2024年3月30日发(作者：)
民族医学专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养符合我国社会主义现代化建设需要的，面向医药卫生行业，特别是与蒙医药有关单位需要的德、智、体全面发展的蒙医学高层次专门人才。具体的要求是：
1、努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国、热爱社会主义；树立正确的人生观、世界观和价值观；具有良好的公民道德与医风医德，养成无私奉献和艰苦奋斗的精神；遵纪守法，学风严谨、品行端正；具有较强的事业心和追求真理献身科学事业的求实精神、创新精神和团队精神。
2、掌握民族医学（蒙医学）专业坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的实践技能。了解所从事的研究方向的国内外发展动态，能用一门外国语较熟练地阅读专业文献资料，具有较好的听、说、写能力；掌握计算机操作技术并熟悉常用的计算机语言。具有从事蒙医学教学、科研和临床实际工作的能力。
3、坚持体育锻炼，养成良好的卫生和生活习惯，掌握一般保键知识，身心健康。
二、学科领域与特色
蒙医药学是蒙古民族的文化遗产之一，也是祖国传统医学的重要组成部分，它是蒙古族人民在长期的医疗实践中逐渐形成与发展起来的，它吸收了藏医、汉医及古印度医学理论的精华，逐步形成具有鲜明民族特色、地域特点和独特理论体系、临床特点的民族传统医学。现代蒙医药学广泛利用自然科学成果和现代诊治方法，不断丰富和革新自己的传统诊治方法，成为崭新的民族医学，为祖国医学的更加丰富和发展，为增进人类健康做出应有的贡献。 蒙医学是为增进健康和防病疾病服务的。蒙医药研究的范围很广，主要以蒙医药理论和诊治方法阐述和揭示人体结构、功能与理化机制，探索疾病的发生原因、发展规律与影响因素，研究疾病诊断、治疗和预防方法，探究计划生育和延缓衰老以及其他促进人体身心健康的措施等。
本专业的特色是在全面研究和探讨蒙医药学基本理论和诊治方法的基础上，重点研究和探讨蒙医药医史文献与基础理论特别是用现代科学技术手段研究和揭示蒙医药基本理论；研究和探索蒙药与方剂的传统理论和应用原理以及新产品开发利用等；研究蒙医内科疑难病症的诊治；研究和探索蒙医传统疗术的治病原理。通过研究和探索上述问题为整个蒙医药研究提供有力的支撑。
三、主要研究方向
1、蒙医基础理论与文献研究
主要内容包括：① 蒙医三根七素理论研究、脉络理论研究、脏腑理论研究、蒙医病因病机学说研究；② 蒙医史与蒙医文献整理研究。在掌握蒙医药传统理论和相关文献的基础上，重点研究蒙医三根七素理论和脏腑理论，阐明和揭示其本质。
2、蒙药及方剂研究
主要内容包括：① 蒙药与方剂基础研究（包括蒙药与方剂文献研究、蒙药与方剂传统理论研究、蒙药与方剂生药学与质量标准研究、蒙药与方剂有效物质基础究、蒙药与方剂现代化创新研究）；②蒙药与方剂应用研究（包括蒙药资源调查与种植研究、蒙药与方剂应用规律与方法研究、蒙药与方剂药学实验研究、蒙药与方剂药效学与毒理学研究、蒙药与方剂药代动力学研究）。研究生根据个人培养方案要求，普遍掌握上述蒙药与方剂内容的基础上，重点研究蒙药与方剂基础研究工作。
3、蒙医内科研究
主要内容包括：① 蒙医内科基础研究（蒙医学理论体系及诊法体系的研究、蒙医内科临床基础病证的规范化研究、蒙医内科临床基础辩证论治体系及规律的研究、蒙医临床基础及方药配伍规律的研究）；② 蒙医内科临床研究（内科经典方的临床研究，蒙医内科急症研究以及蒙医心病、肾病、肝病、血液病、胃肠病、脑病研究为重点）。在普遍掌握上述蒙医内科研究内容的基础上，重点研究蒙医内科临床研究工作。
4、蒙医疗术研究
主要内容包括：① 蒙医传统疗术作用机理基础研，运用现代化的分析手段，从微观层次揭示蒙医传统疗术各种功效的产生机制；② 蒙医传统疗术器械及操作的规范化、标准化、现代化研究；③蒙医传统疗术专病专科研究，结合蒙医各种传统疗术的疗效及特色，进行专病专治临床研究。在普遍掌握上述蒙医传统疗术研究内容的基础上，重点研究蒙医传统疗术作用机理基础研和蒙医传统疗术专病专科研究工作。
