校本培训工作总结:互学互鉴 合作发展

2024年3月9日发(作者：)

《中庸》首句“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”，教师培养亦可遵循其本性行事。本学期校教科处为教师成长搭建平台、做好服务，认真执行计划，基本达到预期效果，现作简要的回顾总结。

一、教学常规，督导助力

教学常规包括督促教师做好年度发展规划和学期成长计划，做好备课、上课、作业、评价、听评课等工作。以校长为组长，联系教研组的行政和教研组组长组成的教学督导小组，对教师的各项常规工作进行定期与不定期相结合的督导，肯定优点，指正不足，以促进教学常规工作的正常运行，落实各项教学工作计划，争取做好常规工作、落实、各项计划的同时，打造我校的“三彩”特色。课程改革，历经4年，已然成为学校的一项常规工作，我科室协助教务处，采用“课程调研-教师申报-学校审核-学生选课-学校审核-综合考评”的方式进行选修课的管理，本学年通过双向选择共开设22门选修课程，分专业拓展和素养拓展两大类进行开设，效果良好。

存在问题：常规监管和考评的激励作用不明显，常规工作缺乏创新，选修课程离精品还有距离。

二、教学研究，竞赛助力

教学是教师之本，是学校质量提升的核心工作。教学竞赛则是综合培养和提高教师的教学能力和专业素养的一种重要方法。本学期县市举行的教学设计、说课、信息化教学、多媒体软