开头段的作用
-透射电子显微镜
2023年2月15日发(作者：黑白手抄报)中考考点：开头、结尾、过渡句段的作用
开头句段的作用
一、思考角度
1、结构
2、内容
二、作用
结构方面的作用：
1、总领全文
2、引起下文
3、首尾呼应，使文章结构完整
内容方面的作用：
1、开篇点题
2、提示文章中心
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等
4、交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定文章感情基调。
5、为下文埋下伏笔或者铺垫
6、设置悬念，吸引读者
三、答法示例：
此段写了什么内容，然后再从结构和内容两方面作答。
题型示例：
1《像向日葵一样灿烂》第一段在全文中的作用。
交代事情发生的原因，以及我的心情，为下文做铺垫。
2《陌生的拥抱》第一段在文中的作用：
交代时间发生的原因，为下文做铺垫。
3《像一棵树鞠躬》开头几段多出描写专垛，有何表达作用
具体形象地表现榆树生长环境的恶劣，反衬榆树固执顽强的生命力。
4《白苍鹭》开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？
两次口哨声首尾呼应，使文章的结构严谨。
5《美丽的谎言》开头两段似乎与“谎言”无关，可以删除吗？为什么
不能删除，因为这两段交代了妻子患病住院和他们家境不好的情况，为下文写丈
夫不得不编织美丽的谎言和我见证他们深沉的爱做铺垫。
6、《我看到了一条河》谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解
这个题目点明了事情发生的原因和地点，也意在说明“我”找到了一次挑战
的机会，看似直白，实则含义深刻。
中间句段的作用
如果这段话在文章中间，则分析：
①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；
②总结上文③领起下文
（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问
这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，
由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）
结尾句段的作用
一、思考角度
1、结构
2、内容
二、作用
结构方面的作用：
1、总结上文
2、首尾呼应，使文章结构完整
3、照应题目、照应开头、前文
内容方面的作用：
1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心
.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力
5、引起读者的注意、思考
三、答法示例：
此段写了什么内容，然后再从结构和内容两方面作答。
四、题型示例
1、《干洗心灵》结尾段落的作用
总结全文，，通过议论点题，是读者明白干洗心灵的寓意，贪婪谎言自作
聪明好比蒙在我们心灵的尘垢，需要经常清洗，不断濯涤，才能让我们的心灵一
直保持清莹和圣洁。
2、《雪中小卓玛》品味最后一段，结合全文，从结构和内容上分析其作用：
照应第一段，同时运用了比喻的修辞手法，突出了小卓玛给人们带来的的温
暖和感动，升华了主题。
3、《白苍鹭》文章13段在全文起什么作用？
含蓄地揭示了文章的主旨，引起人们对这一问题的思考。
4、《母亲石》是分析第五段在全文中的作用：
首尾呼应，总结全文，点名文章的中心。深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大
的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。
5、《系在风筝线上的……》第八段划线句子的含义的理解
放风筝承载着童年的快乐，尝尝引起我对童年生活的回忆。已经逝去的童年，
在记忆中有时清晰，有有时模糊，却是永难忘怀的。表达了我对童年生活深深的
眷恋之情。
6、《原谅》结合求安稳，谈谈你对文章最后一句的理解
听到女儿得经历，我被陌生人对女儿的原谅神圣感动了，为女儿能有这样一
份原谅别人的爱心而欣慰，为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。
精练：
开头结尾带过渡，各自作用要细数
（一）枣糕张
孟宪歧
①柳河村不大，却有名。因为村里有个枣糕张，做的枣糕独具风味，许多人慕名来尝，
尝过便成为枣糕张的老主顾。主顾越来越多，做枣糕的却就他一家，便出现了供不应求的局
面。可是，许多年来，没有别的人家敢做枣糕。
②枣糕张的手艺是从他爸爸那里学来的，他爸爸是从他爷爷那里学来的。反正，到枣糕
张这儿已经是五代单传了。枣糕张叫什么名字，大家都忘了，只知道他姓张，会做枣糕，天
长日久，便唤作枣糕张。
③枣糕张的枣糕为啥这样有名？
④先说柳河。柳河可是一条好河，两岸肥田沃野，盛产稻米。别人种水稻，枣糕张只种
粘水稻，别人家一亩地收500斤，他家一亩地只收200斤，虽说产量低，但他把粘水稻做
成枣糕，结果比别人挣的钱还多。后来，在他的带动下，有些乡亲也种粘水稻，秋后卖给枣
糕张，枣糕张收购的价格比别处的贵，种粘水稻比种水稻划算，种粘水稻的人越来越多。枣
糕张只用柳河沿岸的粘水稻，别处的一概不用。
⑤再说红枣。枣糕张的红枣很讲究，只用沧州的金丝小枣。每年秋天他都去沧州买枣，
他买枣时要求极严格。枣糕张总是把手伸进麻袋里，随便捧出两大捧，不挑不选，挨个儿扒
开看，扒开一百个，如果有两个有虫的枣，他便说：“百里挑二，不行，非得百里挑一！”不
管买与不买，最后他都把那扒开的枣用称一约，给钱便走。
⑥最后说蜂蜜。蜂蜜是蒸枣糕必不可少的原料，唯有荆芥的花蜜最好，因为荆芥蜜有一
股清新的味道。枣糕张每年要买上百斤好的荆芥蜜，他把金丝枣用清水洗好，把枣放进荆芥
蜜桶里。每天蒸枣糕时，撒一层粘稻米，撒一层蜜枣，一共要撒三层米两层枣。那粘稻米必
须用清水浸泡10天，才可用。这样，蒸出来的枣糕三层雪白如玉，两层淡黄如金，吃起来
又粘又甜又香，让人吃了还想吃。
⑦柳河村虽然只有二百多户人家，但喜欢吃枣糕的人不少。枣糕张每日仅做30斤粘稻
米的枣糕，多了不做，卖完为止。配料非常严格，30斤粘稻米，要放上3斤蜜枣，一点都
不能少。有些人想吃却没买到，就劝枣糕张说：“你多放些米，不就多蒸了吗？我们有吃的，
你又多了收入，岂不两全其美？”枣糕张却说：“米放多了，就保证不了味道了。”
⑧有一年，枣糕张病了，没人做枣糕，就有邻居学着枣糕张的做法，做了枣糕出去卖，
第一天卖光了，第二天一点没卖出。家里亲朋好友足足吃了两天。吃过的人说：“虽说也有
枣糕的味儿，可跟枣糕张的比，差远啦。”
⑨枣糕张每日四五点钟起来，八点多钟枣糕就蒸好了。媳妇帮他把枣糕放在手推车上，
用三层洁白的细纱布罩好，再把一个半尺长的小铁罐挂上，里面装上半罐清水，一把锃亮的
小刀放进铁罐里，把盖拧紧。枣糕张就推着手推车，吱吱呀呀出了家门。而后，村中便响起
了他那浑厚的嗓音：“枣——糕！”“枣”字拉得极长，“糕”字极短。有人来买，讲好价钱，
枣糕张先把买者的碗盘用称约约，记好斤两，便从推车的把上拧开铁罐，掀开纱布，露出小
小的一块来，把刀沾上水，上下左右迅速一切，用碗或盘一接，放在秤盘上一约，保准只多
不少，从不再割第二刀。
⑩柳河村的赵根，爱吃枣糕张的枣糕，但对他的一刀切，心存疑虑。有一回，他买了一
斤，一刀切下去后他怀疑地看着，枣糕张只冲他笑笑。他回家用天平一称，510克，多出了
10克。第二天，他又买了一斤，回家用天平一称，511克，多了11克。赵根算是服了枣
糕张。
（11）为了能吃上枣糕张的枣糕，许多老主顾一大早就等候在枣糕张家。闲谈中，有人
说：“你应该申请专利了。”枣糕张嘿嘿笑：“申那玩意儿干啥？这东西谁都能做。没啥可保
密的。”
（12）枣糕张凭着卖枣糕，修缮了房子，还买了一辆三轮车，专门用来卖枣糕。村里人
背后议论：“枣糕张做生意太固执，不灵活，要不早发啦！”枣糕张听后依旧笑笑：“我自有
我的规矩！”至今，柳河村也只有枣糕张卖枣糕。
（有删
改）
12.枣糕张做枣糕很有讲究，请你根据文章第④-⑦段内容说说这种“讲究”体现在哪些方面。
（4分）
13.请简要分析文章第①②两段的作用。（3分）
14.村里人议论枣糕张做生意太固执，不灵活。枣糕张听后笑笑：“我自有我的规矩！”请你