四、学习年限及学分要求
全日制硕士生的学习年限一般为三年。其中课程学习时间为一年半，其余为科学研究、撰写论文和答辩时间，在职不脱产硕士研究生的学习年限可延长半年至一年。
本专业硕士生必须完成全部学位课程和部分选修课程的学习，总学分不少于36学分。其中，公共学位课3门，7学分，专业学位课4门，14学分，专业选修课6门，12学分（含公共选修课），前沿专题讲座2学分，学术活动（含学术报告）1学分，教学实习和社会实践1学分。
五、课程学习
本专业硕士生的培养，采取系统教学、专题讲座、学术活动和社会实践相结合的方式。尤其注重采取走出去、请进来的开放式办学途径，扩大研究生的视野，全面提高综合素质。
在每门课程开始之前，如果能够通过该门课程考试的研究生，可以提出申请免修该门课程，但须经导师和教研室同意，并参加该门课程考试，成绩合格后计入相应的学分。课堂学习采取导师和任课教师讲授、研讨、写读书报告等方式进行，同事要充分调动研究生学习的主观能动性，通过课堂学习和自学的有机结合提高研究生的综合素质。
要求每门学位课的学习成绩要达到70分以上（同时，第一外语英语须参加国家大学英语六级考试，且成绩达到60％以上；俄语和日语须参加国家大学俄语、日语四级考试，
且成绩达到60％以上，方能获得硕士学位。），选修课的成绩要达到60分以上，同等学历或跨专业入学的人员补修2门本学科本科生主干基础课，且考试成绩在60分以上者，才具有进行论文选题、开题报告、撰写学位论文和申请硕士学位的资格。
六、课程设置
本专业硕士研究生的课程学习采用学分制。一般每18学时为1学分。
课程
类别
课程编号
※
※
课 程 名 称
马克思主义理论课
第一外国语（英或日）
专业外语
蒙医药基础专论※
蒙药与方剂学研究方法
蒙医内治法专论
蒙医外治疗法专论
卫生统计学
计算机应用
医学科学研究方法
医学文献检索与利用
蒙药药理学与实验方法
中外医学史
蒙医文献学
蒙药化学专论
分析测试技术
医学免疫学
分子生物学
生物力学
现代诊断技术
必修
环节
补修
课程
教学实习和社会实践
前沿专题讲座
学术活动（含学术报告）
蒙医诊断学
蒙药学
学时
学
分
3
4
1
3
4
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
适用
方向
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
1
1
2
2
3
3
4
4
1.2.3.4
1.2.3.4
1.2.3.4
开课 开课单位或
学期 任课教师
1
1.2
3
1
1
2
2
1
1
3
3
2
3
2
3
2
3
2
2
3
4-5
3
1-6
马列教研部
外语教研室
蒙医药学院
安官布 宝音图
布和巴特 巴根那
杨阿敏 奥乌力吉
斯钦图 满都拉
赵宏林
数学与计算机学院
巴根那
宝龙
王秀兰
宝龙
宝音图
白玉霞
许良
王敏
王秀兰
照那木拉
龚金山
72
180
20
54
72
72
54
54
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
8次
8 次以上
学
※
※
※
※
※
※
※
※
位课注：专业方向“1”为蒙医基础理论与文献研究方向；“2”为蒙药与方剂研究方向；“3”为蒙医内科研究方向；“4”为蒙医疗术研究方向。
选修课
随本科修
七、前沿专题讲座的基本要求
本专业硕士生在读期间要培养自己参加本学科学术活动的能力。应能够参加国内学术会议，进行学术交流与讨论；能够独立对民族医学专业著述撰写有见解的评论文章；应通过参加学术前沿讲座和自学等方式掌握民族医学学术研究的进展情况，特别是学术前沿的现状及发展态势（包括民族医学（蒙医药）理论研究现状与展望；蒙药与方剂研究现状与展望；内治法研究现状与展望；外治法研究现状与展望），并写出具有一定水平的读书报告和论文。每位研究生在读期间要至少参加8次学术前沿讲座（报告）并力争参加1次国内学术会议。通过参加学术前沿讲座、学术报告、学术会议和阅读反映学科最新发展前沿的著作，要写出2－3篇内容深刻、有理、有据的报告评论和读书报告，每篇字数不得少于3000字。经导师和研究生指导小组审核通过后，计2学分。
