2024年3月25日发(作者：)
家庭教育讲座一
家庭教育讲座一
吴玲:对当下中小学生家庭教育主要问题的梳理主讲教师简介
吴玲：安徽师范大学教育科学学院教授，硕士生导师，主要
从事教育学原理、家庭教育等领域的教课与研究工作。发布
论著多部，论文近百篇。现为安徽省家庭教育研究会副会长，
安徽省陈鹤琴教育思想研究会常务理事，芜湖市家庭教育研
究会常务理事，安徽师范大学家庭教育研究所所长，首批全
国家庭教育专家讲课老师团成员，安徽省高等学校优异中青年骨
干教师，芜湖市“家庭教育讲课老师团〞成员，芜湖市网上家长学
校指导教师。
对当下中小学生家庭教育主要问题的梳理
安徽师范大学教育科学学院
吴玲
主要内容
一、家庭教育知识贫乏困扰今日父亲母亲
二、家庭教育缺位致使
5＋2＝0
三、“四重四轻〞突显家庭教育新课题
四、家庭教育“被学业化〞
五、独生儿女家庭家长压力过大、挑战多多六、网瘾是对家庭教育应试化的逆反七、“隔代抚育〞引起财庭教育新矛盾1
家庭教育讲座一
八、网络成青少年认识性的第一渠道
九、单亲家庭、流动家庭、留守少儿家庭教育问题一、家庭教育知识贫乏困扰今日父亲母亲
据?贴心姐姐?杂志社对北京、石家庄、宁波、成都四个城
市的1350名家进步行的检查显示，均匀每3个家庭中，就会有一个家庭在教育孩子上感觉疑惑或烦恼。检查反应了家长在家庭教育知识方面的困穷。
中国好多家长家庭教育多是“感情式＋经验式〞。
家长们还很缺乏从更专业的角度获取解决方案的意识。
此刻对于家庭教育的电视节目、报刊、咨询热线、专家报告会都好多，利用好这些资源，对填补这方面的知识是特别有帮助的。
家庭教育也是一门科学。要做好家庭教育，家长相同需要学。二、家庭教育缺位致使5＋2＝0
对许多孩子而言，5天学校的德育成就还来不及牢固，便可能在周末的两天中因受外来不良影响而消逝殆尽。
5＋2＝0
产生此现象的共性要素之一是“感情失衡〞，这是因为学校和
家庭教育的缺乏造成的。
更重要原由，是家庭教育的严重缺位和社会文化环境的缺点。
家长成天酗酒打麻将却要求孩子出类拔萃
网络功能利用单调让学校教育成就前功尽弃2
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当今中小学生利用网络主假如玩游戏和聊天，而不是学习。民众媒体、社区环境、家庭环境以及伙伴集体对青少年的影响都不行低估，只有当这些影响和学校的影响根本一致的情
况下，学校教育的主导作用才能得以发挥，才能逐渐实现 5
2＞7的理想教育境地。
三、“四重四轻〞突显家庭教育新课题
家庭教育出现“四重四轻〞现象：重视智力要素，小看非智力要素；
趋势急于求成，忽视少儿个性展开；侧重知识学习，忽视道德能力培育；重视物质营养，小看体育锻炼等现象。四、家庭教育“被学业化〞
在社会竞争日益强烈的当下，家长们广泛关注孩子的学业。此中，许多家长更是将指导孩子造作业，视为家庭教育中最重要的一项。
很多家长固然重视孩子的家庭教育，但内容主要集中在孩子的学业上，广泛缺乏对孩子身心健康、生活习惯、交友谊况等方面的关注和教育。
很多家长充任了“助教〞和孩子学习的“手杖〞。他们忽视的，恰好是教孩子做人、做事这些最根本的内容。这是家长角色的“错位〞。
过分关注孩子的学业，是家庭有效教育资源的浪费，往旧事3
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倍功半。
青少年的心理问题并不是主要来自学业压力。
一个孩子的失败，第一是家庭教育的失败，其次才是学校教育和社会教育的失败。家庭教育的错位，很可能造成孩子在往后生活中偏离社会需求。
家庭教育学业化还可能造结婚子关系不睦睦。
家庭教育的错位，归根结底是应试教育的缺点在家庭教育中的表达，是家长们不得已而为之。但家长们要认识到这个缺点，实时做出调整。同时，学校和教师也不该把教课压力转嫁给家长，而要促使学校教育与家庭教育的有机联合、优势互补。