仔细阅读全文，说说枣糕张做生意有哪些“规矩”，并联系现实，谈谈你如何看待他对自己
“规矩”的坚守。（6分）
参考答案：
12.要点：
（1）原料讲究（只用柳河沿岸的粘稻米；好的沧州金丝小枣；好的荆芥蜜）
（2）工序讲究（粘稻米用清水浸泡10天；把枣用清水洗好放在荆芥蜜桶里，做时撒一层
粘稻米，撒一层蜜枣，一共撒三层米两层枣）
（3）产量讲究（每天只做30斤粘稻米的枣糕）
（4）配料讲究（30斤粘稻米放3斤蜜枣）
（共4分。每个答案要点1分。若具体回答，则7个具体点答全满分，少1点扣0.5分）
13.示例：
（1）介绍枣糕张的枣糕独具风味，供不应求；说明枣糕张得名的由来；枣糕张的手艺是五
代单传；
（2）设置悬念（引发读者阅读兴趣），为下文介绍枣糕张严守规矩作铺垫。
（共3分。内容2分，结构1分）
14.要点：
（1）枣糕张做生意的“规矩”有：
①保证产品质量（做枣糕时原材料、配方、工序等都很讲究，保证了产品的质量）。
②保证产品斤两（卖枣糕时斤两充足，只多不少）。
③不申请专利，坚持祖传经营理念和经营模式。
（共3分。1个要点1分）
（2）对枣糕张坚守自己“规矩”的看法：
①联系现实。
②可以肯定枣糕张坚守“规矩”的诚信；也可以否定枣糕张不与时俱进；还可以部分肯定
部分否定；言之有理即可。
（共2分。联系现实1分，看法言之有理1分）（本题共6分。规矩3分，看法2分，语言
1分）
（二）协管何大拿
贺敬涛
①何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。
②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。
③大拿牛，是因为他有绝活。
④车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一
角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢？传动齿
轮松了都不知道？”关了车床，打开盖子，果然。
⑤人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就
知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀
把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四
颗大牙露在外边，像一个海狸先生。
⑥只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打
开，一点不差。
⑦风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几
个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于
是光荣退休。
⑧闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招
个协管员，大拿一听，立刻乐了。
⑨第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。
⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严
重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”
○11大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了！往后退！”占道的是个
老大娘，车子往后退了退。
○12可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩！快赶上
长安街了，退什么退？”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。
○13何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗？”“利呀！杀人都唰唰的。”大拿哗
地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信！你用大爷的脖子试试！”龇牙后生知道今天碰上
真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。
○14夏天一个周六的中午，人都昏昏欲睡的，一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过
马路，一辆轿车飞奔而来，何大拿大叫一声冲了过去，一把推开男孩……男孩得救了，
可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。
○15那辆肇事车一溜烟地跑了，案子陷入了困境。
○16躺在医院的何大拿对派出所的同志说：“那是辆奥迪2.4，我值班的时候听过它路
过小镇的声音几次，应该是本县的车，三年车龄。”
○17小县城就七辆奥迪2.4，派出所的同志很快就找齐了。
○18大拿被担架抬着来到派出所，帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩，脸上都透着关
切。民警说：“大爷，你咋识别肇事车辆呢？”大拿静静地说：“让他们发动车！”大
拿停了一下，又说：“不用单车发动，麻烦！一起吧！”
○19七辆车轰轰隆隆响起，大拿微微闭上眼睛，只有四颗大龅牙露在外面，像个可笑
的海狸先生。
○20只10秒钟，大拿睁开眼：“停吧，第五辆！发动机传送皮带刚换过，有点紧。”
○21司机当即就招认了：“凭听机器声音就能知道什么车，车里有什么毛病，大爷神
人呀，服了！”
○22大拿再上岗时，是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何
大拿刚一出现，小商小贩就齐齐站立，一起鼓掌致敬。
○23大拿很受用，背着手，脸仰得很高，龅牙显得更大了。
○24一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎，那大龅牙老头，就是报纸上说的那个舍
身救小孩的神奇老人吗？看着咋那样凶相哩！”
○25龇牙后生当时就不干了：“说什么呢？你满世界找找，还有这么慈祥的老头没！我的
香蕉你放下，给再高价也不卖给你了，感情！”
13.随着情节的发展，小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第⑨－○
25
段
的内容填写下面的表格。（4分）
与何大拿相关的事件小商贩的行为表现小商贩对何大拿的态度
①不买账，比画西瓜刀抵触，不服管
救小孩后，辨认肇事车辆帮助抬担架②
身体恢复，回到协管员岗位③敬佩
买香蕉的大姐说他“凶相”当即反驳，中止生意④
14.请结合全文，说说第③－⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。（4分）
15.结合全文内容，简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。
（不超过150字）（7分）
参考答案：
13．（4分）要点：①刚当上协管员，管理小商贩占道经营；②关切；③齐齐站立，一起鼓
掌；④亲近（或“喜爱”“热爱”）。评分说明：每空1分，共４分。意思相近即可。
14.（4分）要点：①第③－⑥段具体交代了何大拿专业技术过硬，仅凭听力就能辨识机器
故障（2分），②为后文写他准确识别肇事车辆做了铺垫。（2分）。评分说明：意思相近即
可。
15.（7分）示例一：文中的神态描写很传神，如写何大拿靠听力辨识机器故障时，“眼睛
微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生”，写出了这个人物的与众不同；运用语言
描写，写出他当协管员敢于管理，毫不退让；用“冲了过去，一把推开”等动作，表现他
舍身救人的果断勇敢。总之，文章通过多种描写手法，把何大拿的形象写得生动而令人难
忘。
示例二：文章通过正侧面结合的手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。文章正面写
了何大拿所做的几件事，比如：做协管员敢于管理、勇救小孩、靠听觉辨识肇事车辆等，
