2024年3月21日发(作者：)
武陵山片区中职学校助推乡村振兴之扶贫攻坚有效路径发布时间：2022-12-12T04:26:13.653Z 来源：《素质教育》2022年8月总第424期 作者： 杨胜岩[导读] 统筹机制精准招生、改革育人方式创新人才培养模式、保障供给实施精准培养、对接需求实施精准培训是武陵山片区中职学校助推乡村振兴之扶贫攻坚的有效路径。杨胜岩 湖南省凤凰县职业中专学校 416200
摘 要：统筹机制精准招生、改革育人方式创新人才培养模式、保障供给实施精准培养、对接需求实施精准培训是武陵山片区中职学校助推乡村振兴之扶贫攻坚的有效路径。 关键词：乡村振兴 精准扶贫 中职学校 武陵山片区 党的十九大提出实施乡村振兴战略，而精准扶贫是推进乡村振兴战略的主要抓手。“扶贫先扶智，治贫先治愚”，当前精准扶贫已由资金扶持、项目扶持过渡到“扶技”“扶智”的阶段。中等职业教育与普通教育相比，有着教育成本较低、辐射范围广、面向基层群众以及有利于就业的先天性优势，无疑是“扶智”与“治愚”的关键，是精准扶贫实施乡村振兴战略的治本之策。 一、统筹机制，精准招生 管理协调机制是精准扶贫的首要保障。首先，政府要统筹职业教育管理协调机制，既要保障地方职业教育的均衡优势发展，同时也需确保职业教育精准扶贫落到实处。具体来讲，需将职业教育转化为“需求——供给”模式。如，农村需要乡村管理人员、新型农技人员、农村电商专业人员、乡村旅游管理人员等，中职学校就要对接这些需求调整专业设置或专业方向，做好精准招生，实施“订单班”培养，让学生“进得来、留得住、学得好”，成为“有技术、懂经营、善管理、能致富”的农村急需人才，实现“招生一人，就业一个，脱贫一家”。 二、改革育人方式，创新人才培养模式 中等职业学校要努力推动校企合作、产教融合、工学结合的人才培养模式，尝试师带徒、订单式培养等职业育人方式，实现中职学校学生毕业即就业。要建立“学校＋市场＋合作社”“学校＋合作社＋农民”等校社合作互动模式，推动职业教育深入田间、融入基层，进行“造血式”扶贫。此外，协助产业开发，中职学校可利用自身的社会资源与影响力，促进民生扶贫项目落地。 三、保障供给，实施精准培养 1.根据学生入学基础，进行差异化分层教学，构建技术技能型人才“3+3”分段贯通培养模式，由学生根据自己的学习能力自愿选择“中专就业班”或“对口升学班”学习。选择“中专就业班”学习的，在完成中职某一专业领域的学业后，获得中初级职业资格证书与中专毕业证书，学校推荐对口就业；选择“对口升学班”学习的，采用“3+3”分段贯通培养模式，学生通过学习既掌握了技能，又圆梦高层次的学历需求。 2.迎合家长与学生意愿，做好精准培养。中职学校就要做好精准培养，使中职教育更加接地气，实现培养的人才招之即来、来之能战、战之能胜。在培养过程中，要引导贫困家庭学生选择好专业，比如引导他们选择加工制造、交通运输、农村电子商务、乡村旅游、乡村管理等专业。要培养他们的创新意识，不怕苦、不怕累、忠诚老实、服务管理的良好职业素养。要理论与实践教学相融合，重视实践与实训，完善“学校+企业”“专业+车间”教学环节，推行项目式教学、模拟企业生产的导向式教学等教学模式，实施“学校+扶贫示范基地+农户”教学模式等，通过“教育+产业扶贫”紧密融合，带动贫困家庭脱贫致富，通过“创业知识教育+实践培训+实践活动”培养贫困学生的创业意识和创业能力，形成多方位就业渠道。 四、对接需求，实施精准培训 1.技能技术培训。政府可通过整合培训资金、场地和师资，按照“五精准”(培训的对象、计划、内容、方法和品牌)要求，利用“扶贫项目+中职学校+贫困村(贫困户)”培训模式，实行分类培训，让村民掌握一技之长。通过培训让贫困人员顺利完成种植或养殖生产，创新产业模式，发展农村电商与乡村休闲旅游业，在本地本村实现就业，摆脱贫困。 2.劳务输出培训。武陵山片区是农业大区，人力资源十分丰富，每年有数十万人的劳务输出。这些外出务工的农民工，由于缺失专业技术或技能水平不高，涌向大中城市务工时干的是体力活，挣的是汗水钱，收入很低，一样改变不了贫困。政府应对接务工的专业需求，与发达地区企业接对子，签订劳务输出合作协议，把合作企业的专家、技术人员请到本地农村中职学校，充分利用好学校的实训基地开展培训，也可以充分利用本校的专业教师开展专业技能培训，通过技术技能型劳务输出来实现脱贫致富。 3.科技下乡活动。政府出政策，农村中职学校出教师，通过专业教师与科技人员到贫困村、贫困户进行科技讲座和咨询，开设现场课堂，利用农户“点菜”与科技人员“主厨”现场答疑等方式，开展农业实用技术培训，解决农户生产中遭遇的技术困难。农村中职学校还可以开发网络在线课程培训平台，让农民特别是贫困人员使用手机反复学习种植与养殖技术、农副产品加工技术、电商与物流经营方式等致富技术知识，学到一技之长，致富一个家庭。
总而言之，中职教育需顺应时代发展需求，承担人才培养、产业开发培育的重要职责，打好精准扶贫攻坚战，推进乡村振兴，早日实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村发展目标。 参考文献 [1]朱爱国 李宁 职业教育精准扶贫策略探究[J].职教论坛，2016，01。 [2]张克旭 乡村振兴战略背景下的农民职业化教育路径分析[J].现代化农业，2019，(03)：45-46。
