2024年3月21日发(作者：)
高中生异性交往---高中部胡珺老师的讲座
谈到异性交往，咱们同学其实已经经历了三个阶段。（1）两小无猜期，这是在学前和小学低年级，男孩女孩一起玩儿，这个时候大家的性别意识比较淡薄。（2）异性相斥期或称为同性相吸期。这是在小学高年级和初中低年级。大家随着老师说的回想一下，是不是有某个时期你特别讨厌异性而与同性却特别亲密呢？不过这个时期是非常短暂的，是为了下个时期做准备的。大家说第三个时期是？（大家异口同声回答异性相吸期）看来咱们同学也都比较了解呀。对大家说的很对，这是在初中高年级尤其是大家现在这个时期。谈到异性相吸心理老师想到了一个故事：《十日谈》里讲到有一个非常虔诚的基督教徒一心想把他的儿子培养成与他一样的人——除了上帝什么都不想。于是他把儿子与外界隔绝起来，以避免一切诱惑，等到儿子长到十六岁真的是除了上帝什么都不想。父亲很高兴，觉得儿子已经修炼成功，可以把他放回去了。一天父亲带儿子进城，儿子头一次见到外面的世界很木然，一时没有反应过来。可是当儿子看到女人时立即眼睛一亮问到：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴，说到：“那是一只绿鹅。”儿子似懂非懂的点了点头。等到傍晚要回去的时候，父亲问儿子想要买点什么回去，儿子想也没想毫不犹豫的说：“我要买那只绿鹅！”可见异性相吸是人的天性，是一种自然现象。
俗话说：“存在即真理。”既然异性相吸是一种自然现象，那么异性交往必然有他的积极意义，下面老师就跟大家简单说说异性交往的意义。
1． 有利于智力上取长补短，俗话说：男女搭配干活不累，除了情感上的原因外还有智力上的因素。
2． 有利于个性的充分发展。俗话说男生是豪放的大江东去，女生是婉约的杨柳岸晓风残月。心理学家研究，如果青少年只在同性圈子里交流，人的气质、性格、情感等方面的发展是狭隘的。而如果增加异性交往，常可使青少年性格豁达开朗，情感体验也比较全面，自制力也较强，从而使个性发展的更丰富。我在上大学时曾上过一门课：女性心理学。我们老师讲到人的个性特征大致分为：男性化、女性化和双性化。研究成功人士发现大多数人并没有明显的男性化或者女性化特征，更多的表现为双性化特征。而正常的异性交往对我们这方面是有利的。
3 有利于互相激励，这是大家所期盼的。比如：春游时男女两性，刚柔并济。异性的正常交往给青少年的学习和生活带来了更多的美好和温馨，与此同时处理不好也给很多人带来了烦恼和不安。随着青春的萌动，必然会有对异性的欣赏与好感。歌德说：“哪个男子不钟情，哪位少女不怀春！”还是有一定道理的。这也是正常现象。那如果我们将这欣赏集中于某一个男生、女生身上，便成了喜欢，“只见树木，不见森林。”再深一层就成爱慕了，如果又恰好相互认同，你的秋波一发正好被他的电波接收到，那就情感相融，其乐融融了。
4. 对于我们来讲，两性之间似乎隔着一道无法逾越的鸿沟，所以有歌唱道：“女孩的心思你别猜。”而男孩渴望自己被重视，被异性青睐，所以也唱到：“对面的女孩看过来。”其实这都表明，由于性别不同，对世界的体验和看法也会不同。所以我们才会去渴望和异性交往，否则就无法体会到异性 的想法和感受，以后进入工作和婚姻就会产生很多的隔阂和矛盾。
如果我们把这种情感放任自流，不加以理性控制，对大家会产生什么影响呢？
1， 大家幻想都期待的情景，双方勉励互相促进，共同进步，奔向各自
的理想。可是这样的情况少之又少，据老师所知，在我的周围说过呢。
2， 每天脑子里挥之不去她的影子，包括写字的样子说话的样子，他的一颦一笑，学习肯定是要大受影响的。这个老师身边就有过这样的例子，例：自己的同学的事情。而且在心理老师一年多的咨询中，很多人都会来咨询情感问题，有很多学生真的很难受，很矛盾，更无心学习了。例：高考前有学生来找我谈感情的事情。所以第二种情况是我们不愿见却常见的结果。
