2024年4月4日发(作者：)
2021-2022年山东省滨州市某校初三（上）期中检测语文试卷
一、单选题
1. 下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）
A.冠冕（miǎn） 飘逸（yì） 旁骛（wù） 彬彬有礼（bīn）
B.广袤（mào） 游弋（yì） 矗立（chù） 自暴自弃（bào）
C.眺望（tiào） 嘟囔（nang） 栈桥（zhàn） 樯倾楫摧（jī）
D.存恤（xù） 压榨（zhà） 恣睢（zì） 觥筹交错（gōng）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.瞥见 羡慕 段章取义 理至易明
B.愕然 阴晦 根深蒂固 经世奇才
C.嬉闹 做揖 扭捏作态 不攻自破
D.懦夫 疏懒 如雷惯耳 不足为据
3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
其实，所有的母亲都会有硬伤，无论她们多么坚强独立，面对儿女，总觉得自己有一处或几处不够_______________，从而想方设法小心翼翼地去_______________。所以，当我们的母亲做出_______________的举动时，我们应该明白，她正在小心_______________她自以为的“硬伤”，而这正是她最深沉无私的爱。
A.完美 避开 不可理喻 掩饰
B.完善 躲开 不明就里 掩饰
C.完美 避开 不明就里 修饰
D.完善 躲开 不可理喻 修饰
4. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
①抚模一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。③这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。
A.两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。
B.“抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。”这是表示并列关系的复句。
C.“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。
D.画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。
5. 下列关于古代文化、文学常识的表述有误的一项是（ ）
A.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的《离骚》和《楚辞》里的《国风》，后来泛指文章辞藻。
B.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”。
试卷第1页，总17页
C.“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这句话出自《周易》。
D.“宴酣之乐，非丝非竹”中“丝”是弦乐器，“竹”是管乐器。
6. 下列句子中画线成语使用有误的一项是（ ）
A.一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。
B.他想：难道我真的到了山穷水尽的地步了吗？不！我不能自暴自弃，我一定行的。
C.经常听到有学生抱怨读书难，其实读书并不难，难就难在持之以恒地读书。
D.经过妈妈的一番开导，我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了。
7. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.通过这次秋游活动，我们接触了自然，开阔了视野。
B.李明刻苦学习的精神，值得我们全班同学效尤。
C.看到王俊同学的滑稽动作，我们都忍俊不禁地笑了。
D.为了增强在校学生的交通安全意识，市交警大队深入各学校开展了交通安全专题讲座。
8. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①选择朴实而不崇尚虚华。
②《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”
③共产党人最讲认真，最推崇实事求是，最主张实干担当。
④意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄。
⑤只争朝夕学，一丝不苟干，我们的事业必能立于不败之地。
A.②⑤④①③
9. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A.科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
B.纲，成批运输货物的组织，如茶纲、盐纲、花石纲。生辰纲，指成批运送的生日礼物。《智取生辰纲》中的生辰纲指的是梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。
C.吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一，因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。
D.莫泊桑，19世纪法国浪漫主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
10. 下列对文学名著表述有误的一项是（ ）
A.诸葛亮六出祁山，决心为刘备完成匡复汉室的遗愿。在此期间，诸葛亮收服姜维并以己平生所学相授，诸葛亮最终因操劳过度在五丈原病逝。
B.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这是吴用在浔阳楼写的反诗。
C.《聊斋志异》是清朝蒲松龄创作的文言短篇小说集，内容或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚。
B.②④①③⑤ C.④③②①⑤ D.④①⑤③②
试卷第2页，总17页
D.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。纵观全书，可以得到魏晋时期几代士人的群像，通过这些人物形象，可以进而了解那个时代上层社会的风尚。
二、名著阅读
名著阅读。
（1）下列有关《水浒传》的表述，正确的一项是（ ）
A.《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。
B.《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。
C.《水浒传》中，林冲不满王伦的做法，在宋江等人智激与协力下，一举杀死了王伦。这一精彩的情节，突出了王伦的小肚鸡肠和宋江的老谋深算。
D.《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。