八、学位论文的基本要求
学位论文是研究生培养质量和学术水平的集中体现，是对研究生进行科学研究的全面训练，培养创新一时和创新能力，综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量硕士生能否活得学位的重要依据。
在确定论文选题之前，必须经过充分的调查研究，查阅专业的基本文献资料，了解国内外对于本专业研究的历史和现状。应选择本专业内有重要意义且研究基础比较薄弱的问题，作为学位论文的选题。
学位论文应在导师指导下，由硕士生本人独立完成。用于撰写硕士论文的时间不得少于一学年。学位论文要在本专业研究的某一问题或研究方法上，提出有别于现有学术成果的新见解。并且要做到观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅。学位论文的引言或导论部分应对选题相关的研究学术动态做出概括性的介绍和评述，尤其要注意遵守学术规范，尊重他人已有的研究成果。学位论文的正文不得少于2万字，注释部分不得少于4千字。学位论文的书写格式主要包括：中、英文摘要，目录，引言，正文，结论，参考文献，附录，作者简介和后记等部分。硕士学位论文应达到（或经修改后）在省（自治区）级以上刊物公开发表的水平。
九、培养环节基本要素
1．个人培养计划
个人培养计划是指导研究生学习期间一切工作的指导性文件。硕士生入学后一个月内，指导教师要根据本专业培养方案的要求和因材施教的原则，结合每位研究生的实际情况，认真制定出切实可行的个人培养计划。培养计划应包括思想政治教育计划、课程学习计划、读书计划、科学研究计划、数学实践和社会实践计划、论文写作计划等方面的内容。个人培养计划制定后于10月底送交研究生处审核备案。研究生要依据个人培养计划进行有步骤的学习与研究。
2．开题报告
开题报告是研究生学位论文工作的重要环节， 是在研究生完成拟题综述的基础上，为阐述、审核和确定研究生学位论文选题，保证学位论文写作顺利进行和论文质量而举行的报告会。鼓励研究生选择有重要理论意义和应用价值的课题；选择进行跨学科或边缘学科的研究工作；参与导师承担的科研项目。开题报告的内容应包括：初步拟定的论文题目；国内外对该题目的研究状况和发展态势；研究该题目的理论意义和现实意义；写作该题目的重点和难点；该题目的特色和创新之处；已经具备的主要参考资料；初步设想的论文大纲以及写作论文的时间安排等内容。研究生一般在第三学期末进行选题，第四学期初（不超过前四周）进行开题报告，开题报告经导师和教研室集体讨论、平议通过后，要于第五周内送交研究生处备案。研究生依据开题报告进入论文写作阶段。
3. 中期考核
中期考核筛选是在修完学位专业课和选修课之后对研究生课程学习阶段的总结，也是确定研究生能否进入学位论文写作阶段的前提。在导师每学期对研究生进行一次常规考核的基础上，研究生入学第四学期的前四周进行考核，由院或教研室组织考核。考核内容包括政治思想、课程学习、学位论文和身体状况等。具体办法按学校《硕士研究生中期考核反筛选办法》的规定执行。评价要客观公正，实事求是，既要肯定成绩，又要指出不足。考核结束后要于第五周内将总结报告和中期考核表送交研究生处备案。中期考核不合格者，不能获得学位论文写作和申请硕士学位的资格。
4. 科研训练
科研能力的培养要求贯穿于培养的全过程。硕士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，进行调查研究，熟悉本专业领域的国内外研究动态，在导师指导下，拟定研究课题，于第三学期末以前学出研究课题的文献综述。课题研究过程中，应按计划由研究生定期在科室做阶段性报告。在读期间应公开发表学术论文1～2篇以上。
除蒙药与方剂研究方向的研究生，进行临床能力训练的同时，进行临床科研能力的训练。具体要求是：在临床研究能力训练中学会文献查阅、综述撰写、课题选题与设计、实验方法、资料累计、整理和统计处理至论文撰写等科研工作方法。
5. 教学实习和社会调查