这样一说很多同学感到真的是左右为难，一方面我们必须要进行异性交往，另一方面又怕过多接触说的有文采些呢就是碰触早恋这朵带刺的玫瑰，那我们究竟该如何去做呢？其实只要大家在今后与异性交往时注意以下几点，就可以更加健康的交往了。
1，不必过分拘谨，举止落落大方。当然了初次见面有羞怯是很正常的事，尤其是女同学，但是多次交往之后仍然羞怯容易引起别人的误会。因为大家说见到什么样的人会不好意思啊对于你们来说？（有同学说喜欢的人）对，一般面对喜欢的人才会害羞呢。这一点女同学要特别注意，不要给对方幻想的空间，因为有研究表明——这个男孩子不要生气啊——男的更容易自作多情，所以大家交往的时候要注意这点。例：某学生因好朋友她在跟某男生处朋友来找我的事情。当然了女同学也不要学野蛮女友，例：自己高中曾拿锁头扔同班男生。
2，注意交往对象的广泛性。不单独与某位异性交往过密，而与几个人共同交往，选择群体交往对青少年的身心是最有益的。可以有效的避免两个人总单独接触而互相产生爱慕之情。对于早恋的同学，由于交往范围过窄，情绪不稳定，好走极端，一旦对方和自己“拜拜”，很容易陷入孤立无助，悲观失望的情绪，遭受心理创伤。也许刚开始你们之间只是朦胧的好感，但是如果频繁的一对一交往就容易日久生情，尤其现在你们是非常容易动感情的时期。而群体交往，随着了解的深入，可把这种朦胧的感觉变成为真正的友谊！
3，多参加集体活动。例：某中学男生下课拉女生手是出于好奇的事情。这个时期对异性会和好奇，但是都可以通过一些集体活动或游戏中获得体验。
4， 尊重对方，无论异性还是同性交往都需要注意这点。我高中有个同学他很喜欢取笑别人。例：豁牙子一道沟、说我脸圆圆的像个大气球。
5， 保持一定距离，主要指心理距离。前几年的流星花园让我看后的第一感觉是：如果一个男生看某个女生比较顺眼就跟他说：“我们交往吧。”我觉得这样的心态对大家就是个误导。引用一句话表达老师的意思：天涯何处无芳草——同学异口同声接了下一句——为何年少急着找。保持平和的心态去交往，对于你的身心发展都是有好处的。高中时期不仅是你学习文化知识非常重要的时期，而且也是你学习人际交往技能的关键时期。而且你现在学到的交往模式会影响到你以后的工作学习生活。正好前几天我有个高中同学给我发短信，跟我讲：徐明梅你用你所学的知识开导我一下吧，我觉得自己得了忧郁症，对自己没有信心了，不愿跟陌生人打交道。想想自己高中时期就已经暴露出自己不好的性格了，我那时不愿与同学交往，不主动与别人交往，现在我心理很痛苦想改变但是根本做不到，怎么办啊？我跟她发了几条短信之后发现我对她上远水解不了近渴，最后建议她去做心理咨询。所以希望咱们同学都能积极主动的结交朋友，无论是同性还是异性对于你个性的塑造、人格的完善都很有意义。当然了以后课上老师可能会给大家安排一些这样的活动，希望咱们同学可以热情参与。
可能有的同学要说我很想和异性交朋友，可是不知道怎么与他们相处啊。除了要注意刚才老师讲那几点之外，下面老师再跟咱们同学讲一点男女的差异，当
然讲的是心理上的。我讲的这点是在建立亲密关系上男女两性的差异。对咱们同学以后也是会有帮助的。
可能你会发现，女同学可以在一起聊天，一起谈心很长时间，比如一个小时，两个小时，甚至一个下午。这样聊完之后大家感觉彼此的心更近了，感觉更加亲密。但是很少见到两个男生坐在一起窃窃私语，谈心，然后一个下午之后两人的心更近了，大家想一想是不是这样啊？除非是一个男生和一个女生还有可能。男生建立亲密关系大多数是通过媒介的，比如一起打球，一起玩游戏，然后之间的关系更铁了。这就是为什么男性更倾向于在酒桌上谈公事，因为这样通过媒介建立亲密关系的方式是他们比较能够接受并且觉得自在舒服的。而女生建立亲密关系像刚才老师所讲的那样，通过聊天就可以，是直接的。比如在初中或高中与男孩子关系处的比较好的女生大家都会叫他们：疯丫头。因为他总会和男生一起玩。可能他忽略的同性交往或过分注重异性交往，但是她却是用正确的方法与男孩相处。所以咱们同学在与异性交往时一定要注意这一点，对彼此多一份理解，也多一份了解，咱们同学才会更加健康快乐的交往。
