2024年4月1日发(作者：)
新入职教师工作坊研修方案
一、研修思想
为更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的开展空间，促进所有教师的共同开展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动全教育快速、健康、均衡开展。
二、研修目标
1．建成全化学教师的精神家园，从而找到全化学教师的灵魂之所在。
2.成为教学改革的先锋力量。
3.通过打造有效的教师学习平台，开掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续开展。
4.提升新入职教师化学教学能力,标准课堂教学，上好一节达标课；
5.成为个人专业，人生成长的助推器。
三、研修内容
1.指导新入职教师完成一篇标准的教学设计;
2.指导新入职教师提交一个课堂实录;
3.指导新入职教师制作一节课的 PPT 课件
4.指导新入职教师撰写一篇教学反思。
四、研修形式
自主研修，同伴互助，案例分析，教学切磋，成果交流，专家点评。
五、研修步骤
阶段
环节
目标任务
活动形式
预期成果
准备阶段
实施阶段
评价1.了解学员环节认知根底。
一：
2.帮助学员1.上拟定“自我传教成长学习学设单〞，学习计
单内有目2.课视频学习 学员明确研修任确定任务 标，自我实堂实网络研讨 务
施途径及成录
长愿景。
3.确定研修课件
主题，聚焦4.教相关问题，学反产生研修主思
题。
1.观看“目环节标确定的依修改后的教学目一：微视频学习
据〞。2.研标
讲座
〔一〕
讨交流。
名师案例学习备环节学员呈现：
课
二：主修改教学目线上研讨 标准的教学目标
题沙标，研讨交龙 流。
环节学员呈现：
一：课导师讲、互教学设计，例解动
研讨交流。
〔二〕
析
自我完善修改设完善教学设计
1.视频学计
环节习； 观摩、交流、二：微2.自我完互动
讲座
善。
1.每小组推环节选一份教学一：小设计；2.研练习、讨论
组推讨交流;
选 3.达成共〔三〕
识。
小组合作，形成精标准教学设计
品
环节1.展示完善二：学后的课例；
员再观摩、研讨
2.学员写教修改学反思。
设计
课程作业成果评环节1.上传课例精品案例
视频、沙龙
审 一：学〔设计+实〔工程结束后，优
阶段
员传作业
例〕；2.学员培训总结。
环节1.优秀成果二：成评审；
专家评审
果评2.成果推审 优；
秀学员、工程总结报告〕
