小学数学教师资格考试（科二）模拟试卷

　　一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

　　1. 根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学课程内容的核心素养不包括下列哪一项？

　　A. 数感与量感 B. 运算能力 C. 抽象思维 D. 数据意识

　　2. 在“分数的初步认识”教学中，教师将一个月饼平均分给4名学生，每人分得多少？这一情境主要帮助学生理解分数的什么含义？

　　A. 分数的比较 B. 分数的除法意义 C. 分数的商定义 D. 分数的部分与整体关系

　　3. 人教版小学数学教材在编排“平行四边形面积”时，采用的数学思想方法主要是（ ）。

　　A. 分类思想 B. 转化思想 C. 集合思想 D. 方程思想

　　二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　16. 简述在小学“数的运算”教学中，如何帮助学生理解“算理”与掌握“算法”的关系。

　　17. 请列举苏教版小学数学教材中“解决问题的策略”单元常见的一种策略（如画图、列表、假设），并说明其教学价值。

　　三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　材料：以下是一位教师教学《圆的周长》的课堂片段：
师：请同学们用手中的圆形物品、绳子和直尺，想办法测量出它的周长。
（学生动手操作，有滚动法，有绳绕法）
师：大家测得的周长和直径分别是多少？请计算一下周长与直径的比值，看看有什么发现？
……

　　24. 请分析该教学片段中教师采用了哪种教学方式，并阐述其对学生数学学习的作用。

　　四、教学设计题（本大题共1小题，共20分）

　　25. 请根据人教版或苏教版教材内容（任选其一），以“两位数乘两位数（笔算乘法）”为题，设计一个完整的课堂教学过程（包括教学目标、教学重难点、主要教学环节及设计意图）。