（2）填空。
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“_______________”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______________”的歌手。
三、默写题
默写。
（1）_______________，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）
（2）蓬山此去无多路，_______________。（李商隐《无题》）
（3）须晴日，_______________，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）
（4）树绕村庄，_______________。（秦观《行香子》）
（5）_______________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》
（6）居庙堂之高则忧其民，_______________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）_______________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）
（8）浮光跃金，_______________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（9）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达新事物必将取代旧事物，蕴含哲理的诗句是：_______________，_______________。
试卷第3页，总17页
（10）让我们跟随古人走进多姿多彩的诗文世界：戍鼓秋雁声中，杜甫生发“露从今夜白，_______________”的乡情；面对“左迁”的现实，韩愈坦陈“_______________，肯将衰朽惜残年”的心志；欧阳修与客共饮于醉翁亭，“醉翁之意不酒，_______________”一句道出他似醉实乐；张岱与金陵人湖心亭奇遇，“莫说相公痴，_______________”一句似嗔实赞，借舟子之口道出“痴”意。
（11）运用典故是诗词中常见的一种表现方法。李白《行路难》（其一）中“_______________，_______________”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中撑船经过太阳的典故，抒发了自己期望得明主赏识、施展自己才能的强烈愿望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，”_______________，_______________”借向秀作《思旧赋》和王质观棋斧柄朽烂的典故，抒发了物是人非的怅惘之情。
四、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（1）赏析“芭蕉分绿与窗纱”中“分”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人什么感情？
五、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
醉翁亭记
欧阳修
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下面画线的词。
①泉香而酒洌 ②树林阴翳
试卷第4页，总17页
（2）翻译下面的句子。
日出而林霏开，云归而岩穴暝。
（3）文中写滁人与写太守有什么关系？
阅读下面文本，完成下列各题。
徐中行，台州临海人。始知学，闻胡瑷讲明道学，将往从焉。至京师，首谒①范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙②，得瑷所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足③庐墓④，躬耕养母。推其余力，葬内外亲⑤及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。
（选自《宋史·徐中行传》，有删改）
【注】①谒：拜访。②赴阙：入朝，进京。③跣（xiǎn）足：赤着脚。④庐墓：在墓旁搭盖小屋，指守孝。⑤内外亲：同姓和外姓的亲戚。
（1）解释下面画线的词。
①光谓斯人神清气和 斯：_______________
②自洒扫应对 自：_______________
（2）翻译下面的句子。
父死，跣足庐墓，躬耕养母。
（3）文中的徐中行是一个怎样的人？
六、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
让流量时代的阅读更有深度
张涛甫
①最近，“复旦旧书店”在网上走红。“宝藏”“最美书店”……网友不吝溢美之词，探店爱好者纷纷慕名前往。其实，这家书店已驻扎存续将近20年时间，复旦师生广为知晓。它与复旦大学另一知识地标“鹿鸣书店”一样，成为校园文化景观的一部分。互联网大潮中，这样的实体书店散发着独特魅力。
②处身流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地随波逐流，被眼花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜。在这样的过程中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅读。长此以往，无益于深度思考能力的培养。
③追逐流量效应的人，注定行之不远。的确，互联网提供了前所未有的可能性、可及试卷第5页，总17页
性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想惰性。面对纷乱的信息流，绝不能一味“下沉”，窝在思维的“舒适区”，拒绝深度、躲避思考，追逐简易、刺激、戏剧化、图像化的内容，甚至把阅读目标全盘托付给“知识带货商”。在流量化的内容产品面前，必须有所思考，有所选择。保持理性与定力，抵制低俗、拒绝庸俗，才能成为清醒的阅读者，做阅读真正的主人。
④流量时代，究竟该怎样成就更好的阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，也要建构良好的阅读环境。因此，尽管时代在快速发展，网络阅读越来越普及、便利，我们的城乡社区依然需要一批优质的实体书店。实体书店的存在，仿佛一盏盏明亮的路灯，可以照亮人们的精神文化世界，并在一定程度上改变一些人阅读模式化现象。
⑤近年来，在多方努力下，实体书店迎来新的发展机遇，但也存在一些隐忧。如今，书店单一的卖书模式难以为继，实体书店只能错位竞争、强化体验功能，通过拓展业务单元、增强附属功能，寻找市场支点。但如果千篇一律地复制类似模式，过度放大书店的延伸功能，也容易偏离开办书店的初心。归根结底，还是要依托内容上的优质经营，让读者体验以书为中心。否则，过度开发读者的在场体验，可能会导致审美疲劳，甚至本末倒置。
