2023年12月6日发(作者：)
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《汉字文化》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
课程名称： 汉字文化
课程英文名称：Chinese Character Culture
总学时/周学时/学分：28/2/1.5
先修课程： 古代汉语 汉字学
授课时间：1-16周 周五12节
授课对象：14汉语师范班
开课院（系）：教育学院
任课（/助课）教师姓名/职称： 曾红 副教授
使用教材：无
教学参考资料：
1、王继洪《汉字文化学概论》（学林出版社2006年）
2、刘志基《汉字——中国文化的元素》（华东师范大学出版社2007年）
3、何九盈《汉字文化学》（辽宁人民出版社2000年）
课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（√ ） 实操（ ）
联系电话： Email:
答疑时间、地点与方式： 1、个别答疑：课前、课间、课后及课余，随时进行。2、集体答疑：对教学中遇到的普遍问题，在课上集体解答。3、网上解答：需要时可通过邮件等方式解答有关疑难问题。
编写时间：2016.8.20
编写人姓名/职称： 曾红 副教授
授课地点：6B203
其中实验（实训、讨论等）学时：
课程类别：专业选修
二、课程简介
本课程是针对教育学院师范专业学生开设的专业公选课程。本课程采取专题讲座的形式，讲授汉字形体演变的历史及基本特征，汉字对五千年中国文化的承载作用，揭示汉字本身所蕴藏的丰富的文化信息，汉字与汉民族思维、观念、习俗的联系，传统文化中所特有的汉字的使用；汉字使用中的文化因素等。使学生由认识汉字进而认识和热爱中国的传统文化。
三、课程教学目标
1、通过学习了解汉字的起源与发展，及汉字的基本特征；认识汉字中所蕴涵的的深厚的文化元素；
2、正确理解汉字与汉民族社会生活、汉字与汉民族精神世界、汉字与汉民族传统思维方式等各方面的联系；
3、增强对祖国文字的热爱，提高学生的深厚的文化素养；以在今后的语文教学中自觉地形成传承汉字文化的意识，正确地教授汉字。
1 四、课程进度表
理论教学进程表
周
次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
重点：文化 汉字文化 汉字文化与汉字学的关系
难点： 文化 汉字文化
教学方式
讲授
作业安排
查找资料：甲骨文是怎样发现的
1
字里乾坤----2
汉字文化总论
2
龙骨传奇——甲骨文与占卜文化
问鼎之谜——金文与宗法制度（一）
问鼎之谜——金文与宗法制度（二）
汉字从哪里来?——关于汉字起源的种种传说
汉字的表意功能——汉字构形探源
2
重点：发现甲骨文；社会活化石——甲骨讲授 讨文中原始文字的痕迹；卜辞——商代的百论
科全书
难点：卜辞——商代的百科全书
重点：鼎的象征意义；禹铸九鼎的传说；讲授 讨“鼎”的前世今生——从食器到祭器； 论
难点：“鼎”的前世今生——从食器到祭器
重点：金文——无可替代的文献史料；青铜艺术——独特的审美价值；
难点：金文——无可替代的文献史料
讲授
“禹铸九鼎的传说”是样的？
2
3
2
4
5
重点：古老的记事方法——结绳、契刻；讲授 讨仓颉造字的传说；从文字画到图画文字 论
难点：从文字画到图画文字
重点：许慎与《说文解字》；汉字的构字理论——六书
难点：《》说文解字》体例及价值
讲授
讨论：仓颉造字的传说有无合理性？
2
6
分研讨小组完成小课题
7
遨游汉字王国2
——古汉字中反映的原始生活图景（一）
遨游汉字王国
——古汉字中反映的原始生活图景（二）
从书同文字到武皇造字
——历代政府对文字使用的维护和干预
重点：汉字与社会形态-------从“姓”课题汇“男”“女”等字看社会形态的变革)；汉报
字与社会生活方式-------从“炙”“皮”“舍”等字看上古人的衣食住行
重点：汉字与古代风俗----从“妻”、“娶”、课题汇“婚”看上古人的风俗；汉字与古代战争报
汉字与原始艺术
难点：
重点：书同文字——汉字的集权统一；“隶变”——汉字史上的一次重大变革；秦始皇的改字和皇权意识
难点：秦始皇的改字和皇权意识
讲授
8
9
10
祸起汉字——2
汉字的避讳与禁忌及文字狱
重点：避讳与避讳习俗；避讳的方式； 讲授
难点：文字狱——历代统治者思想文化控制的措施
2
11
文字游戏——汉字的独创性（一）
文字游戏——汉字的独创性（二）
形式之美——汉字的美学元素（一）
2
重点：字谜——中华智慧的特殊游戏；诗文、楹联中的文字游戏；
难点：回文诗
同上
讲授 讨论
讲授 讨论
收集字谜
2
12
2
13
重点：书法艺术 文字画 方块汉字与格律讲授 赏诗 析
难点：格律诗
同上
重点：网络语言符号：符号叠加 数字谐音 字母表词 借字谐音
实践教学进程表
形式之美——14 汉字的美学元素（二）
15
16
汉字的数字化——信息时代的汉字生存
考查
合计
2
2
讲授 讨论
讨论：网络语言的特点及利弊
2
28
周
次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
实验安排
五、成绩评定方法及标准
考核内容
考勤
平时
学期论文
评价标准
无迟到、早退、旷课。
积极参与讨论；参与小组课题，承担任务；完成作业。
符合论文格式；论题明确；材料详实；论证过程清楚；无抄袭。
权重
5%
25%
70%
六、院（系）教学指导委员会审查意见
我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学指导委员会主任签名： 日期： 年 月 日
3
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