听专题讲座心得体会(10篇)
听专题讲座心得体会1
xxxx年3月18日，我校开展“青春自护，关爱生命”专题讲座，全校师生参与。此次自护教育专题讲座活动目的：是为了提高自护教育的实效性，培育同学良好的心理素养和应变力量，把握遇险自护的技能，削减了青少年同学危急发生的条件和事故发生时自救力量的意识。首先，校长跟大家说交通平安意识。举例交通事故案例，分析案例缘由，并讲常见造成交通事故的理由。让大家避开这些事情的发生。还讲交通学问，让大家遵守交通规章。
此次学习让我校师生意识到很多平安问题和潜在威逼生命灾难问题，还懂得怎样才能避开灾难、和在火灾中怎样自护自救。我们只有加强自身平安防范意识，才提高我们的自救自护力量，才能削减平安事故的发生，促使我们健康，欢乐成长。生命是最值得永久珍惜的，美好是每个人人生的追求，平安是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在平安的环境下生存其实就是莫大的美好。平安的重要性说的太多，其实只有当自己深处逆境中才会感觉到平安对我们原来如此重要。让我们熟悉了解身边的担心全因素，从而去避开担心全事故的发生，同时也介绍了发生担心全事故后的解决处理方法，这些关乎每个人的切身利益，我们必需仔细学习和领悟，并能在实践应用学到的学问来解决实际问题。这门课交给我们学问，向我们传递的是对生活的喜爱和对生命的珍视。现代社会中随着独生子女人数的不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和平安
更是时刻牵动着父母和祖辈的心。学校生的平安及平安教育成为我国各学校高度关注的问题。如何做好学校生平安工作，抓好学校生的平安教育与管理，保障学校生人身财产平安，促进学校生身心健康进展。
总之，同学的平安关系到社会的和谐，学校的稳定，只要老师、家长、同学都树立起平安责任重于泰山的意识，特殊是老师必需明确同学在校平安教育的重要性，创建平安管理模式，构起学校、家庭、社会三位一体的平安教育网络，才能真正确保学校生的平安。
听专题讲座心得体会2
四月份，我有幸听了牡丹江师范学院孙朝霞教授的有关学校生损害事故的法律讲座，受益匪浅。为了预防和削减学校内同学意外损害事故的发生，保障同学健康成长，教育部特制定《同学损害事故处理方法》，我认真阅读，知道可能引发校内同学意外损害事故的主要缘由有：课间同学追赶、打闹，同学自行到校外活动或者放学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的平安标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未实行必要的平安防护措施等，都会引发同学不行避开的损害。因此，如何应对校内损害事故、妥当解决和处理此类纠纷，明确法律责任已经迫在眉睫。通过学习《同学损害事故处理方法》，我有以下体会。
学习《同学损害事故处理方法》体会到，对于在校老师、同学人身损害事故予以妥当、正确处理，这不仅有利于维护老师、同学和学校的合法权益，也为学校实施素养教育，开展多种形式的活动，促
进老师、同学身心的全面进展，供应必要的保障。它不仅避开了家长和学校之间不必要的扯皮，让我们老师也可以把更多的精力放在提高教学质量，严抓教育管理和校内建设上。《同学损害事故处理方法》的出台，以法律的形式划定了同学事故损害的责任范围及其责任人，将学校、老师、同学及其监护人所负的责任明确，将有助于更妥当、更精确地解决处理同学在校期间遇到的人身事故损害，兼顾学校和同学两方面的合法权益。
我认为，学校生在校期间发生一些损害事故是在所难免的，但在事故的解决过程中往往要牵扯学校、老师太多精力和财力，并且学校往往要成为事故的主要责任人而被推上被告席。不管同学在校期间发生了什么事情，学校担大头，这对学校而言是不公正的，由于学校成了事实上的“弱势群体”。
认真阅读《同学损害事故处理方法》后，体会到在某种意义上是为了维护教育事业的正常进展，是为了爱护“弱势群体”的利益，而不是帮学校摆脱责任找一个合理的借口。但是《同学损害事故处理方法》也在教育我们学校老师在实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，作为老师、班主任，肯定要尽责尽力教育好同学平安防范措施，平安教育和自护自救教育；应当根据规定，建立健全平安制度，实行相应的管理措施，预防和消退教育教学环境中存在的平安隐患；当发生损害事故时，应当
准时实行措施救助受损害同学。当然同学也必需遵守学校纪律和学校的规章制度，在不同的受教育阶段，应当依据自身的年龄、认知力量和法律行为力量，避开和消退相应的危
急。在学校期间听从老师的教育，不得从事危及自身或者他人平安的活动。
《同学损害事故处理方法》还提示我们，假如发生损害事故，同学或其监护人应当承当相应的责任，不能完全推给学校，可以通过协商方式解决；如不能协商解决，可依法起诉。每位老师都要牢记：当同学发生损害事故时，要准时通知家长并紧急救助。因学校、同学或者其他相关当事人的过错造成的同学损害事故，相关当事人应当依据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承当相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要缘由，应当承当主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要缘由，承当相应的责任。这样避开了老师、家长和学校之间不必要的扯皮。也让未成年同学的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，协作学校对同学进行平安教育、管理和爱护工作。
听专题讲座心得体会3
4月17日下午，我有幸倾听了伍海云教授的《做小课题讨论，当大作为的老师》专题讲座。我仔细地听着，具体地记录笔记。伍海云教授深化浅出对课题讨论作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！
一、我明确了什么是“课题讨论”。“课题讨论就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人才智，产生思维火花的讨论平台。”
二、如何让课题讨论做到有用、有效，而且不会造成老师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题讨论的内容与校本教研和日
常教学工作结合起来。
三、应找准课题讨论的“点“。这是伍海云教授在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。伍海云教授深化剖析我们学校的课题方案，详细的事例，一针见血地指明白撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。
四、如何做到扎实讨论。在这方面，伍海云教授讲了三个方面：
1、讨论方法的选择。在于文献讨论，叙事讨论，行动讨论，试验讨论。
2、工作打算的制定与落实。工作打算分为试验打算，学期工作打算。肯定根据打算进行。
3、各种资料的收集与整理。资料应当表达真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题讨论的相关表格。要有标准性地分类整理材料。
这次课题讨论专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。
听专题讲座心得体会4
八月二十五日、二十六日学校组织全部老师听了四位县骨干老师的专题报告，虽然他们的不是高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些他们身边的生活、工作、学习及成长的有关的小事情。既让我受益菲浅，让我深受感动和启发。
第一：让我感受最深的是他们大爱的人格，崇高而无私的爱心，他们从不挫伤同学的自尊心、自信念，公正公正地爱每一个同学，使不同的同学有不同的感悟。在教育教学工作中需要我们用全身心的爱
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