2024年3月30日发(作者：)
疫情期小学英语线上教学的理念和方法探究
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疫情期小学英语线上教学的理念和方法探究
摘要：自从2020年初新冠肺炎疫情在全国各地迅速席卷以来，我国各个行业领域也随之受到巨大的影响，甚至陷入停摆的状态。大中小学校更是普遍延期到了四月甚至五月才能开学。学校可以停，课程不可以停，在疫情期间，线上教学成为了唯一的选择。本次研究对疫情期间小学英语线上教学的理念和方法进行探究，总结了一些好的经验和方法，希望能给教育工作者一些启发。
关键词：疫情期间；小学英语；线上教学；理念和方法；
新冠肺炎疫情的发生给教育领域带来了巨大的考验，也让越来越多的教育工作者意识到建立健全线上教育教学途径的重要性。因为我们无法预料，在今后是否还会有类似新冠肺炎疫情这样的突发事件出现；也很难保证未来的学校不会出现大范围的停课和延期。况且在互联网+的理念下，教育体制实现网上教学也是大势所趋。因此，积极探索线上教学的理念和方法，完善线上教育路径很有必要。
一、小学英语线上教学要把握的几个维度
1、线上教学要体现便捷性。此次疫情引起的线上教学让很多老师措手不及，不少人连线上教学平台的基本操作都不熟悉，在教学中也感觉难以把握节奏，很多内容不能做到像传统的课堂教学那样游刃有余。我认为，线上教学需要体现便捷性；因为很多老师、学生、家长都不太适应复杂的软件操作，无法像一些企业内部经常开视频会议的商务人士那样进行复杂的操作。
我知道目前的线上教学分成两种，一种是借助于微信群组等进行的视频教学，有些老师在自己家里制作了简易的黑板，直接开通微信的视频功能，现场讲座教学，让同学们在另一端观看视频直播；第二种方式则是依托钉钉等视频会议、在线教育平台进行的教学操作。相对来说，微信群组的视频功能操作简单一些，但功能相对也局限；而
钉钉等专业的视频会议、线上教育平台具有更强大的功能，但也需要更熟练的掌握操作技能。具体如何操作需要教师结合实际情况来选择。
2、线上教学要体现交互性。小学英语的线上教学，做好师生之间的畅通对话很重要。在传统课堂上，老师和同学们可以直接进行对话。但在线上教学中，老师同学之间并不完全可视，老师也不可能把全班同学的麦克风全部开放。那样的话大家无组织的发言极有可能对教学造成干扰，或者造成语音噪音太大无法正常听课。所以老师们需要考虑，既要保证师生有对话的空间和机会，精准把握教学的内容和节奏；又要做到沟通对话秩序井然，不乱发言。
除了教与学的知识传递与反馈的交互，在涉及到作业的布置和批改，家庭作业的辅导和顾问应答，试题的布置和解答等各个方面，老师都要做好信息交互，保证教学有效。
3、线上教学要体现实践性。教育应当做到与时俱进，更要做到理论联系实际。在小学英语教学中，老师也要紧密结合疫情形势做内容上的创新管理。我们要通过英语教学传递疫情防控的紧张形势，做好疫情防控知识的传递传播，同时从疫情中发掘出新的教育素材激励学生的认知和思考，培养学生的英语实用素养。要培养大家在生活中学英语，在英语中认识生活的视角和思维，形成良好的英语学习习惯。
二、小学英语线上教学的方式方法探究
1、依托微信群或者线上教育平台开展的群组合作教学。线上教学中，视频直播授课固然有它的价值；但却并不适合于比较自由的发言交流模式。比如在五年级关于《My Family》的教学中，老师想要跟同学们一起思考家庭成员及亲友成员可以包含哪些人，他们的称谓是什么，以及用英语怎样表达。在视频直播模式下，如果老师让同学们全部通过麦克风发言会显得特别杂乱。对于这种情况，我认为通过群组打字或者弹幕打字发言的方式更加有效实用。因为打字发言可以将每个同学的观点清晰体现出来，同学们不需要从复杂混乱的语音中提取信息，而是直接看大家的留言条即可。老师还可以通过@功能针对某个同学的发言做点评和互动。这样的方式指向明确，内容清晰，也更便于同学们的交流互动。
对于需要进行听力演练或者口语交际对话的环节，老师也可以利用群组中的多人电话等方式来进行。比如在学到英语故事：The
necklace的时候，老师可以根据故事中的情节和角色设置来选择几名同学进行分角色扮演。然后在视频电话中进行线上配合，根据每个角色的对话次序进行情景演练，共同完成对话。例如下面的对话：
A：Bye,darling.
B：Bye,and don’t forget the potatoes。
A：What’s that?It looks great。
C：Watch out!