⑥流量时代，我们还应思考：面对过载的信息，如何作出选择？什么才是阅读的正确打开方式？这既需要让传统书店在互联网场景中有存在感，也应当让流量化知识有价值依归和精神向度。“复旦旧书店”引发关注，彰显了互联网连接的力量。因此，不妨给予实体书店更多的网络能见度。与此同时，加强规范和引导，提升网络流量知识的品质。前不久，有网络平台与文化机构合作，联合启动“都来读书”全民阅读计划，借力智能推荐、智能搜索等技术，为大众化阅读提供精准导航，就不失为一种有益尝试。
⑦让传统阅读更有时代感，让流量阅读更有深度，在二者之间达致某种平衡。这不仅关乎智慧，更关乎价值。
（选自《人民日报》2020年6月16日）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）作者是针对什么样的阅读现状提出的观点？
（3）下面对文本的解读与分析，不正确的一项是（ ）
A.第②③段重点论述了处身流量时代阅读存在的一些问题。
B.第⑤⑥段重点论述了处身流量时代如何“让流量时代的阅读更有深度”。
C.第④段画横线的句子使用了设问的修辞手法，引发读者思考并开启了下文的论述。
D.让传统阅读更有时代感，让流量阅读更有深度，人们运用智慧就能使二者达成平衡。
（4）第④段画线的句子富于表现力。请你从论证方法的角度简要赏析。
阅读下面文本，完成下列各题。
那一束光
李朝德
试卷第6页，总17页
①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，电话里一阵沉默。
②我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。
③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。
④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。
⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。
⑥我们都知道，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？
⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一阴一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。焦躁中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1分钟前驶过松林村。
⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。”
⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
⑩我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。
⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。
⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。
⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。
⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车又过去了！
⑮我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”
试卷第7页，总17页
⑯母亲在电话里说：“我也看见你了。”
⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。
⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……
（摘自《人民日报》2019年11月18日，有删改）
（1）围绕“见面”，请简要概括选文情节。
火车经过家乡，“我”与母亲约定招手“见面”→①_______________→“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”→②_______________
（2）品析第③段运用插叙的作用。
（3）第⑤段中，面对“这个提议”，为什么“我自己也觉得有点意外和为难”？
（4）结合语境，从人物描写的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。
我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。
（5）文题“那一束光”有什么含义？
（6）简要分析第⑱段表达了“我”怎样的情感，并联系生活实际谈谈你的感悟。
七、写作
阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中，总有一些我们不知道名字的普通人，或民间的守望相助，如萤火之光，散发脉脉温情；生命中，总有某些片断，某些记忆中的细枝末节，如同黑夜中的一束微光，有着浅浅的温暖。微光是你、是我，虽然微弱，但在被照亮的人心里，可与日月同辉。微光相聚，成为灯塔，也可驱散阴霾，照亮前行的路。
请以“微光”为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外），可以记叙、抒情和议论；③不少于600字。
试卷第8页，总17页
参考答案与试题解析
2021-2022年山东省滨州市某校初三（上）期中检测语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
C
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，“楫”应读作“jí”。
2.
【答案】
B
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“段章取义”应写作“断章取义”。
C项，“做揖”应写作“作揖”。
D项，“如雷惯耳”应写作“如雷贯耳”。
故选B。
3.
【答案】
A
【考点】
词义辨析
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
完美：完备美好；没有缺点。完善：完备良好；使完善。结合语境，此处应用“完美”。
避开：躲开，不接触；摆脱，不受困扰。躲开：离开与己不利的事；使离去。结合语境，此处是指母亲尽量不显出自认为的不完美之处，故应用“避开”。
不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。不明就里：不知道内幕，不明白其中含义。结合后文“举动”可知，此处应用“不可理喻”。
掩饰：设法掩盖（真实的情况）。修饰：修整装饰使整齐美观；梳妆打扮；修改润饰，使语言文字明确生动。结合语境，此处应用“掩饰”。
故选A。
4.
