2024年2月12日发(作者：)
3D印教案-带)打(图
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课题名称：初识3D打印
学习目标：
认知目标：
了解3D打印的概念、历史、类型、耗材；
技能目标：
通过3D打印的成功案例的视频播放，激发学习建模软件的兴趣；
情感目标：
激发学生学习3D打印的热情；
重点与难点：
重点：了解3D打印的流程
难点：
教学过程设计：
教学内容
3D打印的基础
：
3D打印是什么
3D打印的历史
3D打印的类型
3D打印的耗材
3D打印的流程
3D打印的成功案例
教学反思：
学生活动
教材内容自学
教师活动
概念讲解以及演示
视频播放
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课题名称：Tinkercad软件介绍
学习目标：
认知目标：
了解建模软件Tinkercad；
技能目标：
掌握模板的设置；
掌握工具栏的设置；
掌握视图的切换及其特点；
情感目标：
激发学生学习3D打印的热情；
重点与难点：
重点： 工具栏的设置
难点：视图
教学过程设计：
蜂巢笔筒
第一步：拖出一个圆柱，然后点重复键再复制出一个圆柱，把其中的一个圆柱底面圆的直径缩小6厘米。
第二步：将两个圆柱框选，然后点对齐键，点击小圆柱设置为空心，将小圆柱向上提升3厘米。再次将两个圆柱框选，进行分组。
第三步：拖出两个相同的蜂巢栅格进行框选，点对齐，再次框选然后分组。
第四步：把设计好的圆柱跟蜂巢栅格框选，点对齐，再次框选，进行分组。
经过这四步，一个蜂巢笔筒就完成了。
教学内容
Tinkercad软件介绍
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学生活动
实践操作
教师活动
演示操作过程
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课题名称：挂壁钩子教程
学习目标：
认知目标：
了解建模软件Tinkercad；
技能目标：
掌握工具：直线、矩形、充满视窗、推拉、卷尺、材质；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点： 卷尺工具的操作
难点：推拉工具的操作
教学过程设计：挂壁钩子教程
挂壁钩子教程
首先拿出一个30*70*10的长方体，再从社区形状生成器中拿出两个30*30*10的元圆角。
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将它分组后成为一个类似于字母D的图形，再重复出一个，将复制出的那个调成25*60*20，和第一个对齐分组。
再找出一个100*100*200的长方体把它选装45°和长方体分组。
再用一个72*5*10的长方体将他们连接起来。
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最后用两个5*5*10的两个空心圆柱体在他的壁上开两个洞就完成了。
教学反思：
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课题名称：切菜卫士
学习目标：
认知目标：
了解建模软件Tinkercad；
技能目标：
掌握工具：多边形；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：多边形的操作
难点：所学工具的综合运用
教学过程设计：切菜卫士
1. 先用一个50X50的正方体放入工作平台，再用元圆角2个放入正方体弄空心差不多是半圆，第一步完成。
2. 在复制两个一个是30X50，另一个是20X40的半圆分组完成。
3. 再把这个图形分成3分之1再用一个20X20的圆柱体放入图形中。
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4. 再用一个圆形5X20的放入圆柱体内完成。
5. 再用一个50X20的空心正方体斜过来分组完成我们的切菜卫士。
教学反思：
课题名称：作弊填色笔（0.5）
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学习目标：
认知目标：
了解建模软件Tinkercad；
技能目标：
掌握工具：三维文字；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：三维文字的使用
难点：所学工具的综合运用
教学过程设计：
作弊填色笔（0.5）【图片】
先做出一个高20，长宽都是10的圆柱体。
在做出一个长41，宽1，高20的长方形。
做出一个高48.57的抛物面，长宽是20，要空心。
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做出一个高34，长26，宽29的圆柱体。
分组
复制至3个。
将所有东西组合成这样。
分组就可以了。
教学反思：
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课题名称：卫生纸支架
学习目标：
认知目标：
了解建模软件Tinkercad；
技能目标：
掌握工具：圆弧 、擦除；
