2023年12月24日发(作者：)
课改永远进行时，教研永远在路上„„
——上海市建平中学学习有感
10月16日，华师大慕课联盟在上海建平中学组织了为期一天的翻转课堂观摩课。我们一行6人参加了这次培训。这样的高端培训我们学校已经是外派教师参加的第五场培训了——中教参系列2次、北师大2次、华东师大1次。作为中国教学改革高端研究机构，北师大、华东师大平分秋色，陕师大、东北师大、华南师大、福建师大等师范类院校领袖群伦，经过3年的学习比较，我初步分析了几所师大的引领方向及特点：
北师大重在教育学原理培训，参加的威海市第二届“四名”工程高级研修班，邀请讲座的教师大多是北师大及北京地区的权威人士，讲座的主题是经典的传统的项目；参加的北京大组织的语文“专题教学”，这是中学教师可以经过努力可以达到的项目，而且项目组提供免费的QQ群研讨、博客引领，此外北师大在全国有40余所附校，在附校平台上有共同引领的学科培训方向。
陕西师范大学重点项目为“特色课堂·同课异构”，但其中特色并未得到凸显，因此，我们作为基础学习者难以入门。因为陕西师范大学有中教参系列品牌杂志，所以吸引很多学校积极参加他的实验校。
对于华东师大的培训，我们地区是其三级辐射区域，即华师大-周边实验校-威海区域；自2008年，威海全面启动有效教学以来，接受的培训就是从华师大实验区的余杭高中，吴江林老师两次到我市开展专题培训。本次培训，我们有一个想法就是缩短信息传递的培训链，直接接受华师大教师培训。事实证明，本次培训的收获也的确超了以往的任何一次培训。建平中学有很多给我们启示的办学思路。
1.建平中学与大学建立合作发展的共同体，与上海其它24所重点高中一起组成了和国家“211”重点大学--上海大学的自主招生选拔联盟，实现高中教育和大学教育的衔接，为培养，高素质，复合型，创新型学生提供了途径。
2.建平中学面向21世纪的发展总体目标是：“崇尚一流、保证优良、追求卓越”，为21世纪的我国基础教育提供一个可资借鉴的高效能教育模式。学校要建成思想先进、队伍精干、管理高效、课程结构完善、教学过程优化、具有自主发展功能，培养高素质多规格人才，在国内国际有较高声誉的全国素质教育实验性、示范性高级中学。
3.建平中学坚持课程改革，坚持活动德育、自主管理、分层走班、学分制、套餐式集中授课制等特色。必修课实行模块教学与分层教学，并配套丰富的拓展性选修课程大餐；“南京行”“长江行”“西部行”“国庆通宵活动”“4S课程”“智能机器人”等，是建平特色的校本课程。可以在家或在校上网学习的“4S课程（社会实践、社团活动、项目设计、科技人文讲座）”自主学习平台，最大限度地给予学生自主学习体验的时间、空间。在建平可以有更多的选择自由，可以选分层、选课程、选考试科目、选社团、选导师，以便最大限度地
满足学生个性特长的发展需要，最大限度地发挥学生的潜能。
一、培训内容前端，权威，理性，时尚。本次培训共听了12个门类、15节课。我选择了2节语文课听。第一节课是“对联闯关步步高”，课前用微视频学习对联的基本常识，课堂上分为“贴、组、补、对、写”五关，逐级提高，反复磨炼，最后的一关，利用建平中学高一学生南京行、国庆节通宵晚会等内容，写一组对联，贴近学生生活，逐步提高学生学习能力。第二节课是盛新老师的《合欢树》，这是一堂阅读鉴赏课。盛新老师的设计大开大合，从课外逐步聚焦到课内，非专业基本功深厚，视野开阔的语文老师，做不到这种水平。建平中学是上海名校长培养基地，生物名师培养基地、语文名师培养基地。