试卷第9页，总17页
【答案】
D
【考点】
词性
短语类型
复句
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“娓娓道来”是偏正短语；
B项，“不只……还”是递进关系的复句；
C项，“在温暖的阳光下”是句首状语；
故选D。
5.
【答案】
A
【考点】
文学常识
沁园春·雪（毛泽东）
我的叔叔于勒（莫泊桑）
文化常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“《沁园春·雪》中‘稍逊风骚’的‘风骚’原指《诗经》里的《离骚》和《楚辞》里的《国风》”错误，应是“《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》”。
6.
【答案】
A
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。该成语不能用于形容人物的形象。
B项，山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。符合语境，使用正确。
C项，持之以恒：长久地坚持下去。符合语境，使用正确。
D项，顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。符合语境，使用正确。
故选A。
试卷第10页，总17页
7.
【答案】
A
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，用词不当，“效尤”是贬义词，此处可改为“学习”。
C项，语义重复，“忍俊不禁”即忍不住笑，应删掉“地笑了”或“忍俊不禁地”。
D项，“交通安全专题讲座”改为“交通安全知识专题讲座”。
故选A。
8.
【答案】
B
【考点】
句子排序
【解析】
此题暂无解析
【解答】
观察各分句可知，④句中“意思是说……”是对②句中《道德经》内容的具体解释，故④句应紧跟在②句后，可排除A、C、D三项。
故选B。
9.
【答案】
D
【考点】
文学常识
文化常识
智取生辰纲（施耐庵）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“19世纪法国浪漫主义作家”错误，莫泊桑是19世纪法国现实主义作家。
10.
【答案】
B
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“这是吴用在浔阳楼写的反诗”错误，在浔阳楼写反诗的人是宋江，不是吴用。
试卷第11页，总17页
二、名著阅读
【答案】
D
（2）土地,太阳与火把
【考点】
《水浒传》
情节内容
名著人物形象
艺术特色
课内名著阅读
《艾青诗选》
作家作品
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“将‘忠义堂’改名为‘聚义厅’”错误，应是“将‘聚义厅’改名为‘忠义堂’”。
B项，“《水浒传》中的李逵，绰号‘急先锋’”错误，李逵的绰号应该是“黑旋风”，“急先锋”是索超的绰号。另外，“为人粗中有细”表述也不准确。
C项，“在宋江等人智激与协力下”“宋江的老谋深算”错误，应是在晁盖等人的智激与协力下，一举杀死了王伦。这精彩的情节，突出了王伦的小肚鸡肠和晁盖的老谋深算。
故选D。
（2）结合日常阅读积累可知，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这一意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；“太阳”这一意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，寄托了诗人对光明、理想的热切追求，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
三、默写题
【答案】
（1）一上高城万里愁
（2）青鸟殷勤为探看
（3）看红装素裹
（4）水满陂塘
（5）起舞弄清影
（6）处江湖之远则忧其君
（7）晨起动征铎
（8）静影沉璧
（9）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
（10）月是故乡明,欲为圣明除弊事,在乎山水之间也,更有痴似相公者
（11）闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边,怀旧空吟闻笛赋 ,到乡翻似烂柯人
【考点】
名篇名句默写
咸阳城东楼（许浑）
试卷第12页，总17页
无题（李商隐）
沁园春·雪（毛泽东）
行香子（树绕村庄）（秦观）
水调歌头（苏轼）
岳阳楼记（范仲淹）
商山早行（温庭筠）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
湖心亭看雪（张岱）
醉翁亭记（欧阳修）
月夜忆舍弟（杜甫）
左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）
行路难（其一）（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“愁”的正确书写。
（2）注意“殷”的正确书写。
（3）注意“裹”的正确书写。
（4）注意“陂”的正确书写。
（5）注意“舞”的正确书写。
（6）注意“忧”的正确书写。
（7）注意“铎”的正确书写。
（8）注意“璧”的正确书写。
（9）由“表达新事物必将取代旧事物，蕴含哲理的诗句”可推知答案。注意“畔”的正确书写。
（10）注意“弊”“痴”的正确书写。