真的非常希望咱们同学在老师的帮助下，自己正确思想的引导下，顺利度过中学时期心理学上所称的多事之秋。最后送给大家普希金的一句话：不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情！
剩余时间学生提问：
1，在青春期怎样避免早恋
2，老师，多少岁之前算是早恋
3，有人交往后成绩提高是怎么回事
4，如果朋友之间产生误会，发生了冲突，那么怎么以更好的方法解决呢
5，如果和太多异性交往，别人说闲话，应怎样处理。怎样平息谣言，又怎样处理自己心理上的想法。
6，怎么样才能让我喜欢的女生喜欢上我
7，怎样离别不让自己的男友伤心
8，班级有位女同学学习非常好，但她为了一位男生不上了，而她却还考上了高中，对于这个问题您怎样看，这位女生会后悔吗
9，如果一个女孩和一个女孩只是单纯的朋友，但却令老师、同学、父母误认为是早恋，而使两个单纯友谊破裂，最终两人认为既然他们都这么说，两人就真的是了。请问这是谁的错
10，我想说的是：学校不是不让早恋的吗，为什么您还说可以在一起交往呢？那要是对每一个漂亮女生都有好感那该怎么办呢
11，怎样才能克制住自己多动的心与想法
12、 老师当年是否有比较爱慕的人，老师在“多事之秋”时代是否有人追求过你，你又是否追求过他人，你心情不好时和自己喜欢的人在一起心情是否变好
13， 怎么解决一见钟情的问题
14， 怎样进行交往，对异性的交往，标准是什么
15，如果交往过于亲密如何解决
16，女生哭了我们男生应该怎么办
17， 应不应该处对象
18、 喜欢等于爱吗，为什么
19， 与异性成为好朋友父母不理解怎么办
20、 在一个班级里，如果有一些同学喜欢鄙视别人，笑话使唤别人，而且不和群，那在以后的三年里，怎么和他们交往，不可能一句话也不说呀
21、老师您交往过吗，在初中或高中的时候如果交往过，是怎样处理过程的
22，为什么学习只让男男一座或女女一座
23，老师，我不知道怎么回事，每次我在无意中看到什么，总会勾起我的许多回忆，主要是我的同学（初中的），然后就会落入深思，此时，心情就会很消沉，你说我该怎么办
24，如果和异性很难交往，很难被正常接纳为朋友，不受欢迎怎么办
25，老师您学心理学是否有人不喜欢和您交朋友，因为我认为学心理的可能喜欢猜测别人的心理
26，我有个朋友的家长思想特封建，他们反对她与异性交朋友，每当她的父母遇到她与异性在一起时，就会招来一顿臭骂，与他们解释也说不通，我的朋友不知道怎么办才好
27，我有个很帅的男老师，因为他太帅，影响我们上课，应该怎样听他讲课
（看到学生提这些问题感觉他们是那么可爱，仅仅剩余没有几分钟，但是大家的纸条不断被送上来，给大家解释的时候都是那么认真的听着，能够感受到大家来自心里的渴望，个人感觉应该多对他们进行这方面的教育，因为他们真的需要。由于时间关系，问题太多，而且有的问题也不是几句话就可以说明白的，所以最后我让大家还有什么问题或对老师的回答不满意的课下来找老师或给老师写信，大家都很高兴。）
在我们开始第二部分内容之前,我们先来活动下,思考一个问题,问题是:我的人生长河!大家注意啊.现在大家在纸上画一条直线,
这条直线就代表你的人生的长河.然后,大家在这条线上找到一个点,这个点呢就代表现在的你.现在大家都是17,18岁,那这个点应该是在这条线上偏左的地方„好,在这个点右边的那一段就是你的将来.过去的我们已经没办法改变,现在当然我们要好好的把握.那将来呢
将来就是现在的延续.如果我们有对未来的设想的话,我们现在就会朝着那个将来去努力是不是„„今天我们这个生命的长河注重的就是如何设计将来这一段了.我想大家都该有一些对自己将来的打算,例如你要在几岁的时候达到一个什么样的目标.或者生命中的某些重大的事件你准备把它放在什么时候去实现呢譬如说,你要在19有些同学是20岁的时候考上哪所大学.大学毕业以后几岁你想从事一份什么样的工作啊
几岁想要能够买楼买车,几岁结婚生子,几岁要怎么样等等啊.大家现在就用5分钟的时间为自己未来的生命做个大概地打算.