这些情节的描述，活灵活现地刻画出了一个尽职尽责、舍己救人、技术精湛的人物形象。
文中还通过小商贩对何大拿的态度变化，侧面衬托出这一人物的可亲可敬。
评分说明：共7分。其中点明写法1分，结合文章内容分析出人物特点5分，语言表达1
分。
（三）木鱼馄饨
林清玄
①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，
风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清
越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，
即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外
的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道
有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎
明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声
音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚
经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，
决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全
不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一
个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一
头走来。摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。一直迷
惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲
奏，他的回答竟是十分简单，他说：喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就
会跑出来买馄饨了。‛我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者
是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想
得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
⑦老人也看出了我的失望，他说：先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，
不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。‛我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑
着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老
人的馄饨，确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
⑧后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，
就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。
⑨和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。他说因为他的
生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里
像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼——让清醒
者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。
⑩木鱼总是木鱼，不管用什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊
子上。
⑪我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我
仍时常怀念着他和他的馄饨。
⑫老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那
一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，
他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活
里的一部分。
⑬那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经
完全忘记我了，我想，岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小
小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖
着迟睡者的心灵。
⑭木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经
都是无关紧要的事。
13.文章第②—⑪段是作者回忆四年前与老人的交往经历，请仔细阅读第②—⑪段，在横线
处把文章脉络补充完整。（6分）
①；
夜读《金刚经》偶闻木鱼声后，寻觅声源与老人相识；
②；
熟识后，了解到老人以木鱼声作讯号的真正原因，心生感动；
③；
14.简要分析第○
11
段中划线句的作用。（4分）
15.请结合文章内容，简要分析作者是怎样把一个卖馄饨的老人描写得生动感人的。（7分）
参考答案：
13.①凌晨听到木鱼声及产生的神秘玄想（夜听木鱼声，感觉神秘，猜想敲木鱼的人和木鱼
的意义）
②后来我慢慢成为老人忠实的顾客③迁居后对卖木鱼馄饨老人的怀念（共6分，每空2分，
意思对即可）
14.这句话内容上表达了作者对卖馄饨老人的怀念和崇敬之情，结构上与上文“每天工作到
凌晨都要吃完一碗馄饨才开始继续工作”相照应，使全篇浑然一体。（共4分，内容2分，结
构2分）
15.答案示例：作者运用外貌、语言描写“一袭布衣”“馄饨完全是用精肉做成”表现老人
平凡、朴实、真诚，通过叙述老人的话“不有失尊严的大声嚷，而用木鱼做讯号不搅扰他
人”表现他心灵高贵；通过写“每天凌晨木鱼声总是响进窗口”从侧面表现他勤劳。作者
运用描写、叙述相结合，正面描写与侧面描写相结合的方法，使卖馄饨老人的形象生动而
感人。
（共7分，方法2分，结合内容2分，作出恰当分析2分，语言表达1分）（方法：人物
的语言、动作、肖像描写，正面描写和侧面描写相结合，只要抓住其中3点即可）
（四）红豆树下
陈歆耕
①在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当年钱谦益柳如是
共同生活的红豆山庄，已了无踪迹.只余一片废墟，“硕果”仅存的只有这一棵见
证了当年钱柳缠绵情史的红豆树。
②废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独……
③我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么。
有着近五百年历史的红豆树，躯干之粗须数人伸臂合抱;虽已经是初春时节，可
是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁;它的枝丫挺立，如利刃般直刺蓝天苍穹……
④唐代王维的咏红豆诗最有名：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物
最相思。”可是，江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未
开花结果，到哪里去采撷红豆?远近的老百姓把它视作“神树”，逢年过节，有很
多善男信女来树下烧香跪拜。这些善男信女在心中祈祷些什么呢?