这里面按照剧情发展，需要A、B、A、C的次序进行发言。那么在线上教学中，扮演A、B、C角色的几名同学就要注意配合，根据剧情发展及时对话衔接。这样即可以起到情景演练、口语对话练习的效果，又可以解决线上不能直接见面的问题。针对这几名同学的表现，其他同学还可以作为旁观，并通过留言进行发言，提供建议或者发表看法，大家像在课堂上那样顺利完成一个学习过程。
2、基于微课视频、PPT课件的线上教育资源共享与自学。在线上，我们很难做到像在课堂上那样规范大家的言行与动作，也很难做到时间的完全统一。我在线上教学中就曾发现，一些同学虽然账号登录在线，但本人要么在厕所，要么没吃完饭，要么在换衣服或者做其他事情，根本做不到全时段在线听课。针对这样的情况，我认为教师的线上教学不能完全依靠线上直播来进行；更要注意做好教学课件、资料等的共享，让同学们可以在需要的时候下载课件进行自学。简言之，老师在组织线上教学的时候需要注意留存教学资料给同学们进行共享和温习。
而提到留存资料，我认为主要可以有两种方式，其一是制作教学课件，将PPT分享在班级群里，让同学们可以自由进行下载，在电脑、手机、iPad上进行观看学习；其二是制作微课视频，通过录屏等方式制作视频文件，让同学们自由观看视频掌握需要的知识。至于具体采取任何途径，这需要老师根据实际情况来定。比如在学到四年级英语中“Friends”这个单元的时候，为了让同学们感受朋友之间的友情，
老师想要给同学们分享观看英文电影《The Lion King》（狮子王）中的一个片段作为参照，并在其中渗透关于如何对待友情的教育引导。这样的教学就更适合用微课视频来呈现。因为微课视频可以对影片片段进行直观的呈现，还可以自行插入字幕方便同学们捕捉教学信息。但如果是制作成PPT，用PPT固然可以插入视频课件，但其播放容易受限。同学们在操作翻页PPT的时候，视频播放就会中断，且PPT 中的视频不具备断点续播等功能，不如直接播放微课视频那样简单方便，观看体验更好。
而对于不需要太多音频或者视频呈现的内容，或者教学中需要详细记录了解的知识点较多的内容，则可以考虑PPT、Excel或者word等方式来呈现。根据教学的需要和内容的特点选择呈现方式，及时上传班级群供同学们下载学习，这是线上直播教学的有效补充方式。
3、由学生家长配合开展的线上教育活动。做好和学生家长的互动，共同规范学生的线
上学习行为，并及时解决学生在线上学习中遇到的困难，这是非常重要的一环。比如很多家长用手机给孩子听课看视频进行学习。但要知道，手机并不是专门用来听课的，更不会是学生自己的，而是属于孩子家长的。在视频教学过程中我听过很多同学反馈，手机被家长拿走打电话去了，或者因为没有及时充电出现关机，或者手机的页面弹出微信对话、QQ对话等情况导致学生掉线等等。还有些同学在拿着手机听课的时候误触导致界面返回主页。诸如此类的情况，给学生正常听课学习造成了不小的干扰。
所以，我认为要保障小学生的英语听课顺利进行，需要学生家长提供充分的配合。比如手机下线或者弹出对话框干扰教学过程，老师是没办法进行操作的。学生家长可以通过设置QQ、微信以及其他软件的消息提醒方式，开启免打扰等来消除干扰，为学习提供保障。此外，家长要配合做好学习秩序管理，避免一些小学生不爱听课自由活动，拿着手机浏览网页、玩游戏等情况。线上教育的情况下，老师没办法对班级秩序、学生行为进行有效的监控，这一点还需要学生家长多加注意。
4、根据疫情实践与教材内容进行的结合发展。结合疫情形势开展的实践教学，需要老师们体现出教学的与时俱进和实用性。这一方面，教师需要根据教学内容和课程进度灵活安排。比如在学到六年级英语中《Accident》这个单元的时候，老师以Accident这个词的语义作为切入点，跟同学们讨论疫情的突然爆发可以看做是一场Accident，而在疫情中很多警察、医生意外感染病毒或者累倒在工作岗位上，也属于Accident。
那么，Accident到底代表什么意思？什么情况才属于Accident?老师在教学中以新冠肺炎疫情为例做了讲解。通过网上新闻检索，老师让同学们明白，新冠肺炎的疫情出现“Maybe have a relationship
with the animals”,and the virus is very dangerous,because it can
infection people in many like people who ever go to
Wu Han city to have a journey.老师用疫情中的新闻事件结合国家卫计委提供的一些疫情防控知识来进行教学，告诉同学们Accident 的发生有它的意外性、不确定性和突然性。同时也让学生们明白应该注意卫生，做好疫情防护，不要有侥幸心理，不要随便走出家门。
结合实践开展教学，这是对英语教材内容的有效拓展，也可以让学生在实践结合中更好的认识英语，学习英语。在线上教学模式下，教师要懂得充分利用线上的资源，同时规避线上教学的一些难点和不足。如此才能达到更好的教育效果。
结语：
疫情的影响下，线上教学成为了学校进行英语教学的唯一途径。相比传统的课堂教学模式，线上教学有很多的不同之处，这也要求我们的教学方式、课程编排、内容设置、师生互动、作业布置与讲评等很多方面都要随之做出改善。教育工作者要多做有益探索，确保线上英语教学能够达到令人满意的效果。
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