教学实践和社会实践是培养研究生实践能力和了解社会能力的重要环节，也是衡量研究生综合素质的重要标志。在第二、三学年，由教研室组织硕士研究生参加大学本科生的部分教学工作，既可试讲部分章节，也可以指导实验、实习、辅导课堂讨论和批改作业或指导毕业论文等，教学实践工作量不少于60学时，硕士研究生还参加学校以及学员组织的社会实践活动，以提高研究生主动吸收新知识和实际工作能力，对所参加活动要写出报告。经考核后通过者计1学分。
十、必读参考书目
1. 蒙医基础理论与文献研究方向
1.《中国医学史》
2.《中国医学史教学参考资料》
3.《医学史》
4.《蒙医学史》
5.《内蒙古医学史》
6.《中国医学通史》
7.《西藏医学史》
8.《蒙古文化研究丛书-蒙医学》（上策：基础理论及治则治法学研究）
9.《蒙医基础理论》
10.《金光注释经》
11.《蓝琉璃》
12.《诃黎勒晶珠解疑难经》
13.《蒙古学百科全书-医学卷》
14.《四部医典》
15《四部甘露》
2. 蒙药与方剂研究方向
1. 罗布桑主编《蒙药学》
2. 特木勒主编《方剂学》
3.《无误蒙药鉴》
4.《中华本草》
5.《中药新制剂开发与应用》
6.《中成药质量标准与标准物质研究》。
7.《分析化学》 第五版
8.《现代色谱法及其在医药中的应用》
9.《蒙药化学自编讲义》（研究生用）
10.《中药化学》
11.《天然药物化学》
12.《中药制剂分析》
13.《中药新剂型开发与应用》
14.《中药化学成分提取分离与制备》
15.《中国实验方剂学杂志》
16.《中草药》
17.《四部医典》
18《四部甘露》
19《蒙医金匮》
3. 蒙医内科研究方向
1. 《临床免疫学 》
2. 《医学影象学》
3.《《临床CT诊断学》
4.《腹部CT》
5.《CT读片指南》
6.《中药药理学》
7.《细胞生物学》
8.《医学分子生物学》
9.《四部医典》
10.《四部甘露》
4. 蒙医疗术研究方向
1. 《医学分子生物学》
2.《医学免疫学》
3.《骨伤生物力学》
4.《医用生物力学》
5.《现代蒙医学》
6.《四部甘露》
7.《蒙医百科全书》
8.《医学统计学》
9.《医用数理统计方法》
10.《四部医典》
11.《四部甘露》
12.《蒙医金匮》
附：民族医学专业硕士研究生培养方案（临床实习方案）
一、实践内容与要求
民族医学专业各方向原则上必须进行临床实习或专业实习，可根据研究方向有侧重点。在二级学科内部不少于3个三级学科进行临床轮转。第1、3、4方向的研究生通过本阶段能力训练，掌握本专业基本的诊断技术、治疗技术，熟悉常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断以及处理方法；学会门诊处理、危重病人抢救、接待病人、病历书写、临床教学（≥30学时）等技能；第2方向的研究生可侧重掌握医院药房和制剂室管理和工作流程、制药厂生产工序、药品质量监督环节以及市场营销等实际工作技能。同时要注重培养严谨的科学作风和高尚的医德医风。研究生要参加教研室安排的一切学术活动，在导师指导下结合实践教学，阅读专业文献，写一篇质量较高的文献综述报告。
临床实习前要本结合培养方案和培养计划制定比较详细的临床实习计划，并经导师和教研室批准后实施。在轮换科室时必须进行出科考核。完成其工作量和质量要求，管理床位数5-8张，考核成绩≥60分为合格。考核不合格者应适当延长本科室实习时间，并进行补考。临床实习结束时，临床能力考核小组组织进行临床能力毕业考核，平均成绩≥60分为合格。
临床培养要求：
1、 蒙医内科：
（1）系统学习，全面掌握《蒙医内科学》和全国统编教材最新版《内科学》内容。熟悉、掌握内科常见病，多发病的诊断、鉴别诊断及治疗。
（2）掌握内科常见病的治疗：如心血管疾病、消化系疾病、呼吸道疾病、糖尿病、肝病、脑病，肾病、血液病等。
（3）要求能够辅导下级医师，其理论和实际工作能力不低于内科同年资医师。
2、 蒙医外科：
（1）系统学习，全面掌握《蒙医外科学》和全国统编教材最新版《外科学》内容。熟悉和掌握外科常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及治疗。
（2）比较熟练掌握外科基本操作，能对下级医师进行辅导，水平不低于外科同年资医师。