有着很好的语文教学传统，老校长冯恩洪、程红兵是语文教育界的大家，早在2005年，语文组共有25名教师，特级教师占13人，另有5人被学校低评高聘为特级教师，语文组的课改一直走在学校的前面。冯恩洪老校长的发言虽然安排在最后，但有两点感触很深：一是评课的专业性。关于第一堂课《对联闯关步步高》，当时我个人的感受是我们的老师上这样的课，经过打磨可以克隆，冯校长点评时基于学情指出，前三个环节的无效性，一语中的。这是冯老自退休以后在中华大地上听的第4788节课，高质量的听课，评课是教学发展的重要动力。在我反思此趟学习时，我百度了一下，上海市每周都会举行区域内，学校各学科之间的观摩课，研讨活动，有教研员参加、有华师大领导参加的研讨。二是冯老介绍的建平中学的办学理念：教育崇尚时尚。早在2007年左右，校本课程就在建平中学开展起来，其活动德育、自主管理、分层走班、学分制、套餐式集中授课制已经发展成为特色。在这个角度，与我们学校的发展方向是一个纵向引领，所以当时我就主动跟校方领导接触，期待有一天，由校长带队去建平中学考察课程文化、差异性教学、学科教学等内容。当时廖飞主任答应可以与他联系。
我通过百度进行了一下脑补：冯恩洪校长我们在北方了解得少，他是“北魏南冯”里与魏书生齐名的教育改革实践家，各大媒体都有报道。在冯恩红的任期内，1993年建平中学用大手笔开始筹组建平教育集团，开创“建平”新的里程。1993年建平中学与上海市陆家嘴金融贸易区开发公司合资创办上海国际培训中心。1994年兼并上海梅园中学成立建平西校。1997年与上海信和房产物业发展公司合作创办上海平和双语学校，与中国浦发集团成浦企业（集团）有限公司、上海永乐家电总公司合作兴建浦发中学。1998年与罗顿公司合作创办建平网校。1999年创建上海市建平实验学校。2000年兼并浦东花木中学成立建平世纪中学。2001年创建上海建平--美国费城中央联合中学。“建平”以教育产业化、规模化的形式引起世人的更加瞩目。
二、踏实地教科研工作。廖飞主任交流了建平中学近年来数字化教学的探索历程和成效。
1.12年，翻转课堂进入教改领域，“ipad进行课堂”，装备了两个“ipad”体验教室，实现网络环境的在线阅读、互动交流、模拟实验等教学。青年教师每人配一台苹果笔记本，定期开展教学示范，研讨活动；向全区开设ipad环境下的探究性公开课达54节。
2.13年，学校正式启动“翻转课堂”，实施策略：能者为师，骨干示范；分步推进。教师人手一台苹果进行技术培训，与教育咨询公司“门口网”（），通过5次培训，完成翻转课堂的建模。（从这个角度讲，我们未来一年还需要从教师培训、课堂建模入手进行）。一年来，开设区展示课2次，参加c20研计课2次，全校提交优秀课例设计137个。而且建平中学的翻转课堂不仅应用于9大学科，还有音乐、生物实验、劳技、国际教育AP课程等。学校举行 “翻转课堂”教学设计课例评选。
3.分组合作学习。从以讲台为中心改为以学生组群为中心，由“排排坐”改为六人一组的团团坐，促使课堂教学从形式到内容都在发生变化。其中一组展示了现任校长杨振峰校长的“合作学习”示范课。杨振峰校长是生物教学的翘楚，是上海市特级教师。分组合作学习也是应用到各个学科的常规教学中。我们提出目前在我校开展微课的3个板块，也是我们要攻坚的3个难题，一是基于学科的知识表达思维的转变，也就是从导学案到任务单，从微课到课堂，教学知识的宽度、深度、难度、以至顺序发生了改变，因此基于课程纲要的、核心考点的知识图谱编制是根基；二是课堂模式建构需要探索，打磨，这个可以通过多轮次的研讨活动实现。三是翻转课堂的关键，就是学习方式的改革，基于育人导师、小组合作的班级共同体的建构。