好,我刚刚也看了一下同学们为自己设计的人生.不错,大家都对自己有一番打算.没错,我们必须时时刻刻的清楚:人生的不同阶段,有不同的任务.我们刚刚为自己设计未来的时候都是大家自己为自己设计的,证明大家都是很清楚自己在哪个阶段的任务是什么.那我们明白这个有什么用处呢
„„明白这个可以让我们时时刻刻的知道自己现在处于一个什么样的阶段,这个阶段要完成的任务是什么.这样我们才会有目的的去为它奋斗,去争取实现
它.请大家回去以后把你们刚刚的画的人生长河,贴在你显眼的地方,长期保留起来.这样子就可以及时的提醒我们,看下我们有没有在为实现我们的目标而努力大家想不想成功阿
„„好,大家都想要成功,那我相信如果你时时刻刻明白自己应该做什么的话,你肯定是会成功的!
二 生理的发展
在讲异性交往之前我们先来了解一下青少年性心理的发展:心理的发展是以生理为基础的.
到了小学高年级和初中阶段,青少年的生理发育在此阶段迅速发展,男孩子首次遗精发生,女孩子出现月经初潮.导致呢,我们会产生许多难以言表的心理体验,比如说女孩子因乳房的增大以及体态的变化而表现出羞怯和不安;男孩子因喉结增大了,声音变粗显得不够自在.自己身体的一些变化更让我们越关心异性跟自己的不同的地方,并且开始留意男女之间的特殊关系,朦朦胧胧地就意识到男女在心理上的差异.这个时候,虽然对性和性别有了一定认识,但对性的自我体验还是很淡漠,对交异性朋友的愿望也还不是强烈.不过异性相吸在这个阶段是已经可以看得到了.异性之间产生难以表达的好感,比如说愿意和异性一起玩耍,愿和异性交谈,喜欢异性对自己的赞扬等.但是这个时候好感的对象不是针对某一个人,而是同龄异性这个整体.也就是说,这个时候喜欢的并不是特定的某个人,而是对所有同龄的异性都有一种亲近的愿。这个时候,男女的异性吸引主要注重的是什么？
这个时候注重的是外部特征,也就是处于"以貌取人"的阶段,还不是很注重异性的内在品质.你们在这个时候是不是也已经开始注重自己的外貌.我上次给一些同学作的问卷里就有一道这样子的题目,很多同学都是选了开始学会对自己作一些打扮.很好,证明你们已经开始成熟了.开始注意自己,刻意的打扮一下自己并不是什么不好的事情阿.当然前提是不要太过了!
到了高中阶段,也就是你们现在这个阶段.许多同学是不是心里面有多了许多喜悦或苦恼而且关于人际交往,异性交往的不会在少数.这大概也是不少同学想要对异性交往这部分拿出来讲的一个很重要的原因把!„„这个时候,你们开始注意异性,并希望引起异性的注意.不仅如此,还可能产生了对异性的爱慕之情.异性在你们心中的位置由一起活动的伙伴,朦朦胧胧吸引的对象变为了爱慕的对象.记得以前我读高中的时候,私底下我们都会谈到这样一个问题"不知道为什么,我经常会留意一个男孩,特别喜欢跟他呆在一起的感觉,这样子是不是很怪异呢
到了大学做咨询的时候,接触到的中学生也常会问同样一个问题.我相信在座各位也有这样的困惑.我想问一问大家,你们认为,产生与异性交往的想法,正常吗
——(正常的)但是这常令你们心中空虚,感到若有所失,陷入了理想化的空想里面.当爱的情感更加强烈,却由于种种的原因无法以成人的方式或者根本就不知道该以怎么样一种方式来宣泄自己的欲望,怎么抒发自己内心的感情,于是很多人的心中便有了悄悄思恋的喜悦,同时呢,也有了没办法满足的苦恼.