⑤我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。流连在红豆古树
下，我想得最多的.还是写出传世史著杰作《柳如是别传》的国学大儒陈寅恪先
生。在史海跋涉20年，用文言文写就、80余万字、厚厚三大卷的《柳如是别传》，
让很多人不理解：一位史学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风
尘的女子作传?其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为
柳如是作传，其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载，或传播一段轰动一时
又为世俗所诟病的爱情佳话。他是要为一位生于国破家亡的乱世，却表现出超凡
民族气节和风骨的奇女子作传，是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一
种“风骨”，与寅恪先生倡导的“独立之精神，自由之思想”，在血脉、心灵上则
是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留赠来者”。我们这些后来者，在面
对先生的精神遗产时，是否存有几分愧疚呢?
⑥据记载，在钱牧斋80岁大寿时，柳如是为他做寿.恰逢红豆树二三十年后又一
次花开满树，她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗红豆，作为寿礼呈上，使钱谦
益大喜过望。红豆有情，可显然不是为钱某人开花结果的——钱氏在明灭后降
清失节不说，又不愿过隐居生活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官
半职。柳氏则坚决不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，钱氏到京后不被重用，
半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活
的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花.肯定是为从内而外皆美洁如玉的柳
如是而开的。
⑦世间空余“钱牧斋”，“如是”风骨何处寻?
⑧从柳如是到陈寅恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的
象征吗?
⑨我觉得.需要到红豆古树下跪拜的.倒是那些缺钙、惠软骨病的人……
⑩可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，施工车辆穿梭
往来，一厘再造的红豆山压将在这里重现。令我忧虑的是：人工再现的雕梁画栋、
小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红男绿女，反倒会把孑然孤傲的红豆古树
给淹没了——我更欣赏它现在的模样，一副卓尔不群的身姿!
(11)不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧桑的面
容，给我带来的是无限惘怅和忧思……
1.作者笔下的红豆树有什么特点?请联系全文分点归纳。
2.文中多次写到春雨，有什么作用?
3.请从修辞角度赏析第③段划线句子的表达效果？第③段划线句子：【虽已经
是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁;它的枝丫挺立，如利刃般直
刺蓝天苍穹……】
4.第⑩段写到，已成废墟的红豆山庄将要再造重现，作者为什么反而觉得可惜?
5.文章最后一段在结构和内容上有什么作用?请联系全文简要分析。
答：以下是【参考答案】
1.特点①历史：古老、沧桑。
②外形：躯干粗壮、面容枯黄、枝丫挺立。
③神韵：孑然孤傲、卓尔不群。
2.作用是：交代作者前往红豆山庄的时令季节，烘托、渲染了作者内心的惆
怅和忧思。
3.表达效果：突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、
陈寅格这些人不媚时俗的独立精神和伟大人格的赞颂和敬仰，也表达出作者对世
人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾。
4.因为作者担心人工再现的建筑，会淹没了红豆古树；作者更为人们热衷于
俗世的追求，而忽视了品格、风骨的继承感到可惜。
5.结构上，呼应前文，前面写“江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，
它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？”结尾写“不知道红豆古树何
时能再发出新枝，何时能再开花结果。”内容上，抒发了作者的忧思之情，写出
了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果，表达了作者对民族气节与傲岸风骨
的呼唤与追寻。
（五）婆媳微博过招{孙道荣}
①小米是个微博控，每天都要发几十条微博，比日记还详细地记录了自己生活中
的点点滴滴，引来粉丝无数。麻烦苦恼也来了。
②一天吃早饭时，婆婆板着脸对她说□现在有的女人，不晓得照顾好自己的老公
和孩子，老是在外面和不三不四的人应酬，还常常半夜不归，真是太不像话了。
虽然没有点名道姓，小米还是听出来了，婆婆这是在指桑骂槐呢。昨晚，因为来
了一个多年未见的外地同学，一帮老同学聚会，聊得比较晚。其间，小米还用手
机发了几条微博，描述了同学聚会的情形和自己的感受。
③婆婆是怎么知道的□老公不可能和婆婆讲，晚上回家时，她也是蹑手蹑脚地进
了门，连澡都没敢洗，没有吵醒任何人啊。让小米想想都怕的是，一段时间以来，
只要自己有一丁点风吹草动，婆婆似乎都了如指掌，并在饭桌上旁敲侧击一番。
小米感觉自己总是被一双无形的眼睛盯着，这让她很不自在。
④一次，和小姑子闲聊，小米意外地得知，不久前，婆婆也学会了上网，而且，
也注册了微博，成了一个老年网虫。惊讶不已的小米，来到办公堂，打开电脑，
仔细查阅了自己的粉丝名录，发现有一个网名叫秋山听雨的，似乎对她特别关注，
而且，总是跟帖点评一番，说的话，与婆婆如出一辙。看来，这个秋山听雨，就
是婆婆无疑。
⑤结婚以后，小米他们是单住的，后来，公公去世，考虑到婆婆一个人孤独无依，
小米将婆婆接来和他们一起住。说实话，婆婆的到来，给了她莫大的帮助，勤快
的婆婆将几乎所有的家务活都包揽了。婆媳关系一直也比较融洽，直到最近，婆
婆的言行，才突然变得古里古怪，对小米横竖看着不顺眼。小米恍然大悟，是自
己在微博上的言行，刺激了婆婆。在微博上，小米说的都是真心话，大实话，包
括对老公的不满，对工作上的不如意，对婆婆生活习惯的不同看法，都会在微博
上发泄一通，毫不隐晦。
⑥真相摆在了面前，小米犹豫了。要不要直接与婆婆沟通下，今后别在微博上窥
探自己？自己并没有什么见不得人的事，婆婆知道本无妨，问题是两代人的习惯、
观念。态度不同，容易产生误解和矛盾。好友却直摇头，给她出了另外一个主意。
小米笑了。
⑦小米发了一条微博，短短二三十字，夸奖了婆婆昨天做的红烧猪蹄特别好吃，
油而不腻,味道很特别。下午，秋山听雨跟帖了，只有六个字：家有老，是个宝。
看到跟帖，小米乐了。晚上回到家，小米惊讶地看见，桌上又摆上了一大盘红烧
猪蹄。吃饭时，婆婆一脸期待地看着小米。小米一边啃着猪蹄，一边直夸好吃，
婆婆一脸灿烂。
⑧小米的工作弹性比较大，但常常需要夜晚在电脑上加班，因而早上往往起不来，
这曾经让婆婆很看不惯，经常早晨七点不到，就拼命地敲卧室的门，催他们起床
去上班，即使是双休，也照样一早将他们喊醒。为此，小米特意发了一条微博，