（11）由“借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中撑船经过太阳的典故，抒发了自己期望得明主赏识、施展自己才能的强烈愿望”“借向秀作《思旧赋》和王质观棋斧柄朽烂的典故，抒发了物是人非的怅惘之情”可分别推知答案。注意“柯”的正确书写。
四、古诗词鉴赏
【答案】
（1）“分”用拟人手法，将芭蕉人格化，形象生动地写出了芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上的优美画面，营造出一种优美、幽静的意境。
（2）这首诗写出了诗人恬静闲适的生活，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。
【考点】
诗
品味语言（炼字）
课外古诗词曲阅读
把握主旨情感
【解析】
试卷第13页，总17页
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读诗歌可知，“芭蕉分绿与窗纱”写窗外芭蕉迎风婆娑，绿叶与绿窗互相掩映，仿佛把绿色分给了窗纱，“分”字运用了拟人的修辞手法，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉初长，绿阴映衬的画面，表现了一种幽静的美，意境雅致。
（2）阅读诗歌可知，这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同所写景物一样清新闲适。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。全诗淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现了出来。
五、文言文阅读
【答案】
（1）①清,②遮盖
（2）太阳出来，树林里的雾气散了；烟云聚拢，山谷洞穴昏暗了。
（3）写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。
【考点】
文言实词
醉翁亭记（欧阳修）
课内文言文阅读
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意为：用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜。洌：清。
②句意为：树林里的枝叶茂密成阴。翳：遮盖。
（2）林霏开：树林里的雾气散开。霏，弥漫的云气。岩穴：山洞，这里指山谷。暝：昏暗。
（3）先写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。接着写太守设宴，众宾宴饮之乐。宴席丰盛而充满野趣，众宾起坐喧哗，乐不可支。太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与民同乐而醉，太守与下属关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。据此分析作答即可。
【答案】
（1）①这,②从
（2）父亲死后，（他）赤着脚在墓旁搭盖小屋（居住守孝），亲自耕种赡养母亲。
（3）刻苦勤奋，虚心请教；孝顺父母，乐于助人。
【考点】
课外文言文阅读
文言实词
文言翻译
文言文人物形象
【解析】
试卷第14页，总17页
【参考译文】
徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说胡瑗将理学讲得非常透彻，要去跟从胡瑷学习。到了京城，首先拜访范纯仁，范纯仁认为他很贤能，就向司马光推荐了他。司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修道业。恰逢福唐人刘彝入朝，（徐中行）（从他那里）得到了胡瑷所传授的经义，反复诵读，深入思考，致力于勤苦之事，食用无味之物，夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。父亲死后，（他）赤着脚在墓旁搭盖小屋（居住守孝），亲自耕种赡养母亲。（就着）剩余的力量推广施行（这样的行为），安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以及乡里贫苦没有后代的死者。晚年他教导学生，从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越过学的次第，如此这般方才罢手。
【解答】
（1）①句意为：司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼。斯：这。
②句意为：从洒水扫地、应酬答对。自：从。
（2）躬：亲自。
（3）阅读文本，根据“将往从焉”“得瑷所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年”可知，徐中行勤奋刻苦，虚心请教；根据“父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧”可知，徐中行孝顺父母，乐于助人。
六、现代文阅读
【答案】
（1）让流量时代的阅读更有深度。
（2）作者是针对一些人习惯于追逐网上信息片段或思想边角料，停留于浏览或浅阅读，或走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜的阅读现状提出的。
D
（4）使用了比喻论证的方法，将实体书店的存在比作“一盏盏明亮的路灯”，生动形象地论证了在互联网大潮中，实体书店对人们的精神文化世界的指引作用。
【考点】
寻找或归纳论点
议论文内容理解与分析