现在学校和家长对于中学生的异性交往这个话题还是比较敏感的.绝大多数的学校和家长都是禁止你们谈恋爱的.得不到道德规范的认可,使得我们高中生的异性交往成了多余的和不纯洁的.然而这又是生理心理急骤变化时期青少年发展所必不可少的啊.是学校和家长错了吗?
„„我上次对高二和高一级的几个班级进行抽样调查,其中有这么两道题,"你认为高中阶段恋爱正常吗 "和"学校不允许学生谈恋爱,你认为合理不合理
"不少同学的答案让我很欣慰啊!很多人认为高中谈恋爱是正常的同时也认为学校不许大家谈恋爱是合理的.看到大家这样子的答案,证明大家都是有用心去思考一些问题的.懂得如何把一个问题放在不同的层面上来考虑.大家不愧已经是一个高中生了!„„那为什么说高中阶段谈恋爱是正常的.没错,心理的发展是以生理的发展为基础的.生理的我是什么,是吃饭,睡觉等等.那有时候我们暂时吃不上饭,暂时睡不了觉,我们是不是会暂时忍一忍呢我想到了我们这个年龄这一点是完全可以作到是不是.
我们到了这个年龄阶段对异性有爱慕的感情是很正常的.当我们进入青春期以后,在生理上已开始具备了成人的体态形貌和生理的基础.然而,人不是一个简单的生物体而已.人之所以跟动物不一样,就在于它还是不仅是一个生理的我,还是一个社会的我.我们都生活在一个社会中,我是我爸爸的儿子或者女儿,是老师的学生这些身份都是一个社会的我的表现.甚至在某个程度上来说,社会的这个我,在人的整个发展过程中,所起的作用不比生理的那个我要弱.这就是人与动物最大的区别.本来呢,两性相吸是自然属性,但是谈恋爱却是一种社会性行为.为什么说学校不许我们谈恋爱也是合理的呢？这之间有没有矛盾呢？
这个矛盾实际就是由于我们现在呢,我们就正面临着一个生理的我与社会的我不能同步发展的矛盾.心理上和社会方面因为要学习复杂的文化,推迟了去做成人能做的事情.其实中学生的很多烦恼都是因为,生理和心理的我不能同步发展而造成的.
为什么说学校不允许谈恋爱是合理的呢
我们先不要从学校方面去考虑这个问题.单就我们自身而言,我们现在谈恋爱会有什么影响呢
没错!刚刚我叫大家画的生命的长河就是为了说明这个问题的.我们在生命的每一个阶段都有不同的任务.不是说我们在这个阶段不能做什么事情,就像我并不是说,大家现在这个阶段还没有到可以谈恋爱的年龄,现在大家都已经有自己的一番想法了,都已经开始会为自己的未来做一些打算了,其实大家是已经到了一个可以为自己负责的年龄.但是,我们也知道在人生的每个阶段的主要任务是什么,如果这个主要的任务因为一些事情而不能很好的完成的话,我们就要考虑这是不是我们在这个阶段应该去做这样的事情呢在每个阶段我们都应该针对现阶段我们的主要任务是什么？
作为一名高中生,最主要的任务是什么呢 其实大家都清楚的知道我们现在的主要任务是学习是把
那如果大家现在觉得自己已经可以谈恋爱了,是不是对你现阶段的主要任务会有所影响呢
上次同学做的问卷里面,有这么一道题:"你认为现在恋爱对你的影响是什么
"在有效问卷里,很多同学,达到60%都认为"对学习有影响",当然也有30%左右的同学认为"没有任何的影响".但是有另外一组更值得关注的数据,"你曾经或者现在有谈恋爱吗
"这道题中答了"有的"特别是那些"曾经有的"绝大多数的同学选了"对学习有影响".„„这说明了什么,说明了,我们的一些已经经历过或者正在经历爱情的同学,已经体会到了谈恋爱在释放自己感情压力的同时,也已经觉察到,恋爱影响到了自己的学业.