专家指出，家庭教育的最大优势是对孩子进行道德、人品教育，过多掺入学业内容是扬短避长。
五、独生儿女家庭家长压力过大、挑战多多
今日的父亲母亲，特别是独生儿女家庭的父亲母亲是特别困难的父亲母亲，他们在教育孩子时碰到了亘古未有的挑战。好多时候他们是十分无奈的，压力是超负荷的，常常孤掌难鸣。
还有专家以为“只生一个好〞的独生儿女政策让父亲母亲们担当了巨大的养育本钱，不单是经济投入，更重要的是心理投入。这让父亲母亲压力过大。
1、家庭教育只有医生没有护士
2、代沟下移又成为父亲母亲新的无奈4
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3、电视的冲击，多元文化和价值观的矛盾，市场经济
带来的负面影响
4、中国的招生制度向来“以分数论英豪〞
5、对婚姻关系改动的无奈
6、孩子的性早熟给家长带来很多压力
7、“陌生人社会〞也给家长教育提出了挑战
专家建议，作为教育工作者，不可以一味苛责，而应当多
一些理解和谅解，动用多方面的社会力量，比方进专家长培
训，展开一些咨询、讲座等，多渠道地帮助有困难的父亲母亲，
改良家庭教育，共同担负起教育孩子的责任。
六、网瘾是对家庭教育应试化的逆反
岁的武斌一例戒网瘾难如戒毒瘾
家长对孩子的培育以应试教育为主是根来源因
最易上网成瘾孩子的年纪段集中于十三四岁，也就是处于一个人的青春期、反叛期。
还有学生自己的素质和性格特色。
家庭教育方式是最主要的影响要素，从家长解决孩子网络成瘾的角度看，只有家庭教育是能够改变控制的。
网络成瘾学生在家庭教育中存在的问题：
1、绝大部分家庭因为孩子上学使家庭生活遇到严重冲击，
比方不看电视、不听播放，平常都处于一种临战状态；5
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2、因为对孩子的教育问题，家庭成员建议不一致，相互关
系紧张；
3、家庭对孩子的满意度低，老是不满意孩子的学习成绩；
4、孩子的做人和生计能力差，不过学习工具，很多家庭以
学习的名义，什么事都不让孩子做。
别的，棍棒式、娇宠式、絮叨式已经是家长中常有的教育误区，还有一些物质刺激式的家长。
能够说孩子形成网瘾的原由不在于网络自己，而是家庭教育偏颇致使的。
对一个孩子的抚育是有层次的：
一是要有一个安全的生命；
二是有一个健康的体魄；
三是要有生计和做人的能力；
第四才是要成才。
但是此刻的家长只侧重最后一个，一味地要求孩子考出好成绩，最后成才。超越了前三个层次，只追求第四个，那么牺
牲的就是孩子的身心健康，忽视的是对孩子生计、自我学习、社会交往等方面能力的培育。这甚至让孩子和家长没了生命安全。
要想戒除孩子的网瘾，就要改变家庭教育的方式，增强与孩子的交流，认识孩子的想法，让他在现实世界中有能够交流的对象。6
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此外，真实发现孩子的兴趣，并进行培育，用兴趣活动、户
外锻炼占有他们的上网时间。
七、“隔代抚育〞引起财庭教育新矛盾
1、年青父亲母亲“只生不养〞 祖父亲母亲关爱过分
2、“经验派〞习惯事无巨细
“本本派〞尊崇大而化之
3、祖辈照料孙辈 生活关怀备至却忽视心理健康
“对家庭教育中祖辈教育资源的剖析与思虑〞〔?中国家庭
教育?〕
笔者以为，我们一定对家庭教育中老人的作用有一个理性的
认识，明确祖辈亦是家庭教育的重要资源。
1、老年人在家庭教育中的地位不容忽视
2、老年人在家庭教育中的作用、意义剖析
第一，有益于排除孩子父亲母亲的后顾之忧
第二，知足老年人教育孙辈的愿望
第三，让老人心情愉快地安享天伦之乐
第四，让孩子从小感觉到祖辈的关爱，并形成多重角色意识
