班主任工作记录表
卓龙-感受阳光
2023年2月14日发(作者：赡养法)实习班主任工作记录
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实习班主任工作记录
我于2021年9月4日至10月16日在市区小学进行了
六个星期的教育实习。我实习的根本内容包括五局部：课堂
教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究
性学习课程指导。本人主要做了如下工作：
〔1〕班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会?
诚信在我心中?及组织班级友谊赛。
〔2〕信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为
四次，上课节数为六节。
〔3〕信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制
作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
〔4〕教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统
计及完成一份教育调查报告。〔5〕研究性学习指导：为期
两个星期，指导初一
〔5〕班局部学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实
习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体
会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实
习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注
意自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生
负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作
为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学
校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习
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生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑
造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作
〔1〕在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习
时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老
师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。
可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做
错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解
学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个
考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作
以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的
情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的时机和他
们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，
学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难
融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，
通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过
自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿
意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你
才能了解学生。
〔2〕在班级日常管理方面
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我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织
了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学
生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输
一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比方
早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作
业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督
及必要的思想教育，一局部同学能很好的改掉拖欠作业这不
好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到
了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非
常快乐。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学
生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生清扫，女
生普遍比较认真积极，而有局部男生就非常偷懒，总是推推
拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有
太多淘气的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你
不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。对于这类学
生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的
通过一些言语对他们作一些引导。
〔3〕在班级活动方面
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的
兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜
欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生
的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够
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增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生
展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢
得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的
为队员加油助威。这就很好的表达了班级的凝聚力。而在班
会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活
动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，
我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主
题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活泼，而且小组
之间竞争非常剧烈，这也很好的表达了我们班学生特点，好
胜、好动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始
和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自
己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦
辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭
老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心〞在师生中的关
键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊
重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱〞跟“严〞
结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他
们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。
该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实
习的一点心得。
第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术
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上课情况，认识班上的每个学.生以及了解他们对于信息技
术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学
上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为
了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课
的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上
课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知
识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、
试讲，做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲
后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职
就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重
要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，
要经过“备课〔写教案〕——试讲——上课——接受学生反
响的信息——评讲〞这样一个流水线。看起来简单，可其中
每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课〞。这个环节，
也就是我们一直在探讨的“课堂教学〞。由于信息技术是在
机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因
此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会
是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老
师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为
负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师
的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。
因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。在教学
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设计中，首先我能够注重情景的设计。在所上的四节课中，
有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一
个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都很感
兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高
的兴趣。
其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景
中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环
环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好
的调动了学生的积极性。最后注重对教学媒体的设计。在
教学媒体上，有两节课我选择了网站的形式。在网站设计时，
融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些flash动画，既引
起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。在教学过程
中，我始终表达以学生为主体的教学模式，并努力探索在网
络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角
色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的
学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自
主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方
面，我采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特
点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的
信息，进行自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题
的能力。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。当
然我这个学习型网站还是存在一定的缺陷，还需要不断完
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善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意
识。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。
〔1〕个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追
求学生的自主探索。
〔2〕课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到
突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认
为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的控制上，我应
该朝着这个目标不断努力。
三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了学科整
合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教
育调查问卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中学科
整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。在这些任务
中大局部都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工
一定要明确，而且要表达团体合作精神，我认为自己在这方
面做得还是比较到位的。
1、在学科整合方面，本来规定是做一个学科整合的教案，
后来实习学校只让我们完成资料的查找和站的建设。虽然听
起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐
心的。特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料
还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。最
终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工根本上找全了所
需的资料。在站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复
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习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境
下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现
什么功能都不是非常清楚，这时我们将自己所学过的知识将
信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。但是
遗憾的是我们没学过动态网页的制作，很多动态上的技术自
己没掌握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进行了分工，
我负责了界面设计以及一些图片的处理。
2、在研究性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，
我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导学生开
展。由于研究性学习是小组合作开展的，对于初一的学生，
他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候能
力强的全揽所有的任务，此时候就需要我们进行指导与监
督。而且我们需要密切关注学生研究过程，适时的给予点拨。
我们对学生的辅导只能适度的介入而不能样样都管只有这
样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过。同时也确
保学生的中心地位。
由于研究性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性
科目，因此它要求教师具有全面的知识，这样才能给学生提
供更广的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，深刻体
会到自身知识的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的
知识来充实自己。
3、教育调查方面这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有
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限，因此调查范围比较狭窄，集中在温州十二中和十三中两
所学校中，有一定的局限性，不能完全反映整个温州市区中
学教师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术
比较好的学校，学校都非常重视对教育信息化的开展。有了
学校的重视，以及硬件方面的投入，教师根本都具备比较好
的信息素养。因此从这次调查来看，教师应用现代教育技术
的硬件条件是具备的，根本操作也都掌握的比较好，特别是
年轻教师，而且对应用教育技术的态度也是非常积极的，对
应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时
间、费用)、技术、理论等方面的因素，教师在实际中应用
教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与学
科整合方面。
在教育信息化开展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很
大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间
努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自
己的专业素质，只有这样充分表达自己的价值，为信息化开
展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学
校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深
入，比方网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术
还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，而
且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很
好的练兵时机，我学习到了很多在学校学不到的知识。四、
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建议我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长
期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，
教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置
给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们
教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的时机。