2024年1月11日发(作者：)
《*****》课程纲要
庆元中学中学***教研组
执笔人 ***
课程背景：
化学与国民经济各个部门、尖端科学技术各个领域以及人民生活各个方面有着密切联系，它是一门重要的基础科学，同时也是一门中心科学，它不仅是化学工作者的专业知识，也是广大人民科学知识的组成部分，化学教育的普及是社会发展的需要，是提高公民文化素质的需要。世界化学史是一种适应时代的文化内容，可以拓展学生的知识范围，拓宽加深心灵内涵，使生活的意义和价值更为丰富多彩。本科程采用双语教学，可以使学生在德、智、体、美更高层次上有机结合，具备自学记忆能力、思维表达能力、组织管理能力和创新应用能力。
该门课程将阐述了从史前至二次世界大战结束这一时期内整个化学发展的历史,着重对化学史土重大事件和重要人物作分析和客观评价,对重要化学概念的形成、法则和原理的提出,化学理论的建立等都作出了较为深入的评述。书末还列出了化学大事记、诺贝尔化学奖获得者简况表和人名索引。 史论结合是本书的一大特色。书中引用了大量原始文献,并吸收了化学史的最新研究成果。如关于波义耳的元素论,既肯定了他的《怀疑派化学家》在批判亚里士多德四元素论和炼金术士三元素说的历史功绩,又指出了他的矛盾思辨性质。拉瓦锡批判地继承和发展了波义耳的元素概念,终于把化学确立为科学。
课程目标：通过课程学习，使学生了解世界化学史知识，掌握化学史发展过程，培养学生辩证唯物主义的观点，激发学生科研探究、求真务实的科学精神，促进科学审美观的形成，养成关注化学在生产，生活中的应用的习惯。
(一)知识与技能
1．获得化学史的基础知识。
2．了解人类对化学的发展史。
3．了解人类认识化学的途径和方法。
4．学会独立或合作进行查阅相关化学史知识的方法。
(二)过程与方法
1．初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集化学史信息。
2．尝试提出实验方案，与他人合作，开展小组探究活动。
3．运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习化学史的体会、见解和成果。
(三)情感态度与价值观
1．激发了解学习化学的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高审美情趣。
2．增强对地球家园的热爱形成增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
授课对象：
高一，高二学生
授课老师：
授课类型：《世界化学史》课程采用讲座形式和播放影音资料相结合的方式。
教学材料：
教学方法：
课程内容：
一、***（1课时）
1、****
2、****
3、****
二、***（1课时）
1、****2、****
课程评价：对学生的评价是完成教学的一个重要环节，评价主要依据学生平时表现来进行评分：
1、到课率和有无迟到早退；
2、活动过程中的纪律性；
3、活动过程中是否积极思考、勤于动手
4、活动过程中与同学的互助、讨论频率
5、能否有效完成课程作业与课程要求
课程授课结束后，按照学生表现评出优秀、良好、及格、不及格四个等第，优秀学生授予“小天文学家”称号，以鼓励学生。
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（仅供参考）