4.创新实验课堂。KPK物理创新实验室（德国课程）、智能机器人、激光实验室、光通讯实验、图形计算器教室、生物数码显微实验室。 《KPK物理：换个角度学物理（高中精编版）》为KPK高中物理课程系列图书，内容涵盖电磁学、信息学、光学、原子物理、相对论等。欧洲著名教授认为：这是近几十年来物理教育方面仅有的真正算得上创新性的东西，它将精炼的语言、清晰的概念、令人信服的类比和比喻、技术细节上的严谨和物理概念上的统一完美组合在一起。阅读KPK既是令人受益匪浅的经历，也是思维上愉快的体验。
5.课堂改革，重在转变观念，领会内涵，把握精髓，“新课堂”需要理性思考，不能机械地简单地照搬，技术工具必然改变课堂，但教师不能做工具的奴隶。关于翻转课堂的几点共识：
翻转课堂的动因：基于学生个性化差异学习的需要；
翻转课堂的模式：先“学”后“教”；
翻转课堂的追求：学生主体地位的翻转
翻转课堂的课型：不等于就是“微视频”
翻转课堂的课前资源：不只是“微视频”一种形式；
翻转课堂的教学重点：解决“课前学习”反馈出的类型化问题
翻转课堂的组织形式：围绕活动设计，开展分组合作学习。
6.后续计划：创新实验室-实验求知、小组活动、过程体验
手机-阅读工具、评价反馈工具；二维码-便捷登录
网络、微博-交互共享平台，讨论、作业、生成类型化问题
引进课堂教学的“即时反馈系统”
探究“创新实验课堂”的教学机制：已经关注：管理形式，课堂组织、过程体验、实验课程、创新研究
有待解决：学科教学与项目设计的有机结合
三、技术保障。目前我们学校的信息技术硬件支持在四所市直高中的处于领先地位。学校自主开发的办公软件、育人导师软件、校本课程软件、视频点播平台，网上备课系统等都是非常有意义的。随着信息技术应用与学科教学的深度融合，我们感觉需要有这样几个问题：
1.多轨系统平台的合轨服务。即以校园网为主渠道，将OA、选课、备课、视频点播平台合并，区分以校内外权限，为学生、家长、社会、教师提供更便捷的服务。这涉及到大型服务器的问题。
2.信息技术平台的精细化设计。比如在建平中学展示课上体现的门口网，其模块有“视频学习”，“思考题”“拓展资料”“我要提问”“问题集”“在线测试”。这些我们通过源代码的设计不知道能否解决？电子备课系统的上传形式，主题资源上传，提供微视频格式、压缩包格式等。目前我也正在跟开发软件的老师联系，看能不能提供免费的后续修补。
四、培训的激情。我们学校的高端培训项目自去年启动以来，江苏启动行11人、宁波考察10人、中教参5人、北师大10人。其中除北京外，其他区域的学习是坐飞机的。诚如上次许校长在会上所说的：有的培训是我们家没有的别人家有的，有的培训别人家去1人，我们去4人，因此培训出行，我们一直打的是经济牌：往往买的是最便宜的半夜票，老师受苦，但往往一人能节约近千元。以此次为例，我们购票591元来往，加上燃油费，建设费，不超过900元，再加上到烟台的路费150元，每人次一共1050元左右。三中因为订票晚，从大水出发，每人次在1600元左右。不能想像，深夜11：30左右，地铁停运后，我们6个女人被机场大巴放在一条德平路上，出租车司机说，不远；然后靠着手机导航，打听路，走了半个小时，才摸到宾馆。一路说着，感叹着，多亏上海的夜生活，才让我们不至于无人问，流落街头。
第二天下午，我们到建平中学报道，在建平的校园里感受了一把，校园文化。
1.移动书亭。
2.校园志愿者。
3.水循环原理展示器
4.健身器材、秋千
5.橙子树
6.教学楼内的花草。