这是你们自己同学作出的一个结论.经历过的同学就知道谈恋爱是要花费很多时间和精力的,的确是会加重我们现在的学习压力.本来如果你可以考上北大的,但是就因为谈了恋爱,而只能考上中大,虽然中大已经是一个很好的学校,但是这是一个很大的不同了啊!可能再过十年八年,你的任务就是结婚生子了.到那个时候你们如果还没有对象的话,可能家里人,周围的人就要为你着急了!:)„„那到底我们应该怎么对待呢？是不是这样子说,就是说男女生之间不要交往了 这样就可以防止发生彼此发生感情的几率呢？
有一种效应就叫做"朱丽叶和罗密欧效应",在莎士比亚的悲剧里面,罗密欧和朱丽叶徇情死了.专家就对现实生活里的人做了调查,发现:当外在压力要求人们放弃自己的选择的时候,由于心理抗拒的作用,人们反而更坚持自己的选择.所以如果你故意的避开跟异性朋友交往的话,有可能会使你心里面更加想跟异性有深层的交往.这样的矛盾会影响到我们的情绪.
那到底应该如何与异性交往.下面就是我们的讨论时间.
如果我们班要出去外面郊游的时候,我们应该怎么做 理想的做法:要先分组.而且是要男女生搭配.
这里有一个这样在的例子:某中学组织学生外出野餐,第一次,老师让男女同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生呢,则吵吵闹闹嘻嘻哈哈,搞得杯盘狼藉.第二次,老师吸取了第一次的经验,让男女同学合席而餐,情境就大不一样了:男生个个彬彬有礼,大有绅士风度,女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,餐后地面保持得非常整洁.
如果一个异性的同学约你周六的时候跟他一起去参加某项活动,如:听音乐看电影,观画展,逛书市„„你会怎么做
建议的做法:这是正常的,公开场合的两性交往,完全可以大大方方地赴约.对于抱着谈情说爱为目的的约会,最好婉言谢绝,让对方明白你的心思,放弃对你的追求.但要注意方式和方法,不可伤害对方的自尊心.
心理咨询中心作咨询的时候就曾经接到一个这样的电话:是一个女生打过来的,她一说就哭.她说老师,我们的班主任冤枉我了.我问她班主任怎么冤枉你啊
她说她在学生会做事,跟一个男生很要好.她跟我特别的强调,老师你一定要相信我,我们只是朋友而已.但是,我的班主任今天找我谈话,说我们的行为已经损坏了中学生的形象.她怀疑我们拍拖.可是我们真得的没有啊!说着她就哭得很伤心.那我说,我是绝对的相信你跟那个男生只是朋友,那你能不能告诉我为什么你们的老师要怀疑你们拍拖呢这个女孩子很委屈的说,不就是昨天晚上下课的时候,我和他在操场上背靠着背的在看星星,被班主任撞到了.可是他怎么可以单单凭这次就断定我们是在拍拖呢，而且一点都不听我们的解释.他说我们是在狡辩.这个女生觉得真的很委屈.
大家觉得这位女生的问题出在哪里呢？
我说,那我现在问你一个问题:当你在街上看到一对男女,走得很近,男的把手放在女的的肩膀上,你说他是什么关系.女孩子脱口而出,那还用说吗当然是情侣了!问题就在这里了,人际交往中是存在着一定的"心理距离效应".
依据通常的情况,人们的个体空间需求大体上可分为四种距离:亲密距离,个人距离,社交距离,公共距离.那我们就具体来看下亲密距离与个人距离的区别在哪里。
亲密距离是指两人的身体很容易接触到的一种距离,一般间隔在15～45厘
米之间,甚至可以紧挨在一起,亲密无间.这一距离适用于情人或夫妻间谈情说爱,也适用于父母与子女之间或是很要好的朋友之间谈话.这种距离只有最亲近的人才彼此允许进入,人们会象保护自己的财产一样保护着这个区域.
个人距离比亲密距离稍远一点,一般在45厘米至1米之间.其特点是伸手可以握到对方的手,但不容易接触到对方的身体.通常熟人朋友间的交谈多采用这种距离.在社交场合,某些人为了向对方表示一种亲近感也会采用这种距离.这样子说大家应该很明白了,刚刚我举的那个女孩子就是犯了一个错误,没有跟异性的朋友保持一个适当的人际距离,而导致了不必要的误会.我想在我们的同学里面也会遇到类似的情况.这样的误会往往会在同学里面变成一种传言,影响到大家的关系,也又可能会弄假成真.所以男女同学交往的时候,要特别的注意人际距离.
尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处,我们要把握好两性交往的尺度,防止"过"与"不及".
