3．赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？各自的主张是什么？
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4．读了这则寓言故事，你从中悟出什么道理？
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(9)
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……
年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不
解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方
倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风
西来，俄顷即寂。年急呼某参将领飞骑三百往西南密林中搜贼果尽歼焉。人问其
故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。
此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”
(节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》，有删改)
【注释】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古
代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。
1．解释下列句中加点词的意思。
(1)此去
．
西南十里()
(2)比
．
次日()
2．对画线句“番人方倚此险，不意大兵骤至也”翻译正确的一项是()
A．番人刚刚倚仗这一险阻，没想到大军集体到来了。
B．番人刚刚倚仗这一险阻，没想到大军突然(或快速)到来了。
C．番人正是倚仗这一险阻，没想到大军集体到来了。
D．番人正是倚仗这一险阻，没想到大军突然(或快速)到来了。
3．联系选文，分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。
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4．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
年急呼某参将领飞骑三百往西南密林中搜贼果尽歼
焉。
(10)
中山恭王衮，建安二十一年封平乡侯。少好学，年十余岁能属文。每读书，
文学左右常恐以精力为病，数谏止之，然性所乐，不能废也。二十二年，徙封东
乡侯，其年又改封赞侯。黄初二年，进爵为公，官属皆贺，衮曰：“夫生深宫之
中，不知稼穑之艰难，多骄逸之失。诸贤既庆其休，宜辅其阙。”每兄弟游娱，
衮独覃思经典。文学防辅相与言曰：“受诏察公举错，有过当奏，及有善，亦宜
以闻，不可匿其美也。”遂共表称陈衮美。衮闻之，大惊惧，责让文学曰：“修
身自守，常人之行耳，而诸君乃以上闻，是适所以增其负累也。且如有善，何患
不闻，而遽共如是，是非益我者。”其戒慎如此。
(节选自《三国志·魏书二十》)
1．解释加点词在文中的意思。
(1)然性所乐
．
乐：____________
(2)有过
．
当奏过：____________
2．对画线句“且如有善，何患不闻，而遽共如是，是非益我者”翻译正确
的一项是()
A．并且如果有好处，何必担心别人不知道，却急忙一起这样做，这对我可
没有好处。
B．并且如果有善言善行，何必担心别人不知道，却急忙一起这样做，不是
对我好的人。
C．并且如果有善言善行，何必担心别人不知道，却急忙一起这样做，这对
我可没有好处。
D．并且如果有好处，何必担心别人不知道，却急忙一起这样做，不是对
我好的人。
3．结合内容分析，概括恭王衮是一个怎样的人？
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(11)
信①至武陶，东魏遣其弘农郡守田八能，率蛮左之众，拒信于淅阳；又遣其
都督张齐民，以步骑三千出信之后。信谓其众曰：“今我士卒不满千人，而首尾
受敌。若却击齐民，则敌人谓为退走，必来要截。未若先破八能。”遂奋击，八
能败而齐民亦溃。信乘胜袭荆州。东魏刺史辛纂勒兵出战。士庶既怀信遗惠，信
临阵喻之，莫不解体。因而纵兵击之，纂大败，奔城趋门，未及阖，信都督杨忠
等前驱斩纂。于是三荆遂定。就拜车骑大将军、仪同三司。东魏又遣其将高敖曹、
侯景等率众奄至。信以众寡不敌，遂率麾下奔梁。居三载，梁武帝方始许信还北。
信父母既在山东，梁武帝问信所往，信答以事君无二。梁武帝深义之，礼送甚厚。
(节选自《周书·卷十六·列传第八》)
