2024年1月17日发(作者：)
大学生创新创业教育面临的困难及其应对策略
摘要：开展大学生创新创业教育，既能有效服务于创新型国家建设，又能培养大学生创新创业能力，具有重要的时代价值。目前，我国大学生创新创业教育还面临着政策针对性不强、课程体系不完善、师资队伍结构不合理等困境，制约着大学生创新创业教育可持续发展。基于此，本文针对大学生创新创业教育面临的困难及其应对策略进行探讨分析，以供参考。
关键词：大学生；创新创业；困难；对策
引言
大学生创新创业教育要做到包容共生，既要注重高等教育的国际化和创新化发展，又要为培育优质和现代化人才提供多元渠道。创新创业型人才的培育，必须通过科学的改革路径优化，逐渐从量变发展成质变，切实培育出高精尖的优秀人才。高校必须结合自身办学机制，科学地拓展人才培育范畴和教育功能，要构建现代化的教育平台，吸引优质教育资源主动流入，并为大学生创新创业教育进行全面赋能。科学技术、优秀文化、金融知识、思想建设等相关内容，都将在大学生创新创业教育中获得有效渗透，进而逐渐形成更加具有实战性和广谱性的创新创业教育新路径。
1大学生创新创业教育的困境
1.1创新创业政策针对性不强，导向作用未显现
中央和地方政府出台了一系列的政策引导高校开展创新创业教育，鼓励大学生自主创业。在高校方面，多所高校已经开展各类创新创业教育。在政府方面，各地政府都提供针对大学生的免费培训，大学生培训合格后还能够获得贷款补助。但是，创新创业教育培训和其他配套政策缺乏连贯性，导向作用未显现。当前政
策侧重于鼓励创业，但是针对创业过程中的融资风险、技术挑战、法律风险和破产风险，都缺乏针对性措施。以大学生最为关心的资金政策为例。大学生由于缺乏经验和资金，面临融资困难，目前我国政府主要提供创业贷款，暂时无法满足大学生创业的巨大资金需求。
1.2大学生创新创业意识淡薄及能力不足
我国选择自主创业的大学生明显少于发达国家，最大的原因是大学生创新创业意识淡薄，这直接导致大学生难以在实际中采取行动，影响创新创业的实施。创业意识淡薄主要表现在：一是部分大学生认为创新创业是高大上的事情，一般人很难企及；二是部分大学生把创新创业看成是有钱人的游戏，没有资金谈何创新创业；三是认为创新创业风险较大，自己无力承担失败的后果。因此，高校毕业生更愿意安于现状，选择“铁饭碗”，对他们来说，即便是不理想的就业也比创业好。大学生创新创业能力不足也是制约大学生创新创业的重要因素。一名优秀的创业者，不仅要有对国家政策、行业市场的把握能力，能对创业环境进行专业分析与把控。而且要有创新创业的实践能力，要敢于实践，让好的创新创业点子经受市场的考验，只有这样才能不断提高自己的能力。而我国许多高校毕业生往往只是纸上谈兵，空有一腔热血，面对现实生活，创业还没开始就结束了，没有实际的创业规划和行动。或者开始了却经受不住失败，抵御风险的能力低[1]。
1.3创新创业师资队伍结构不合理，质量不高
创新创业教育教师需要具备基础的金融、法律、管理等知识，同时还需要充分了解行业发展趋势，把握市场机遇，为大学生提供强有力的指导。总体上，我国创新创业师资队伍结构不合理，存在以下两方面问题。第一，教师数量不足，无法满足教学需要。多数高校没有专职教师，大多数来自教务处、学生处、团委等行政部门，有的教师参加过几次创新创业教育培训，但是缺乏系统的知识体系和专业素养。这些已有的创新创业师资大都不具备相关专业背景，无法满足实际教学需要。第二，教师实践指导能力不高，无法满足学生创新创业的需求。大学生由于缺乏对社会和行业的了解，创业过程中会遇到融资、法律、管理等多方面挑战。许多教师具备基本的理论基础，但是实践性较弱，大都没有创业经验。教