因而可知，家庭教育中有老人的参加利处多多。
3、老年人参加家庭教育的几个原那么
一是量力而为、自觉自发
二是态度一致、教育一致
三是尊敬相信、适合妥协
2021年3月，上海老年大学东华大学分校就开设了首个7
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“孙辈教育〞初级研修班。
八、网络成青少年认识性的第一渠道
检查发现：对于可供青少年认识“性知识〞的有效渠道，
％的人首选“网络〞
1、系统的性健康教育应从六岁开始
性教育应当浸透到孩子的养育中。
性教育应当担当起清晰男女社会角色定位的责任，让孩子们
学习做健康、自信、快乐的男人和女人，包括性生理知识、
性心理建构、性别教育、异性人际关系教育、性美感教育、
性道德教育、性自护教育等。
性教育是顺序渐进的。假如从小没有很好的教育，到了
青春期，青少年对性问题就会特别好奇，
会比较慌乱和躁动。
甚至此刻好多大学生还在补课。
2、愈来愈多的青少年遇到“性〞的损害
检查显示，％的人以为当前青少年性教育缺失，其
中％的人以为“严重缺失〞。
正规渠道的性教育太缺失了，因此好多青少年会上网求
助。
此刻愈来愈多的青少年遇到“性〞的损害，检查归因排序：
学校未能有效展开性教育、互联网信息参差不齐、民众媒体8
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传达了过多暴力和色情信息、家长没有担当起性教育责任、
整个社会环境和民风太差、电影、电视剧涉性镜头过多。
“爆笑性教育讲座〞老师——北师大实验中学青年教师张
超：此刻不是没有性教育， 2021年教育部就出台了?中小
学健康教育指导大纲?，只可是性教育做得还不扎实、不系
统。可能孩子知道了一局部东西，但又没说透，他们就会有
好奇心，才会去探究，有些人就想偏了。
3、性教育的目的与责任担当者
性教育不该当限制于“性知识〞，更不是某种既存的性道德，而是侧重培育人们在性方面的可连续、自主展开的能力。
性教育的目的：
第一是让孩子学会爱，爱自己的生命、爱父亲母亲；第二是学会尊敬，尊敬别人的身体和感觉；
第三是学会保护自己，保护自己的隐私，保护自己不受性损害。〞
父亲母亲第一要对孩子担当责任，给孩子做正面的性教育。
学校应当为学生拟订方案，有方案、有目标地帮助孩子建构健康的性心理。
当家长和学校没有能力帮助孩子解决性疑惑的时候，要追求专业人士的帮助，借助专业力量。
九、单亲家庭、流动家庭、留守少儿家庭教育问题
因为流动家庭、单亲家庭、留守家庭等多种种类家庭新状况9
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的出现带来了很多新问题。
很多父亲母亲缺乏与孩子的交流与交流，有的父亲母亲甚至放弃对子
女抚育、教育的义务，使这些孩子缺乏父亲母亲的感情和心理关
怀，在身体发育和人身安全等方面也缺乏照料和保护。
要掌握好新期间家庭教育工作的特色， 踊跃建立学校、家庭、
社会三联合的教育网络。〔顾秀莲〕
22个省区市设有家庭教育工作经费，
每年投入6000多万元。
各地踊跃创立双合格亲子讲堂、社区家长学校、家庭教育指
导中心等指导效力机构，成立新市民、单亲、留守少儿之家
等特别少儿集体家长学校。
全国已成立各级各种家长学校 43万多所，家庭教育指导中
心11万多个，此中乡村留守少儿、流感人口儿女示范家长学校1000所。〔全国妇联2007年统计〕
以自己全国家庭教育“十一五〞研究立项课题：“留守少儿家庭教育存在问题及其干涉研究〞为例。其他问题诸如：
年青父亲母亲育儿观点矛盾重重、“少年留学生〞教育问题、“富二代〞的教育问题、等等。
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