【注释】①信：独孤信，西魏、北周将领。
1．解释加点词在文中的意思。
(1)信谓
．
其众曰谓：____________
(2)梁武帝深义
．
之义：____________
2．对画线句“信父母既在山东，梁武帝问信所往，信答以事君无二”翻译
正确的一项是()
A．独孤信的父母住在山东，梁武帝问独孤信到哪里去，独孤信回答说：“侍
奉君主，决无二心。”
B．独孤信的父母住在太行山以东，梁武帝问独孤信到哪里去，独孤信回答
说：“侍奉君主，决无二心。”
C．独孤信的父母住在太行山以东，梁武帝问独孤信到哪里去，独孤信回答
说：“因为侍奉君主，决无二心。”
D．独孤信的父母住在太行山以东，梁武帝问独孤信为什么往那里去，独孤
信回答说：“侍奉君主，决无二心。”
3．根据文意分析独孤信是一个怎样的人？
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第二章课外文言文阅读
(1)
1．C解析：A项，第一个“居”是“就任”的意思；第二个“居”是“停
留”的意思。B项，第一个“或”是“有时”的意思；第二个“或”是“或许”
的意思。C项，两个“伺”都是“等到”的意思。D项，第一个“入”是“回到
家里”的意思；第二个“入”是“国内”的意思。
2.D
3.倘若就任这个官职，那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧，以自己的
生命来担负起职责。如果冒犯了皇上，灾祸贬官就会立刻到来。刘安世担心做谏
官不仅自己生命堪忧，也会连累家人。
4.开明大义，懂得国家大事。善于教育儿子，令人敬佩。
[参考译文]
安世身材魁伟，容貌端庄，声如洪钟。起初被任命为谏官，还未受命，回到
家里对母亲说：“朝廷不因为我安世不贤，让我任谏官。倘若就任这个官职，那
就要主持公道，敢作敢为，以自己的生命来担负起职责。如果触怒了皇上，灾祸
贬官就会立刻到来。皇上正以孝道治理天下，如果说我以母亲年老为托辞，应当
可以避免任此官职。”母亲说：“这就不对了。我听说谏官是皇上面前的敢于直
言诤谏的重臣，你父亲一生都想做这样的官却未能做到，而你有幸任此官职，你
应当献出生命来报效国家的大恩。纵使遭罪被流放，不论远近，我一定会随你去
的。”(安世)于是接受了官职。他在职多年，神色严肃立于朝廷之上，主持公道。
他当面指斥，在朝廷上谏争，有时碰上皇上大怒，(他)就握着手板退一步站立，
等皇上怒气稍解，再上前争辩。旁边陪侍的人在远观看，缩着头害怕得身上冒出
冷汗，把他称作“殿上虎”，一时间没有人不敬仰他。
(2)
1.(1)马拉的车。(2)放弃。
2.A
3.着急、迫切，要快速赶回国都见婴。
4.说明了“欲速则不达”的道理。(或：急于求成会导致最终的失败。或：做
人做事都应放远眼光，注重知识的积累，厚积薄发，自然会水到渠成，达成自己
的目标。)
[参考译文]
齐景公到东海去游玩，传递公文的骑士从国都之中赶来拜见说：“晏婴病得
很厉害，即将死去，恐怕您在他生前赶不上见他。”齐景公立刻起身，传递公文
的骑士又赶到了。齐景公说：“赶快坐上骏马拉着的马车，让马夫韩枢来驾车。”
行走了几百步，齐景公认为马夫赶得不快，就夺过缰绳代替他驾车；大约驾车走
了几百步，又认为是马不向前跑，就把车马丢下而徒步奔跑。凭着烦且这样的好
马和马夫韩枢的技巧，齐景公还认为不如自己下车徒步奔跑。
(3)
1.(1)探望。(2)敲打。
2.B
3.通过讲述伯成、原宪一生安贫乐道，不肯与世俗合流的高贵品格令许由、
巢父、伯夷、叔齐所感慨，来反驳庞统风流名士不是一定要金印紫绶，光彩照人。
4.司马徽是一个才能卓越、安贫乐道、平易近人、善于循循善诱的人。
[参考译文]
南郡庞士元听说司马德操住在颍川，特意走两千里路去拜访他。到了那里，
遇上司马德操正在采桑叶，庞士元便在车里对司马德操说：“我听说大丈夫处世，
应该带金印佩紫绶，哪有委屈着自己长江大河般的才识雅量，而去做蚕妇们做的
事？”司马德操说：“您姑且下车，您只知道走小路快，却不担虑会不会迷路。
从前伯成子高宁愿回家耕地，也不羡慕诸侯的荣耀；原宪宁愿住在破屋里，也不
愿意用来换住达官的豪宅。哪里有住就要住豪宅，出门就要肥马轻车，身边还要
几十个婢女侍候，然后才算是自己与众不同呢？这些正是隐士许由、巢父所感慨，
廉士伯夷、叔齐所长叹的原因。即使有吕不韦那样的官爵，齐景公那样的富有，
也不值得尊贵的！”庞士元说：“我出生在边远偏僻的地方，很少见识到大道理。
如果不敲一下大钟，击一下雷鼓，就不知道它们的音响啊。”
(4)
1．(1)列举。(2)轻视、小看。
2．太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀
之。
3．皇后以晏子的故事劝说唐太宗不要因爱马暴死而迁怒养马人。
4．旁敲侧击，让齐景公不要因马死而杀养马人。
[参考译文]
唐太宗李世民有一匹骏马，非常喜欢它，平常放在宫中饲养。一天，这匹骏