但没有半句牢骚，只是描述了自己工作的性质，顺带着倒了一点点苦水。效果立
竿见影，第二天早晨，婆婆破天荒地没有敲他们的门。
⑨曾经给小米带来很多烦恼的微博，这一次，却给她带来了许多意想不到的惊喜。
微博成了小米和婆婆沟通的桥梁。小米有什么要求和想法，尤其是对婆婆的感激
之情，都会在微博上委婉地写出来，仿佛是不经意的。而曾经把微博当成窥探器
的婆婆，也从这儿获得了很多满足。
⑩星期天，婆婆在电脑上玩下载的麻将。小米走过去，试探性地对婆婆说，妈，
你可以上网和别人打麻将嘛，网上还有QQ啊、博客啊、微博啊，都很好玩的。
婆婆回头看看她，笑着摇摇头，我不懂的，妈老了，就不掺和你们年轻人的事了
吧。
⑾小米走进卧室，打开自己的电脑上网。她看到秋山听雨在线。
⑿小米笑了。
20.第②、③段“□”内应填入的标点符号依次分别是_____和______。（2分）
21.从下文内容看，第⑥段中加点词语“另外一个主意”指的是______(4分）
22.(1)“婆媳微博过招”的原因与婆婆______有关,具体表现之一，便是第②段
中______。
(2)“婆媳微博过招”过程中，小米出了两招：第一招:______；第二招______：
(8分）
23.文中结尾处“小米笑了”单独成段的作用是：
（1)______(2)______(4分）
24.对本文主旨理解最恰当的一项是______(4分)
A.晚辈应该多去关爱照顾长辈。B.长辈不能干涉晚辈的生活自由。
C.两代人之间需要彼此沟通理解。D.人与人之间最重要的是理解。
参考答案：
20.（2分，每空各1分）逗号、问号（，？）
21.（4分）小米借助微博和婆婆沟通，委婉地表达自己对婆婆的感激之情（沟
通方式2分，沟通内容2分）
22.（8分，每空2分）（1）借微博窥探小米早饭时对小米“指桑骂槐”（或
者扳着脸数落小米）（2）小米在微博上夸赞婆婆做菜手艺高小米在微博上简单
介绍自己工作性质及其苦楚
23.（4分）（1）内容上，形象地写出了小米和婆婆过招后成功地化解了和婆
婆之间的尴尬而感到开心（2）结构上，与文章开头小米的“苦恼”形成了鲜明
的对比（结构更严谨）
24.（4分）C
（六）春风柳上归{马亚伟}
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会
不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。
这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。
绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年
春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。
在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这
一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语
言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音
是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯
有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻
音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。
春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有
了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远
远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅
浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。
风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的
标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显
出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳
树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。
所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。
所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的
构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似
剪春风又怎能裁出一树碧玉？
柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从
夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳
常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像
不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，
在风雨中岁岁年年挺立。
“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直
到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流
走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！
谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜
色。
16.开头引用诗句有什么好处？(2分)
17.在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色，
说说其中的原因。(3分)
18.本文重点写柳色，写桃花有什么作用？(3分)
19.本文语言形象生动，试从文中找句子赏析。(3分)
答案：
16.开篇点题，交代本文的描写对象。引起下文，为下文写春色和柳色作铺
垫。
6.(1)绿柳婆娑，是第一抹春光。(2)早春柳色新新，远看如同水墨画。(3)柳
树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。(4)柳色是大自然最动人的
一抹绿色。
18.起衬托作用。用桃花晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。
19.示例：“细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞
的少女。”运用拟人，生动形象地写出了细柳如美丽少女般的袅娜身姿，表达作
者的喜爱之情。
（七）苇花温暖{张梅}
①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人
管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热
烈为美，那芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的
主角。
②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，可最初的，来自《诗经》：“蒹
