2024年2月23日发(作者：)
XX区名师、名班主任、名校园长
“三名”工作室考核内容及办法
为加强中小学幼儿园名教师、名班主任、名校（园）长“三名”工作室管理，充分发挥“三名”工作室在教师、班主任、校（园）长队伍建设中的示范引领作用，根据中、省、市、区新时代教师队伍建设要求，特制订我区“三名”工作室考核办法。
一、考核内容
（一）常规管理 培养骨干团队
工作室领衔人为工作室其他成员的导师，负责制订培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在工作周期内达到培养目标。培养目标为：工作室学员在全区中小学、幼儿园成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师和管理有术、治校有方的班主任和校园长。
（二）引领教师、班主任、校园长成长
每个工作室每期开设区级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少1次。其中，工作室学员每期至少开1节区级以上公开课，或作1次区级以上教师培训讲座或组织区级论坛（含报告会、研讨会）至少1次。
（三）引领教学改革
在教学实践中引领课改实验、研究课堂教学、班级管理、校园管理，为课堂教学改革、班级管理、校园管理改革提供成功典范。并以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告 1
会、论坛、专题记录片等形式，面向全区推广，面向市内外开放，形成规模效益和社会效应。
（四）开展课题研究
针对教育教学和教育教学管理实践中师德师风建设、教师专业成长、素质教育、班级管理、校园管理实施过程中的重点和难点问题、学科教育、班级管理、校园管理评价体系的建立与完善、学科学段教学衔接等重要基础性课题进行专题研究。每年每个工作室要主持一个区级以上课题研究，并在区级以上刊物至少发表论文5篇。一个工作周期内至少要完成一个市级以上规划立项课题或重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。
（五）开发、整合优质教育教学、管理资源
系统地建立教育教学资源库，建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，实现优质教育教学资源的共享。各工作室网站的点击量、质量及显现的效果将成为评估工作室的指标之一。
（六）为教育发展建言献策
在工作过程中要拓宽视野，不断总结经验，每年每个工作室为教育行政部门提供合理建议或提交具有前瞻性和建设性的政策调研报告一篇。
（七）带头完成教师素养提升“八个一”。“三名”工作室领衔人、学术秘书和学员都要带头完成教师素养提升“八个一”。
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二、考核办法
教体局“三名”项目管理组负责对“三名”工作室各方面进行评估、考核工作。
（一）对工作室的考核
“三名”工作室按三年一个建设周期，实行目标考核，分学期、年度和周期考核三种。
1.学期考核。每学期放假后的第二周教体局项目管理组对每个工作室按目标进行考核。
2.年度考核。在工作室运行期内，由教体局项目管理组牵头每年度进行一次过程性评估，主要方式为依据全年目标任务进行实地考核。
3.周期考核。在工作室的一个工作周期末，由教体局“三名”项目管理组牵头组织专家组进行终结性评估。采用自评、专家组评估等形式，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式进行。
（二）对工作室成员的考核
“三名”工作室成员的考核由项目管理组和工作室领衔人共同考核，考核内容主要依据工作室培养目标。
（三）考核结果的运用
考核结果分优秀、合格、不合格三种。
1.对在考核中取得优秀的工作室和成员予以表彰奖励。受表彰的名师工作室成员，优先推荐为市、省高一层次培养对象。
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2.对组织运行不力、过程性评估不理想的工作室予以警告，并核减相应的工作室经费。对组织管理混乱，学期考核不合格的工作室，则摘牌停止运行。
3.对未完成规定任务，或在过程中搞形式主义、走过场的工作室领衔人和成员，则调整出名师工作室，并不得参加下一轮的申报。实行一票否决，不得参加各种先进荣誉称号的评选。
4.每个工作周期结束后，考核合格的名师工作室和成员须进行新一轮的申报工作。同时按规定程序增设新的工作室，吸收有发展潜力的新成员进入工作室。
（四）后勤保障
名师工作室成员所在学校须为其创造良好条件，提供活动场所，配备相应的办公用品，并加强对本校成员的支持和管理，促进他们成长。
三、考核细则
（一）日常工作（40分）
1．方案、计划、总结（15分）
工作室有工作方案（3分）；每学期有工作计划（3分）；有学期年度工作总结（任期结束有任期工作总结）（2分）。
工作室学员有个人三年发展规划（2分）；每学期制订有研修计划（3分）；每年提交研修总结（任期结束有任期研修总结）（2分）。
2.听课、指导、交流（15分）
工作室每月集中研讨活动时间不少于4小时（5分）。
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导师和学员之间实行双向听课、评课活动（4分）；导师参与学员听课、指导时间不少于30学时。（4分）
学员结对指导1—2名青年教师。（2分）
3.对研修员进行考核（10分）
建立学员档案（2分）；指导名师每年对学员进行一次考核、评估（8分）。
（二） 活动展示（20分）
1.工作室每年举办一次区级或以上主题展示活动（任期末举办一次学术成果汇报展示活动）（10分）。
2.导师每年1次区级展示（2.5分），1个专题讲座（2.5分）。
3.学员每年1次区级以上展示（3分），校内2次以上展示（2分）。
（三） 教研科研（20分）
工作室有一个研究课题（5分）；扎实开展课题研究，有课题研究过程性资料和经验总结材料（5分）；任期内完成课题研究任务，并参加省市基础教育教学成果评奖（另计加分）。
导师每年发表市级以上论文1篇以上（5分），学员每年发表论文2篇以上（5分）。
（四）资源整合（10分）
建有资源库5分，点击量在15个工作室中剧第一至第五名的5分，6至10名的3分，其余的不给分。
（五）建言献策（10分）
有建言献策文章给5分，被教体局或政府采纳5分。
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（六）其它成绩（另计加分）
指导名师、学员本年度在教育、教学、科研等方面取得省、市、县级奖励，每项分别加3、2、1分。加分不超过10分。
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