马无缘无故突然死了。唐太宗大怒，要杀那养马的宫人。皇后劝谏说：“从前齐
景公因为马死而杀人，晏子当着齐景公的面列出养马人的罪状，说：‘你把马养
死了，这是第一条罪状；你养死了马而使国君杀人，老百姓知道后，一定恨国君，
这是你的第二条罪状；其他诸侯知道后，一定看不起我国，这是你的第三条罪
状。’齐景公听后便免了养马人的罪。陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道
忘了吗？”唐太宗听了皇后这番话怒气就消了，他对房玄龄说：“皇后用平常的
故事来启发影响我，是很有益的。”
(5)
1．B解析：A项，两个“遗”都是“送给”的意思。B项，第一个“臭”
是“难闻的气味”的意思；第二个“臭”是“香气”的意思。C项，两个“恶”
都是“厌恶”的意思。D项，两个“知”都是“知道”的意思。
2．王爱子美矣/虽然/恶子之鼻/子为见王/则必掩子鼻。
3．嫉妒心强，工于心计。
4．楚王轻信谗言，不辨是非，滥施淫威。
[参考译文]
魏惠王送给楚怀王一个美女，楚怀王很喜欢。夫人郑袖就去对魏美人说：“君
王爱你的美貌。即使这样，但是他讨厌你的鼻子。所以你见了君王，一定要捂住
鼻子。”于是魏美人见到楚怀王就捂住自己的鼻子。楚怀王对郑袖说：“魏美人
看见寡人时，就捂住自己的鼻子，这是为什么？”郑袖回答说：“我倒是知道这
件事。”楚王说：“即使再难听的话，你也要说出来。”郑袖说：“她像是讨厌
君王身上的气味。”楚王说：“真是个泼辣的悍妇！”于是命人割掉魏美人的鼻
子。
(6)
1．(1)懈怠、懒惰。(2)到了。
2．C
3．严母教子(或：严母陪读、母陪子读)
4．儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭(或：儿子被母亲
的做法感动而哭)。
[参考译文]
回忆我母亲教我的时候，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。
母亲一边织布，一边教我读文章。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，
交织在一起。我懈怠了，她就拿戒尺打我。打完我，又抱着我哭，说：“儿啊，
你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，
用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背，和我一起朗读。我读得
累了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇醒我，说：“可以醒了！”我张
开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读。直到头遍鸡叫，
才和我一同睡了。后来，我终于学有所成，蜚声文坛。
(7)
1．D解析：A项，第一个“苟”是“如果”的意思；第二个“苟”是“苟
且”的意思。B项，第一个“得”是“能够”的意思；第二个“得”通“德”，
是“感激”的意思。C项，第一个“就”是“从事”的意思；第二个“就”是“完
成”的意思。D项，两个“过”都是“经过”的意思。
2．D
3．为下一代无私奉献的精神
4．学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
5．童子苟有志/吾徒相教/不求资也。
[参考译文]
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，(听见书声琅琅)忍不住哭了。书塾的
老师问他：“小孩子哭什么？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那
些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不
孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此哭泣。”老师同情地说：“你想
读书就来吧！”邴原说：“我没有钱。”老师说：“你如果立志读书，我愿意免
费教你，不收学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》
和《论语》。
(8)
1．D解析：A项，第一个“去”是“距离”的意思；第二个“去”是“离
开”的意思。B项，第一个“若”是“你”的意思；第二个“若”是“像”的意
思。C项，第一个“乞”是“求”的意思；第二个“乞”是“乞讨”的意思。D
项，两个“食”都是“吃”的意思。
2．B
3．不一样。赵人赞成养猫，认为是“吾之患在鼠，不在乎无鸡”，赵人之
子则反对养猫，主张“盍去诸”。
4．任何事物都有其两面性，凡事有利必有弊。做事要从实际出发，抓住主
