2024年2月29日发(作者：)
信息技术省级2.0试点学校管理团队培训领悟
2023年3月19至3月23日，我有幸参加了甘肃省信息技术2.0能力提升培训，这次培训通过专家讲座，网络研修的方式进行，通过聆听专家讲解和与参加研修老师的交流，让我真正感觉到作为一名教师的的责任，承担祖国未来建设者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。
那下面就给大家分享一下我这次培训的收获。
一、树立了新的理念
当今世界以及在今后的世界，数字化信息化必将成为时代发展的主题，万物互联已经出现雏形，因此教育信息化也是势在必行。那作为一线的年轻教师，我们有责任做好信息化路上的领跑人。
二、演示文稿的设计与制作
在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是用课件进行教学，而很
多老师或者很多时候我们用的课件要么从网站上下载要么就是在淘宝等店铺购买，这些课件用起来就不是那么得心应手了，不能完全符合自己的教学设计或者自己班学生的特点，那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。
对于这部分内容，老师通过生动形象的案例讲解，和动手操作，把枯燥乏味的理论知识转化为一件有趣的事情，使我学到的很多能
够增强课件趣味性和直观性的方法，使我得了精美实用课件在课堂教学中的重要性。
三、学习了怎么做“微课”
微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
专家的讲座，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观展现教学与实践相结合的教学，体现新课改下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法，让我深深地感受到学习的魅力所在。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会努力去探索。
四、微能力点的解读
在这次培训课程中一个最大的亮点就是老师给我们逐一讲解每个微能力点它的意义以及它所需要的技术支持。
通过学习，使我认识到教师不仅仅是在自己有限的能力基础上教学学生，更要不断提升扩展自己的各项技能，不能只着眼于自己熟悉的，自己擅长的，更要不断学习，使不光对微能力有了更深的理解。
五、用喀秋莎录屏以及剪辑视频
第二课堂或者在线课堂相信我们都不陌生了，尤其是去年疫情期间全国学生在家上网课，让我们老师都感觉到没两把刷子还真不能算得上是一个现代化的教师，微课设计与制作就是老师在信息化的今天要有的一把刷子。
工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我们老师制作微课当之无愧的法宝。从喀秋的功能介绍到软件安装，从软件界面解说到各个工具的应用，从录屏到对视频的剪辑以及最后的导出保存，以几个案例给大家做了很好的说明，而我们通过学习都有了做微课的想法和基本能力。
总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时.，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。