葭苍苍，在水一方”，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这
种韵味只有在秋冬之际才能体会得到。
③生命的寒意在一群群芦苇那里显露无遗。冬日，到了芦苇这里，用的全是
简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏，在它们面前，河水缓缓流
淌，和时间相仿，毫不回返地离我们而去。
④立于冬寒中，褪去了生命的青葱鲜嫩，袒露的更是淡而有韵的风姿。我们
的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊？像深秋初冬的芦苇一样有着
内外兼修的淡然？
⑤于是，去看它们，在立冬，它们也立于苍茫中。收割过的大地平静、平和，
它们宁静、宁和。走近一群无语的苇。想起那位叫苇岸的诗人，在每个节气的上
午九点去观察、拍照、记录，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割
淡定。或者什么也不想，和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。
⑥沿着坡度倾斜的河滩下去，冬日的河水已经很浅了，得比夏日的丰水季节
多走数十米才能走到渡船上，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后。不过，迎接你
的，是对岸的一群水鸟，因为近水，显得更有生气。水中只有在冬季露出的浅滩
上才有，水鸟们径直飞到苇丛里，或许会留下几个小而圆的蛋，没有人会惊动它
们的宁静。
⑦芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，风很轻，苇花也
微微舞动。它们能称为花么？没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎，也难怪清少纳
言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比
对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意
思。
⑧一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。村子里的人会有一些口口相传
的方子，看病不需找大夫，哪一种植物的叶子治咳，哪一种草木的花驱毒，或
是去火补虚，老人们常常如数家珍。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇
塘，篮子里的芦根还要分给邻里一些。用它炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，
也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。
⑨最实用的，也是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能
飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作
响的稻壳芯的枕。
⑩苇花，从此和温暖关联。
15．选文开头段引用关于芦苇的诗句有什么作用？（4分）
16．第③自然段写“冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如
素面朝天在唱一出清淡的戏”运用了怎样的修辞手法？请简析其表达作用。（3
分）
17．第⑦自然段中作者说“还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们”，
请结合上文说说作者喜爱苇花的什么？（3分）
18．文章最后一段表达了作者怎样的情感？有何作用（5分）
参考答案：
15．示例：巧借诗句表明芦花的清淡传神之美；使文章富有诗情画意，增添了文章的美感，
激发读者的阅读兴趣；自然引出下文对深秋初冬的芦苇的描写。（意对即可）
16．运用了拟人修辞，生动形象地写出了芦苇“立于冬寒中，褪去了生命的青葱鲜嫩，袒
露的更是淡而有韵的风姿”。抒发了“我”对芦苇的喜爱之情。
17．（1）内外兼修、处变不惊的淡然、宁静、宁和；（2）它们持久、恬淡，在细颈的瓶
里插了数月也依旧没有谢幕的意思；（3）芦花引发的温暖的生活记忆。
18．对温暖母爱的怀念之情（1分）。内容上：是对母亲为我们采集苇花缝制枕头这一往
事的感受的概括总结；结构上：巧妙照应文章的题目，同时篇末点题（取一即可）；主题上：
深化中心“淡而有韵”的“韵”其实是一种温暖。（主题1点2分，其余1点1分。）
(八)果园快乐的时光{白兰华}
①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿
萌如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，
温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩
腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，
在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的
光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面
轻轻摇曳。
②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日
复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的
蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒
成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意
的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，
拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完
作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜
色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿
虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫
扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显
摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾
得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。
③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到
水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗
干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一
片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净
的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛
子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，
暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，
伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来
拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落
溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地
面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州
柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，
那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
⑤转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵
有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。
外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜
溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其
余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，
要温暖他过完整个冬天!(摘自《优美散文》)
1.请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。(4分)
答：
2.联系语境，说说下列句中加点词语的含义。(4分)
(1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
答：
(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，
在青枝绿叶间闪烁。
答：
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(4分)
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。
答：
4.请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。(4分)
答：
5.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。(5分)
答案：
1.(1)看麻雀嬉戏(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温
馨
(5)果实收获的甘甜(6)外婆的慈爱(4分，答到“外婆的慈爱”1分，其余答到
1点得1分，答满3点得3分)
2.(1)(绿色)扩散、映绿了水。(2)忽隐忽现(忽明忽暗)。(4分，每小题2分。)
3.运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情
态，表现了他的喜悦之情。(4分，修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分。)
4.勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤
蔓植物爬满架子;外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留
柑子给他。能干(富有生活智慧)做出的菜味道美;把果园经营得很好。(4分，性
格特点2分，答到2个性格特点即可，分析具体得2分。)
5.内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他
对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。(5分，其中内容的作用3分，结构的
作用2分。)
（九）一生最大的勇敢都来自母亲（余秋雨）
一
①九旬老母病情突然危重，我立即从北京返回上海。
②妈妈已经失去意识。我俯下身去叫她，她的眉毛轻轻一抖，没有其他反应。保
姆说曾问她想吃什么，她回答：“红烧虾。”医生再问，她回答：“橘红糕。”
说完，她突然觉得不好意思，咧嘴大笑起来，之后就再也不说话了。橘红糕是家
乡的一种食物，妈妈儿时吃过。
③生命的终点和起点，在这一刻重合。
④在我牙牙学语的那些年，妈妈在乡下办识字班、记账、读信、写信，包括后来
全村的会计工作，都由她包办。做这些事情的时候，她总是带着我。至今我仍记
得，妈妈坐在床沿上，告诉我什么是文言文，什么是白话文。她不喜欢现代文言
文，说那是在好好的头上扣了一个老式瓜皮帽。妈妈在文化上实在太孤独，所以
把我当成了谈心对象。我7岁那年，她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都
交给了我。
⑤我到上海考中学，妈妈心情有点儿紧张，害怕因独自在乡下的“育儿试验”失
败而对不起爸爸。我很快让他们宽了心，但他们都只是轻轻一笑，没有时间想原
因。只有我知道，获得上海市作文比赛第一名，是因为已经替乡亲写了几百封信；
数学竞赛获大奖，是因为已经为乡亲记了太多的账。
二
⑥医生问我妻子，妈妈一旦出现结束生命的信号，要不要切开器官来抢救，包括
电击？妻子问：“抢救之后能恢复意识吗？”医生说：“那不可能了，只能延续
一两个星期。”我们决定：让妈妈走得体面和干净。
⑦我们知道，妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表
情永远优雅，语言永远平和。到晚年，她走出来还是个“漂亮老太”。为了体面，
她宁可少活几年，哪里会在乎一两个星期？
⑧一位与妈妈住在同一社区的退休教授很想邀我参加他们的一次考古发掘研讨
会，三次上门未果，就异想天开地转邀我妈妈到场。妈妈真的就换衣梳发，准备
出门，幸好被保姆阻止。妈妈去的理由是，人家满头白发来了三次，叫我做什么
都应该答应。妈妈内心的体面，与单纯有关。
⑨妈妈如果去开会了，会是什么情形？她是明白人，知道自己只是来替儿子还一
个人情，只能微笑，不该说话，除了“谢谢”。研讨会总会出现不少满口空话的
人，相比之下，这个沉默而微笑的老人并不丢人。在妈妈眼里，职位、专业、学
历、名气都可有可无，因此她穿行无羁。
三
⑩在我童年的记忆中，大弟弟完全是在妈妈的手臂上死而复生的。年轻的妈妈
抱着奄奄一息的婴儿，一遍遍在路边哭泣、求人。我和大弟弟都无数次命悬一线。
由于一直只在乎生命的底线，所以妈妈对后来各种人为的人生灾难都不屑一顾。
⑪我从小就知道生命离不开灾难，因此从未害怕灾难。我历险4万公里被国际媒
体评为“当今世界最勇敢的人文教授”，追根溯源，就与妈妈有关。妈妈，那4
万公里的每一步，都有您的足迹。
⑫妈妈，这次您真的要走了吗？乡下有些小路，只有您和我两人走过，您不在了，
小路也湮灭了；童年的有些故事，只有您和我两人记得，您不在了，童年也破碎
了；我的一笔一画，都是您亲手所教，您不在了，我的文字也就断流了。
⑬我和妻子在普陀山普济寺门口供养了一棵大树，愿它能够庇荫这位善良而非凡
的老人，即便远行，也宁谧而安详。
请回答以下几个问题：
13.结合具体内容，说说第③段在结构上有什么作用。（4分）
14.作者认为母亲是“善良而非凡”的。请联系文章内容简要分析。（4分）
15.作者是如何做到把对母亲的感情写得真挚深切、十分感人的？试举例分析。
（不超过150字）（7分）
13.答案示例：
承接上文母亲病重，引起下文对母亲年轻时的回忆。
（共4分）
14.答案示例：