（3）能熟练处理外科常见病：如胸心外伤、肋骨骨折、阑尾切除术、胆囊切除术、骨与关节化脓性感染、结核、颈骨痛和腰腿痛、手外伤清创术、切开复位内固定等。
3、蒙医妇科：
（1）系统学习，全面掌握《蒙医妇科学》和全国统编教材最新版《妇科学》内容。熟悉、掌握
妇科常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及治疗。
（2）比较熟练掌握妇科体检方法，能对下级医师辅导，水平达到妇科主治医师水平。
(3) 掌握妇科常见病，手术操作，并发症的处理等等。如子宫肌瘤，卵巢瘤，子宫脱垂，产后感染，滞产，羊水过多，妊娠合并症等。
4、 蒙医儿科：
（1）系统学习，全面掌握《蒙医儿科》和全国统编教材最新版《儿科学》内容。熟悉、掌握儿科常见病，多发病的诊断、鉴别诊断及治疗。
（2）熟练掌握儿科常见病，多发病，合并症的处理，能辅导下级医师，达到儿科主治医师水平。
（3） 掌握上呼吸道感染，肺炎，结核病，中毒性消化不良，佝偻病，脑膜炎，败血症，新生儿疾病，先天性心脏病等等的处理。
5、 蒙医疗术科：
（1）系统学习，全面掌握《蒙医疗术学》和全国统编教材最新版《疗术学》内容。熟悉、掌握疗术科常见病，多发病的诊断、鉴别诊断及治疗。
（2）比较熟练掌握疗术科基本功、体检方法、手法操作，能对下级医师辅导，达到疗术科主治医师水平。
（3）掌握疗术科常见病，多发病的处理，如颈椎病，腰间盘突出，类风湿，风湿性关节炎等的处理。
二、考核办法
1、出科考核：各科室实习结束时，由科室指导小组进行出科考核，并填写《出科考核表》。
（1）在各科室实习期间，要如实做好工作记录，包括主要业务工作，如，门、急诊就诊病人数、病房分管床位数、所进行的诊疗操作、手术类型、术后并发症、病例讨论及参加学术活动次数等。轮转结束时认真写统一制定的轮转小结表，对照培养方案的要求进行自我小结。业绩记录和轮转小结应客观、全面地放映出研究生的临床工作水平。
（2）、病室负责带教的主治医师审核研究生的自我小结，根据研究生在该科室的学习、工作情况，写出评语，并由科室考核小组进行临床考核、评分。
2、阶段考核
考核时间一般安排在入学后第四学期。具备以下条件者可申请参加阶段考核：
（1）、完成第一阶段学位课程学习（包括专业、专业外语），成绩合格。
（2）、按培养方案的要求，完成规定的临床实习和临床教学训练，达到培养要求，平时考核完善，具有良好的医疗道德和严谨的工作作风。
（3）、完成一篇较高质量的文献综述。
3、临床能力毕业考核
临床能力毕业考核主要考核研究生是否具有规范的临床技能操作和独立处理本学科常见病的能力。考核时间在研究生申请论文答辩前。
具备以下条件者，方可申请临床能力毕业考核：
（1）、通过全部学位课程考试；
（2）、各科室轮科考核成绩合格，临床实践工作能力达到高年住院医师水平；
（3）、根据民族医学研究方向研究生论文水平的要求，完成学位论文工作；
（4）、医疗道德、思想和工作作风比较好；
（5）、教研室考核及预答辩通过。
4、考核的组织：
临床技能考核小组成员5人（以下简称考核小组），临床技能考核小组的专家也可作为答辩委员会委员。所聘专家半数以上应是教授或相当专业技术职称者，一般应有外单位专家。
5、考核要求及方法：
正式考核前，研究生应向考核小组提供《研究生临床技能训练及考核手册》，考核小组严格审核研究生各科实习情况及出科考核成绩、个人工作小结及带教老师评语等。
（1）考核病例按高年住院医师应掌握的病种和手术操作类型进行挑选，可以是一般的疑难病例。（2）“病例答辩”应着重考核研究生对临床基础及专业知识了解的深度和广度，对疑难病例的
分析综合能力及对学科发展动向的了解。考核小组应在考前准备一份本学科常见病例的现成病史资料，或准备一位常见病病人（研究生未参加治疗），由研究生询问病史、体格检查（若是病史资料则省去），分析资料，作出诊断、鉴别诊断、提出处理意见。在此过程中，考核小组可保留某些诊断依据的资料，允许研究生提出需要补充资料的要求。考核小组提问，研究生答辩。
（3）、诊断治疗技术操作考试：主要考核手术操作技术、关键问题处理、手术熟练程度。
（4）、教学查房：研究生带实习医生或下级住院医师进行教学查房，了解其教学能力。