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情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：擦除工具的操作
难点：圆弧工具的操作
教学过程设计：
1、先选定一个圆柱体（图形栏里第4个），宽度、深度都为30，高为5。
点击选中，在点击上方的分割，选择X轴，调为15，点击分割，这样圆柱体就被分割成两半，点击关闭窗。
2、将其中一半删除，点击，按键盘的delete（删除键），将其删除。
3、在生成一个长方体（图形栏里第2个），宽度、深度都为2，高为5，将他放在半圆旁边，下面把就要它放在半圆中间：拖动长方体，此时半圆上方会有一个蓝圈，长方体上方会有一个红圈，将长方体往半圆中心移动，直至上方的蓝圈红圈重合成一个红圈为止。
4、下面就要用长方体抠出一个孔，点击半圆，点击小组取消，用左键框选．．．．．．．．．．．．．．．．．整个半圆，再次点击小组取消，这样，整个半圆就“散开”了。在此时，那些半圆．．．．．．．．．．．．．．与长方体重合的小方块就消失了。点击小组，框选半圆，再点击小组，最后删．．．．．．．．．．．．．．．．．．．除那个长方体。这样半圆就成功的扣出了一个孔。
．．．．．．．成品：
5、将半圆拖立起来，拖到一边，进行下一步。
创建一个圆柱体，宽度、深度都为15，高为5，再创建一个圆柱体，宽、深为13，高6。同上，将宽深为13的圆柱体放到宽深为15的中间，进行抠空。点击环形，点击复制，再点击环形，点击空白处，这样又一个环形就出来了。重复此步骤，直至有5个环形，在将五个环形如图靠在一起。
6、将五个环形全部小组取消，在点击小组，将他们全部框选，再次点击小组，这样，他们就合成一体了。
7、建造固定部分，选择一个长方体，深度19 宽度19 高度15。再创建一个收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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圆柱体，宽17 深17 高20，拖动圆柱体，此时，不要松开鼠标，按下空格键，打开上下拖移，将他的底部与半圆的顶端对齐（如图）
8、将圆柱体移动到长方体中间，抠空，固定部分完成。
（拓展部分 可有可无）
9、还有最后的装饰部分，创建长方体，①宽5 深2 高6 ②宽10 深2 高6
将其中一个旋转90度，让两个长方体形成一个直角
10、然后将大长方体和小长方体个复制复制一个，放置成这样：
11、然后拉伸直，直至显示54×5×6
12、其中一个完成了，在点击复制，往一侧旋转180度，最后将他们拼接起来，全部小组取消，在小组，完成
成品图：
教学反思：
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课题名称：吸管伴侣
学习目标：
1．认知目标：
了解建模软件Tinkercad；
2．技能目标：
掌握工具：缩放、圆；
3．情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
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重点与难点：
重点：圆工具的使用
难点：缩放工具的使用
教学过程设计：吸管伴侣
Tinkercad教程
1 生成一个100*20*10的长方体，在生成一个10*10*10+的空心正方体，旋转45度。将空心正方体的对角线放在长方体的末端对齐（如图）
2 Ctrl+C复制，然后Ctrl+V粘贴复制几个，末端留出空，分组（如图）
3 生成一个5*10*100的长方体放在大长方体的一边，分组。
4 生成一个10*20*10的“圆形屋顶”旋转90度，使他像一个立起来的形状，再把它放在长方体顶端，向下一格（如图），分组。
5 将它立起来，生成一个类似于环形的形状。将他放在离平面70mm处，分组。
完成。
教学反思：
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课题名称：肥皂融合器
学习目标：
认知目标：
学会观察身边的事物；
技能目标：
综合运用所学技能，设计模型，并进行切片打印；
情感目标：
将想象变成现实，结合生活实际，设计出有创意的作品；
组内合作，交流探究，克服困难；
重点与难点：
重点：模型的设计
难点：作品的创新
教学过程设计：
肥皂融合器
（下列步骤单位 mm）
现在基本图形里拖出长方体，把长调到100，宽调到50，高调到20
在精选区里调出元圆角，调成空心，复制四个，分别跟长方体四个角融合。
复制，一个空心，一个实心。
调出长方体，长120，宽70，高30。把空心放到长方体中心，分组掏空，之后把空心的上调10.（注：上调不是增高）
掏空完是这个样子的。
把实心的图形加上把手：调出一个环，容在实心的图形里，完成了！（如下图）
作用：把碎肥皂装在做好的容器里，用上图的作品按压，等待一段时间，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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就可以变成新肥皂。
汇总作品并切片，打印
教学反思：
展示、交流、修改 教师提问，指导并解决问题
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