学以基础知识和基本理论为主，不具备结合创业实践中的资金、技术、人才等问题展开针对性教学的能力。
2强化大学生创新创业教育的应对策略
2.1建立系统性政策体系
政策针对性不强、导向作用未显现是我国创新创业教育面临的问题，提升创新创业政策的系统性和针对性是破解这一问题的重要举措。针对大学生缺乏相关经验的问题，政策应围绕创业者所需，从创业资金、技术培训、风险防范等方面提供一系列完整、系统的政策。为此，政府可以利用人才和资源优势，组织包含企业家、金融投资、高科技、法律等方面的创业专家咨询团队，为大学生创业提供方向引导、经营管理、技术和运营等方面的指导。在此基础上，从政策执行的角度精准施策，强化政策的针对性。政府应当简化审批手续，充分利用社会力量开辟融资新渠道，给予创业的大学生更多自主权，赋予创业者更大创业路线决定权和资金使用权，让创业者摆脱繁琐的体制机制束缚，释放大学生的活力和创造力。
2.2强化创新创业意识，提升大学生创新创业能力
创新创业意识与心态对大学生创新创业起着关键性作用，由此我们要高度重视对大学生创新创业意识与心态的培育，让学生最终具备一个创业者所必备的综合素质，为未来创新创业活动的发展奠定一个良好的前提，有一个良好的成功的开端。同时，要逐步培养大学生树立正确的观念制定自己的创新创业计划，成为一个合格的创业者。让学生懂得为什么要创新创业，如何创新创业？自身与社会的关系？引导大学生树立正确的世界观、人生观及价值观，在享受社会福利及政策支持的同时开始自己的创业计划，在努力奋斗的过程中发现自己的价值且实现自己抱负，进而服务人民、奉献社会。在日常学习生活中，让学生学会积极寻找机会去锻炼自己的创新创业实践能力，积累更多的创新创业实践经验。走出校园参与社会调查，了解就业创业的行情，提高获取信息的能力，提高自己的社会交往能力。还要学会分析观察市场，为未来的创新创业活动打好坚实基础，有针对
性和计划性的量身定做自己的创新创业计划，不断提升创新创业科技含量和整体水平[2]。
2.3建设优秀的师资队伍体系
面对当前创新创业师资队伍结构不合理，质量不高的问题，解决的关键就是建设优秀的师资队伍体系。从美国成功的教学经验来看，从事创新创业教育的教师，需要同时具备两种能力：丰富的理论知识和创业实践经验。我国高校应通过扩充师资队伍和开展各类培训等多种方式，实现师资队伍的专业化、专家化。第一、要扩充师资队伍，通过与政府和企业合作，邀请熟悉创新创业政策的官员和成功企业家兼任创新创业导师，充分利用线上线下平台，开设全校性讲座、分享会，分享相关政策和创业经验，激发学生的创业热情，为正在创业的学生提供专业的指导。第二、要持续开展各类培训，推动教师创新授课形式和内容。开展围绕不同行业的培训、实践、交流，鼓励教师在创业实践中积累经验，共享成功的创业案例等资源，促进教师交流和自我提升。
结束语
总而言之，高校围绕大学生创新创业教育工作进行改革和创新的整个过程中，必须做到观念先行，形成与时俱进的教育教学理念，进而引导学生形成良好的创新意识和正确的创业观念。教师要注重扩充创新创业教育内容，依托优质的交叉型课程，不断夯实学生知识层次和知识基础。在充分保证知识有效转移和经验生成的基础上，不断对学生的创新创业能力进行强化，最终培育具有家国情怀和责任意识的优秀人才。
参考文献
[1]曹诣晋姊. 新时代大学生创新创业教育存在的问题及对策研究[D].西安科技大学,2019.
[2]张春蓉.大学生创新创业教育存在问题与发展对策[J].高考,2019(17):14.
[3]余跃,李磊,杜波.大学生创新创业现状以及调整促进对策研究[J].智库时代,2019(19):42-43.