四,一个男生跟女生表明了爱意.女生拒绝了,说我们现在还是把学业放在首要位置把.意思表达的很清楚了!男生也就不再纠缠了.可是两个多月后,这个女生又打来电话,她说老师,那个男生怎么又跟说他喜欢我啊!那我就问她最近有没有发生什么事情女孩想了想,说:"如果有的话,可能就是上个礼拜他生病住院,我以为过了那么久,他应该不爱我了,我就带着花去看他."我问她你带的是什么花,女孩子说,不就是一束玫瑰花吗!
问题出在哪呢 问题就出在这里了.玫瑰花代表的是什么？
那个男孩之还以为:"咦!她原来还是喜欢我的,我有机会了".我们有些同学不是很注意细节的东西.本来如果那个人她喜欢上你了,他心里面就自觉不自觉的把你的一些行为理解成是你也喜欢他.更何况你还带着玫瑰花去.所以我们同学一定要学会明明白白的把自己的意思表达清楚.不要留下任何可以误会的东西.
五,小敏最近总是坐立不安,看书走神,有时候明明很想看书的,但脑子里却常常出现他的身影,为此她烦躁苦闷,纵欲克制不住给他写了一封信,但当她拿着写好的信时缺犹豫了,她该怎么办呢
1,把苦闷宣泄出来
A 找个朋友倾诉,获得帮助
B,记日记,把这份感情变成自己的秘密.
C,参加激烈的体育运动
2,转移注意力
A,培养积极向上的兴趣爱好,把精力转移到这些爱好上.
B,扩大交往范围,投入到集体学习,活动中,回避与某一个异性同学过多时间单独相处
3,将这份感情埋藏在心理,升华为无尽的动力,去刻苦学习,立志成材,为长大后获得这份感情打好基础.
同学们,爱情就像鲜花,假如你心急火燎地抱了一棵美丽的鲜花回家,却不懂得怎么养育它——你不知道它的生长规律,你不知道它需要什么营养,甚至你连栽在哪儿都不知道,结果害得它很快地生病甚至是夭折,你怎么对得起它呢因为生命只有一次,所以这朵还没开的花最需要的是放在花园里让得慢慢绽放.学会欣赏它,爱护它,而不是采摘它.到了你能为自己,为他人负责,能养起这美丽的鲜
花时,你再来连花盆一起带回家.
我们正处于人生最美妙的青春期,大家都是阳光少年,请你们努力学习吧,不要错过这明媚的春天.最后衷心祝愿大家学业有成,能够实现自己的杜秋娘的《金缕衣》——劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝！远大理想.
在高一下学期到高二上学期这一段时间里，高中生最容易早恋。高一下学期学生已经适应了高中生活，他们可以把精力从适应新环境中解脱出来。同时随着学习内容的加深，有的同学逐渐觉得功课过难，面对紧张的学习他们渴望向人倾诉，希望找个寄托。
男女两性的差异
• 可能你会发现，女同学可以在一起聊天，一起谈心很长时间，比如一个小时，两个小时，甚至一个下午。这样聊完之后大家感觉彼此的心更近了，感觉更加亲密。但是很少见到两个男生坐在一起窃窃私语，谈心，然后一个下午之后两人的心更近了，大家想一想是不是这样啊？除非是一个男生和一个女生还有可能。男生建立亲密关系大多数是通过媒介的，比如一起打球，一起玩游戏，然后之间的关系更铁了。这就是为什么男性更倾向于在酒桌上谈公事，因为这样通过媒介建立亲密关系的方式是他们比较能够接受并且觉得自在舒服的。而女生建立亲密关系像刚才老师所讲的那样，通过聊天就可以，是直接的。比如在初中或高中与男孩子关系处的比较好的女生大家都会叫他们：疯丫头。因为他总会和男生一起玩。可能他忽略的同性交往或过分注重异性交往，但是她却是用正确的方法与男孩相处。所以咱们同学在与异性交往时一定要注意这一点，对彼此多一份理解，也多一份了解，咱们同学才会更加健康快乐的交往。
是友情还是爱情？
• 如果你现在喜欢一个人时，首先不要跟着感觉走，问自己三个问题：
1、为什么喜欢这个人？ 拿出一张纸，写下他吸引你的地方。是迷人的外貌、姣好的身材；还是幽默风趣、温柔体贴的个性；或是才高八斗的学养。根据研究男女第一印象常是被外貌吸引，但要深交却是彼此个性、兴趣的相似或互补。因此你看看自己喜欢之处，是否太多外在因素而忽略了内涵。如果他的确很优秀，那你有没有想过你自己如果要获得他的尊重和爱慕是否具备了这样的资本。 此时的双方，并不懂得自己的恋爱有何目的的，无法预测爱的结局，往往是身不由己地陷入某种情结，连自己也不知该进还是退。这本身就是危险的。它可能转移你对学习的注意力，松懈你的意志，甚至在性冲动情况下做出非理智的事情，从而给双方身心造成伤害。这就是为什么中学时代谈恋爱很难成功的原因。这种“早恋”，受到家长和学校的劝阻，是合情合理的。中学生在这方面应当听取长者们合理的劝告，早下决心走出盲目情感的陷阱。