论证方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）中心论点是作者发表的主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。阅读文本可知，文章是围绕“让流量时代的阅读更有深度”这一观点来进行论述的，故而题目即是中心论点。
（2）文章第②段中的“长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜”“在这样的过程中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅读”阐述了当前人们的阅读现状，作者正是就这一阅读现状提出了“让流量时代的阅读更有深度”这一观点。
试卷第15页，总17页
（3）D项，“人们运用智慧就能使二者达成平衡”表述错误，文章第⑦段中的表述为“让传统阅读更有时代感，让流量阅读更有深度，在二者之间达致某种平衡。这不仅关乎智慧，更关乎价值”。
（4）解答此类题，既要明确所给内容运用的论证方法，又要结合文章具体内容和文章的中心论点（分论点）分析该论证方法的表达效果。“实体书店的存在，仿佛一盏盏明亮的路灯”，将实体书店的存在比作“一盏盏明亮的路灯”，这是运用了比喻论证的方法。结合“可以照亮人们的精神文化世界，并在一定程度上改变一些人阅读模式化现象”可知，这一方法的运用，形象生动地论证了在互联网时代，实体书店对人们的精神文化世界的指引作用，强调了实体书店的重要性。
【答案】
（1）①天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”,②返程时，母亲手电筒的那一束光让我们“相见”
（2）这段交代了“我”不经常回家的原因，为下文“我”和母亲约好“见面”作铺垫，也表现了母亲对儿子的体贴。
（3）感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变（不知道能不能见面，怕让母亲白跑一趟）。
（4）动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的样子，表现出“我”渴望看到母亲的急切心情。
（5）一指手电筒发出的光；一指母亲对儿子的爱。
（6）表达了“我”想与母亲“见面”而让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。
感悟：读了这篇文章，我发现在母亲的心中，孩子永远是第一位的。我们在生活中经常因为母亲的一句唠叨、一次疏忽而发脾气，这是多么不应该呀。我们要理解母亲，用自己的行为回报母亲。
【考点】
散文阅读
梳理故事情节
插叙
记叙文内容理解与分析
人物描写方法及作用
记叙文标题含义
记叙文阅读开放问题
分析文章中人物情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，需在掌握文章内容的基础上，用简洁的语句概括作答。阅读文本可知，文章第④段写的是火车经过家乡，“我”与母亲约定招手“见面”，而“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”是第⑩段的内容，由此根据第⑥至⑨段，可概括出第一次“见面”的情景，即：天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”；再根据第⑪至⑯段可概括出返程时“见面”的情景，即：返程时，母亲手电筒的那一束光让我们“相见”。
试卷第16页，总17页
（2）细读第三段可知，这段的插叙补充交代了“我”不经常回家的原因，可以看出母亲处处为“我”着想及母亲对“我”的体谅。正因为如此，所以“我”突然想到与母亲相约“见面”，为下文的情节作了铺垫。
（3）阅读文本可知，“我”的提议本是“脱口而出”，没有经过深思熟虑，但“母亲很高兴，竟一口答应下来”，这让“我”感觉“意外”；另外，由第⑥段“火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事”可以看出，“我”感到“为难”是怕让母亲白跑一趟，想到了母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变。
（4）阅读画线句，由“擦拭”“遮挡”“搜寻”等动词的使用可知，句子运用了动作描写，准确而生动地写出了“我”努力想要看清窗外景物的过程。此时母亲正在道口等“我”，这一系列动作表现了“我”渴望看到车窗外的母亲的急切心情。
（5）文章标题含义可从表层含义和深层含义两方面来理解。“那一束光”表面上指深夜里“我”和母亲相约在道口见面时，母亲为了让“我”看到她，用手电筒射向列车的那束光；而这个小小的举动也正是母亲对儿子深深的爱的体现，由此可以看出，“那一束光”的深层含义即为母亲对儿子的爱。
（6）阅读文本可知，文章结尾处“一晃而过的黑点”“那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽”“她还没有一米六高啊”的数字强调了“我”和母亲互相看见的艰难，“还没有”强烈地表达了“我”让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。结合文章内容及生活实际，围绕“理解母亲”“感恩”等角度阐述自己的感悟即可。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
话题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
试卷第17页，总17页