“母亲”是“善良而平凡”的。母亲在别人再三登门请求的情况下，尽管自己不是专业人
员，仍然要去参加研讨会，体现了“母亲”的善良。“母亲”在年老时，仍然优雅、平和，
能从容体面地老去，表现出面对老去和死亡的非凡勇气。
（共4分。每点2分）
15．答案示例：
作者运用想象、议论等手法将对母亲的感情写得真挚深切，十分感人。第⑨段，通过想象
母亲如果真的去参加研讨会时将有的得体表现，由衷地表达了作者对母亲善良的理解。又以
“相比之下，这个沉默而微笑的老人并不丢人。在妈妈眼里，职位、专业、学历、名气都可
有可无，因此她穿行无羁”的议论，深情赞美了母亲敢于超越世俗偏见的勇气。
（共7分。分析5分，语言2分）
（十）香远益清
①这天，是季羡林先生的米寿，黄昏时分,我来到先生所在的朗润园。没有启动手机联
络,更没有径直叩门,而是悄悄绕红湖一圈,然后在湖的东岸,估计在先生及其家人看不到的地
方,找一块石头坐了下来。独对了满湖的蛙鼓,和水底嘁嘁喳喳的繁星,静静地,想。
脑际浮起一桩传闻:沿湖的这条小道,是先生进出的必由之路。某天,先生刚走出家门,
迎面碰上一位驾驶白色轿车的年轻人。对方问明先生去处,执意要相送一程。先生说路不是
太远,锻炼锻炼也好,坚持继续步行。先生在前面走,听得后面轿车掉头,为了让它尽快通过,便
一直贴着路边。走啊,走啊,走了五六十米,不听喇叭响,也不见轿车从旁擦过。心下奇怪,回头
一看,原来轿车放慢速度,老远地尾随。先生便停下来,摆手让轿车先走。轿车也停下来,示意不
敢僭越
．．
。就这样,先生在前面走,轿车在后面跟。直到出了朗润园,来到一处岔路口,年轻人才轻
轻按了一下喇叭,向先生致意,然后拐上另一条道飞驰而去。
仍是发生在这园里的故事:去年九月二十五日,清晨,一伙男男女女的大孩子,在先生门
外徘徊。他们是这一届的新生,久仰季老大名,未等正式上课,甚至未等这一天的霞光染红燕园,
就迫不及待地跑来拜谒长者。来了,才想起季老有个习惯,每天四点起床写作,日上三竿方歇,
这是先生一天的黄金时段,谁也不忍心上前打扰。那怎么办?既然来了,总不能毫无表示地回去
吧。有人便以树枝为笔,在窗外花圃的泥地上留言:“来访。九八级日语。”写罢,意犹未尽,又
在湖边的湿土上大书:“季老好!九八级日语。”这位驾车的年轻人,和这伙十七八岁的大孩子,
他们未必懂得多少季老的学问,恐怕也没有谁认真读过几本季老的书。但这并不妨碍他们的
崇敬。泰山北斗的比喻太老,太俗,大师大家的说滥了也不觉得新鲜,其实,在他们眸底心田,季
老本身就有点像这清塘荷韵,既古典,又清明,既亭亭净植,又香远益清。有他往这儿一站,湖光
山色便鲜灵如一幅水彩。
④类似上述的短镜头,我好像在哪儿见过?想啊想,哦,想起来了,是在季老的书里。倒退六
七十年,先生也正处于后生的地位。那时,先生在清华求学。先生眼中的陈寅恪、郑振铎、吴
宓、朱光潜、俞平伯、冯友兰,就正如今天年轻一辈眼中的先生。
⑤记得,先生曾深情地回忆过陈师寅恪。先生描绘说,寅恪师走在清华园,他身穿一袭长袍,
腋下夹着一个布包,包里装满鼓鼓囊囊的讲义和资料。那样子,无论如何也不像一位内拥传统、
外揽西洋的大学者,倒有点像琉璃厂某家书铺的小老板。但就是这么一个土里土气的人物,只
要他打校园一过,就会勾起青年学子的无限仰慕,令他们的周身充满张力。
⑥同一时期,同一地点,先生回忆,郑师振铎的腋下也常常夹着一个大包,风风火火地来往
于清华、燕京和北大之间。他夹的不是布包,而是皮包,里面装的不仅有讲义和资料,还有自己
的以及大学生的文稿。振铎师戴着高度近视眼镜,走路有点昂首阔步,学子们背地开玩笑,说郑
先生看上去就像一只大骆驼……
⑦翻开季先生的文集,回忆师辈人物的篇幅占了很大比例。除了前面提到的诸位,还有中
学老师董秋芳、鞠思敏、胡也频,校长宋还吾,教育厅长何仙槎,大学老师叶公超,北大校长胡适,
德国老师瓦尔德施米特、西克,以及亦师亦友的梁实秋、汤用彤、曹靖华、老舍、沈从文、
郎静山、周培源、许国璋、冯至、吴组缃、胡乔木、乔冠华、许衍梁、臧克家、张中行等等。
先生说,他写这类文章,绝不是随心适性,信笔所至,而是异常珍贵,甚至是超乎寻常地神圣的。
珍贵在什么地方?神圣在什么地方？一句话,就是吾国吾民尊师重友的光荣传统,我想。这又是
一句老话,老得谢了春红,落了秋叶。尽管如此,我还是瞩望它重新抽出新芽。“捣麝成尘香不
灭,拗莲作寸丝难绝。”谁都承认鲁迅的伟大,然而,想想看,假如从鲁迅全集中抽去《藤野先生》、
《关于太炎先生二三事》,以及《范爱农》、《忆刘半农》、《悼杨铨》诸篇,先生的人格,还会有
如此厚重、高大么?
⑧当然,在追求真理的过程中,也有出于大义,不得不“谢本师”的,如章太炎之脱离俞樾,
周作人之脱离章太炎。这种情况,毕竟是少数。更多的,则应凸现为师恩如海。说师道尊严,
又有什么不对?尤其当他或她代表了一种文化精粹。在尊师上,季先生堪为模范标本。据他的
研究生钱文忠随记,一九九零年一月三十一日,年届八十的季先生为冯友兰、朱光潜、陈岱孙
三老拜年。每到一家,不论见到的是对方的夫人、女儿、女婿,还是老先生本人,他都身板挺得
笔直,坐在沙发的角上,恭恭敬敬地表示祝贺。另据先生自己记述,今年暮春,先生于八十八岁的
高龄访台,百忙中,还特地抽空去了北大老校长胡适、傅斯年二公的陵墓,鞠躬献花如仪,一洒异
域多年的哀思。
⑨尊人者,势必得到人的尊重。这是常理。就在这个晚上,当我坐在湖边怡然遐想,通向季
先生寓所的湖滨小道,走过一拨又一拨的年轻学子。他们中,也许有那位驾驶白色轿车的青年,
或者在先生门口留下祝福的日语班学生;从偶尔飘进耳膜的片言只语,确信不少谈话都与先生
有关。即使是坐在对岸树影下的那对恋人,一边饕（tāo)餮(tiè)荷花的芳泽,一边沐浴在爱情
的天河,他们若是想到这满湖的莲蕊与连理,都是先生亲手所播,只怕在含情脉脉之余,也会向
先生窗口的灯光,投去满怀祝福的一瞥。
（取材于卞毓方《蔼蔼绿荫》）
12.请用简洁的语言概括作者的行文思路。（3分）
①
③
回想年轻人和日语班学生崇敬季老之
事，并引发议论
②
13.这篇文章所写人物是季羡林先生，文章、两段的内容有何作用？（3分）
14.请结合下面的提示，联系上下文，对第段中使用“僭越”一词的表达效果，你认为符
合文意的三项是（）（）（）（3分）
【提示】
“僭（jiàn）越”一词在百度百科中解释为：超越本份,古时指地位在下的冒用在上的名
义或器物等等，尤指用皇家专用的。现在指无权冒用或要求；盗用；非法霸占；用了自己的
级别所不应该用的礼仪等；也用为谦词。
A.表明驾驶白色轿车年轻人懂得尊师的礼仪。
B.表现了驾驶白色轿车年轻人对季老的无限尊重与仰慕。
C.写出了驾驶白色轿车的年轻人特别畏惧季羡林先生。
D.写出了驾驶白色轿车的年轻人觉得走在季老前面是不应该有的礼仪。
E.说明季羡林老先生威望高、名气大，年轻人摆出一副谦恭的姿态赢得老先生的好感。
15.你如何理解文章第⑦段划线的句子？结合文章内容作简要分析。（不超过150字）（5分）
参考答案：
12.①黄昏时分朗润园独坐湖边，静静怀想。②回忆季老书文中尊师重友的有关内容。③怀
想季老对在世及离世的师友的尊重之事。评分：本题3分。每空1分。
13.两段主要描写朗润园中年轻人和日语系学生对季老的仰慕尊重之情，这自然引出下
文季老对师友的尊重内容的回忆，也让读者领悟到季老得到如此尊重的根源；还为文章
结尾“尊人者,势必得到人的尊重”这一议论提供依据。评分：共3分，每个答题点1分，
14.A、B、D评分：本题3分。每个正确选项1分。
15.示例：划线句表达了作者希望尊师重友的光荣传统焕发出新的生命力，不仅提倡还要传
承（1分），要像麝香即使捣成灰尘依然香如故，要像莲藕即使折成寸断依旧丝相连，这一
光荣传统要代代传承、历久弥香（2分）。作者希望更多的人能像开白色轿车年轻人和日语
系的学生那样受到季老尊师重友的影响，弘扬并传承这一光荣传统（2分）。
评分标准：本题5分。对第一个比喻句的理解1分，第二个比喻句的理解2分，结合文章
内容2分。