• 美国有位专家曾作过调查，发现很多破裂的婚姻溯起根源，在于他们起初有不正确的恋爱观，要么简单地被外貌吸引，要么对对方追求完美，而不在乎自身条件怎样。有一位老师曾说，你若想找到白马王子，自己就必须是白雪公主，或者反说。所以说，如果你想在今后的生活中找到白马或者白雪，在中学时代我们首要应该做的是使自己更有学识，更有修养，让自己更具实力，有句话说有实力才更有魅力，而这个实力正是我们在学生时代勤奋学习，厚积勃发。想一想白马
或白雪怎么会被一个胸中无点墨，没有文化又没有修养人所吸引呢？所以，当前我们最该做的是什么，不用我说，大家也都非常清楚。
• 2、你有什么条件谈恋爱？当你要踏上爱之船时请看看自己是否具备恋爱的能力。就象游泳，如果要到深水区去游泳是需要深水证的，只有拿到了深水证才有资格到深水区去畅游，同学们请扪心自问，在感情的长河里，你有深水证吗？你可以控制水深水浅吗？如果不顾一切地游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？每个人都要对自己的选择负责，没有人有义务为你的选择和行为负责任，你的成绩、自己的个性，是否会因谈了恋爱而致课业一落千丈，甚至面临重修、重考的命运，你是否能承受这一切。
• 喜欢一个人不一定要和他谈恋爱，默默的关注他（她），站在远处欣赏他，这种距离产生的美不是更好吗？
• 3、你要怎么做？评估自己的状态，而后采取行动。若你决定就此打住，不让爱逐渐萌芽，则要选择远离诱惑物，正所谓“爱情的强度与空间距离成反比”时空远了，心动的感觉也就淡了。
成熟的爱需要成熟的条件，就象一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，这都需要时间和精力。可能你认为自己已经长大了，不再是一个孩子了，但你却缺乏包容整个世界的成熟的心。
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• 在心理学上有个“延迟满足”实验（解释）。 提出“情绪商”（就是EQ）的美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个“延迟满足”的实验，找了一批四岁孩子，给他们每人一块糖，并告诉他们若能等主持人回来再吃这块糖，则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观察，发现有的孩子只等了一会儿便不耐烦，迫不急待地把糖塞进了嘴里；而有的孩子则很有耐心，而且很有办法，想出作游戏啦、讲故事之类种种方式拖延时间，分散注意力，最终坚持到主持人回来，得到了第二块糖。戈尔曼又对这批孩子14岁时和进入工作岗位后的表现进行了跟踪调查，发现晚吃糖的孩子成绩显著，早吃糖的则很平庸。
• 现在人们常用这个实验说明，要取得大的成绩就不能急功近利，不能为当前名利所诱惑，能按社会需要不怕挫折、坚持不懈奋斗是取得成就的重要因素。 付出小小的代价，换回的巨大的回报。你是否愿意用一时的寂寞，换取更大成功，这成功不仅仅是学业，也包括情感。
以上我们就异性交往中的几个问题做了探讨，这个话题还远远没有结束，这是一个我们每个中学生都应认真思考的问题。
• 学生时代因为有了男生与女生，生活才丰富多彩起来，带着纯洁的友谊一路同行真的很好，一路迎着朝霞与彩虹,这是一道美丽的风景，它感染着每一个人，包括你们的老师，做为你们的老师，我和其他老师愿和你们一路同行，和你们分享快乐，分担风雨。
最后 ，愿同学们，把握住异性交往的尺度，以相互尊重为本，以相互谅解为容，以相互帮助为谊，带着一席芬芳、浪漫的朝气，并肩走向通向成功的征途。
谢谢大家！