要矛盾和问题的主流。凡主流是好的，就应予以肯定。
[参考译文]
有一个赵国人家里发生了鼠患，就到中山去讨求猫。中山人给了他一只猫。
这只猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠捉完了，鸡也没有了。
他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这不是
你所知道的。我的忧患在老鼠上，不在乎无鸡。有老鼠，就会吃我的粮食，毁我
的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，不比没有鸡害处更大吗？
没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？”
(9)
1．(1)距离、相距。(2)等到。
2．D
3．年羹尧善于用兵主要体现于①重视人才，广招天下才士。②预备板、草，
越沟攻破贼巢。善于了解和利用战地环境。③派骑三百，密林搜歼敌人。善于正
确判断敌情，善于指挥部队作战。
4．年急呼某参将/领飞骑三百/往西南密林中搜贼/果尽歼焉。
[参考译文]
年羹尧镇守西安时，广泛寻求天下有才之士，用厚禄供养为幕僚。蒋衡应聘
而来，年羹尧非常爱惜他的才学……年羹尧征伐青海时，军营临时驻扎后，忽然
传令说：“明天出兵，每人各带木板一块、草一捆。”军中上下不明白原因。等
到第二天，遇到淤泥深坑，让军士把草束起来扔进坑里，上面铺上木板，军队行
进没有阻碍。这个西南民族的人正是以此坑为天险，大意间不料大队敌军忽然压
境。如此这般攻陷敌人的巢穴。又一次年羹尧征伐西藏时，一天晚上漏壶漏了三
下时，忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就停下来。年羹尧匆忙唤来参将，带
300快骑出营，往西南方向的密林中搜索贼兵，果然尽数抓获。有人问原因，年
羹尧说：“只一下就停下来，肯定不是风，是飞鸟受惊振动翅膀的声音。半夜鸟
飞出，肯定有人惊扰它。这里距离西南十里的地方，有茂密的树林，栖息的飞鸟
肯定很多，我料想是贼兵来埋伏，所以惊起鸟群来。”
(10)
1．(1)喜欢。(2)过失。
2．C
3．①从身边的人担心他读书而损害精力看出他爱读书。
②从“每兄弟游娱，衮独覃思经典”看出他爱思考。
③从他人上书陈述他的美德，他感到大惊，看出他戒慎，淡泊名利，将修身
养性视作寻常行为自守。
[参考译文]
中山恭王曹衮，建安二十一年(216)封为平乡侯。少年时喜好学习，十几岁
时能写文章。每次读书，文学官和左右近侍常常恐怕他因为精力损害得病，屡次
劝他停一下，但他性情喜欢读书，不能中止。建安二十二年(217)，迁移封地，
为东乡侯，当年又改封为赞侯。黄初二年(221)，晋升爵位为公，官员属下都向
他祝贺，曹衮说：“我生长在深宫之中，不知收种庄稼的艰难，有很多骄奢逸乐
的过失。各位贤者已经庆贺了我的喜庆事，也应该辅助我弥补缺陷。”每次兄弟
们游玩娱乐，曹衮独自深思经典。文学防辅们互相商议说：“我们接受诏令考察
赞公的举止，有了过失应当奏闻，有好事，也应当奏闻，不能隐瞒他的美好啊！”
于是一同上表称赞陈述曹衮的美好。曹衮知道了，极为惊惧，责备文学官说：“自
己提高修养，坚守贞操，不过是普通人的行为罢了，但各位却报告给上面知道，
这恰恰是为我增加负担和拖累。并且如果有善言善行，何必担心别人不知道，却
急忙一起这样做，这对我可没有好处。”他的警戒慎重就像这事一样。
(11)
1．(1)对……说。(2)认为……讲信义(或：认为……忠义)。
2．B
3．(1)富有战术。体现在他善于分析战争形势，先打败田八能，又使张齐民
溃败，以少胜多。
(2)善于讲理。通过临阵给荆州民众讲理，使守军溃败从而斩获荆州。
(3)善于变通，懂得自保。自知寡不敌众，无计可施时懂得投奔南梁。
(4)英勇善战、忠义。居梁三年，仍不忘回西魏。
[参考译文]
独孤信抵达武陶，东魏派弘农郡守田八能率领蛮人东部之众，在淅阳抗拒独
孤信；又派都督张齐民率步兵骑兵三千人，绕到独孤信后路。独孤信对他的部众
说：“现在我们的兵力不足千人，而且腹背受敌。如果回过头来攻击张齐民，敌
人会以为我们要逃跑，必然前来截击，不如先打败田八能。”于是奋力攻击，打
败了田八能，张齐民也跟着溃败。独孤信乘胜袭击荆州。东魏刺史辛纂率兵出来
迎战。荆州士人平民感念独孤信的恩泽，独孤信又临阵讲明利害，荆州守军分崩
离析。独孤信趁机发兵攻击，辛纂大败，向城内跑去进入城门，还没有来得及关
闭城门，已被独孤信的都督杨忠等人赶上杀死。三荆于是平定。就地任命他为车
骑大将军、仪同三司。东魏又派高敖曹、侯景等将领率军突然而至。独孤信认为
敌众我寡，率领部下逃到南梁。在南梁居住三年，梁武帝才准许他回到北方。独
孤信的父母住在太行山以东，梁武帝问独孤信到哪里去，独孤信回答说：“侍奉
君主，决无二心。”梁武帝认为他很讲信义，送给他很多礼物。